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2023年4期
江蘇教育·職業(yè)教育
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數(shù)字化變革促進高質(zhì)量智慧校園建設(shè)
專題
中職學生心理健康教育探索與推進
多元并舉，推進新時代學生心理健康教育體系建設(shè)
“五鏈五化”家校共育，提升職校生社會與情感能力
“244”三全育人體系賦能“五美”學生成長
精準把握學生心理健康工作的三個著力點
學習貫徹黨的二十大精神
聚焦教師黨支部精神信念引領(lǐng) 推進“課程思政”長效機制建設(shè)
話題討論
人工智能+教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索
立足區(qū)域化人工智能教育，打造信息科技智慧課堂新生態(tài)
關(guān)于人工智能跨學科教學實踐的反思
基于設(shè)計思維的初中人工智能教學實踐
探索信息化教研新生態(tài)
真實問題解決：計算思維項目式學習實施的有效路徑
管理智慧
高質(zhì)量發(fā)展背景下的“?！唷蟆庇柟餐w育人模式探索
區(qū)企校“四融一體”產(chǎn)教聯(lián)合體模式創(chuàng)新
標準引領(lǐng)，機制管控，數(shù)據(jù)賦能
紅色資源融入職校思想政治教育的路徑
蘇e直播：科普直播的實踐探索與價值重申
極簡教育技術(shù)支撐下的教師信息素養(yǎng)提升
學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)的建構(gòu)與實踐
課程與教學
職業(yè)學校“善”“創(chuàng)”課堂教學策略研究
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力高職院校專業(yè)教學
認識價值 講求策略
從“任務(wù)驅(qū)動”走向“需求推動”
語音學習系統(tǒng)在小學古詩詞教學中的應用
高中Python課程的校本化項目教學實踐與思考
“洞”見太湖石 “動”現(xiàn)課堂美
觀點
深度學習為單元復習課提質(zhì)增效
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