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2021年12期
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué)
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專題研究
“強度量”的意義與認知規(guī)律
本期話題
抽象、建構(gòu)與生長
借助數(shù)感培養(yǎng) 培育數(shù)學(xué)眼光
識本 悟聯(lián) 達趣
以形轉(zhuǎn)思，用數(shù)學(xué)的眼光剖析數(shù)學(xué)問題
指向“數(shù)學(xué)眼光”發(fā)展的綜合與實踐
備課之窗
從“測”到“策” 由“法”及“理”
（一年級）如何更好地理解“逆向”加法問題
（二年級）怎樣借助活動理解“角的大小與畫出的邊的長短無關(guān)”
（三年級）如何幫助學(xué)生理解簡單的分數(shù)加減法的算理
（四年級）理解“歸一問題”中的數(shù)量關(guān)系
（五年級）怎么做能幫助學(xué)生理解“分數(shù)的基本性質(zhì)”
（六年級）如何充分體驗“怎樣圍面積最大”
課堂新探
VR一體機輔助下的課程資源開發(fā)模式及其實踐
基于思維水平促進學(xué)生空間觀念發(fā)展的數(shù)學(xué)活動設(shè)計
串講復(fù)習(xí)課的教學(xué)實踐與探索
結(jié)構(gòu)化視域下的良構(gòu)型問題解決復(fù)習(xí)課教學(xué)探索
“三學(xué)”課堂引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
評價研究
小學(xué)高段學(xué)生數(shù)感水平測試問卷編制研究
觀點主張
請慎對“筆算式口算”
期刊導(dǎo)讀
教學(xué)小改變，學(xué)習(xí)深一度
關(guān)于參考網(wǎng)
