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2018年10期
教學月刊·中學版（語文教學）
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視點與關(guān)注
中國古代文學理論與古詩詞鑒賞
閱讀推論與古詩個性化閱讀
課程與教學
基于理性立足思辨
議論文寫作中常見的邏輯錯誤及其修改策略
論述文審題：“準”“深”“寬”三維定位法
在古詩詞教學中融入流行音樂的嘗試
文脈深深：再論《項脊軒志》的不宜刪節(jié)
理性與美感兼得
教師與學生
“共同體”式整本書閱讀與教師讀寫素養(yǎng)提升
知人論世深度閱讀
習慣養(yǎng)成視域下的名著悅讀教學探索
考試與評價
初中文言文閱讀命題策略例談（上）
準確辨析“框架”與“流程”力求表述恰當和精準
賞而有法析而有理
讀書與隨筆
在懺悔中呼喚良知
察心靈之微妙體畫面之朦朧
以主題讀寫活動叩開語文核心素養(yǎng)之門
關(guān)于參考網(wǎng)
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