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2016年14期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學研究院的下轄部門，主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
教育的“無用”與“有用”
幸福教育的樣子
集結(jié)號再次吹響
人物
過程與結(jié)果是數(shù)學活動的雙翼
在管理中學會管理
用信念點燃追求教育理想的人生
課例研究
《函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象（1）》教學實錄
問題引領(lǐng)重思考，活動體驗促提升
問題引發(fā)思維 探究提升素質(zhì)
一線傳真
學習力生長：為兒童的生動發(fā)展筑基
以“深耕式”區(qū)域教研促進教學力生長
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的學生學習力的提升
“友學”課堂：“友善用腦”的校本建構(gòu)
讓每一個兒童活潑潑地學習
課改視界
基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的感知課堂的構(gòu)建與思考
淺談“跨文化”理念下蘇派美術(shù)教學的應有之義
有效利用民間游戲 促進學生健康成長
從國際視野看學生素養(yǎng)培育的指標與考查
基于互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的“先學、研學、拓學”
江蘇省江陰高級中學“名校辦名隊”的實踐考察
案例
順學而“述”：兒童閱讀教學中的理答之鑰
主題式學習：從課堂走向未來
關(guān)注數(shù)學“四基” 提高數(shù)學素養(yǎng)
合理架設(shè)階梯 提高學習能力
改變，讓兒童的品德學習真正發(fā)生
教師發(fā)展
搭建合適的“腳手架”
課堂密碼
淺議復韻母教學中的“滑”
發(fā)現(xiàn)·思辨·表達
淺論幼兒園集體教學活動的“動”與“靜”
“講”與“不講”的辯證法
隨筆短論
一顆破碎的愛心
花有期，教無涯
編輯寫點
興趣培養(yǎng)之我見
少說“普通話”
關(guān)于參考網(wǎng)
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