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2024年1期
刊物介紹
融教育與社會文化內(nèi)容于一刊，以廣闊的視野看教育，從教師的角度看世界。
教師博覽
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專題策劃
類型教育定位下的職業(yè)教育大學(xué)文化場域探究
職業(yè)教育的新生態(tài)
產(chǎn)教融合背景下高職院校內(nèi)部專業(yè)評估策略
——基于ISO9000質(zhì)量管理體系
基于學(xué)生公共空間意識培育的“五位”發(fā)展實(shí)踐研究
基于產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)實(shí)踐與研究
——南京市職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)生的背景及發(fā)展
高校教師園地
協(xié)同育人視角下少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)問題研究
“思專創(chuàng)”融合的創(chuàng)業(yè)教育課程思政實(shí)踐探索
中小學(xué)校管理
“雙減”背景下小學(xué)家校合作中班主任的作用
基于ESG理念的家校社可持續(xù)發(fā)展新生態(tài)
——揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)家校社協(xié)同育人的校本實(shí)踐
教改探驪
思維導(dǎo)圖的運(yùn)用價值、原則及策略
幼兒園線上班本課程的實(shí)踐研究
語文教學(xué)
中國古典詩歌教學(xué)研究
對虛擬社會活動發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
——新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建與落實(shí)
新課標(biāo)視域下習(xí)作教學(xué)路徑與實(shí)踐策略
——以部編版《語文》五年級下冊第四單元習(xí)作“他___了”為例
英語教學(xué)
“雙減”背景下小學(xué)英語高學(xué)段課后作業(yè)管理研究
理科看臺
提升小學(xué)高年段學(xué)生簡便運(yùn)算準(zhǔn)確率的有效策略
新課程背景下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略
自導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
單元整合模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
幼教園地
幼兒園鄉(xiāng)土資源開發(fā)實(shí)踐探究
——以張家港市南沙幼兒園為例
新時代背景下幼兒園幼小銜接策略優(yōu)化實(shí)踐研究
幼兒園種植活動的開展策略
幼兒園創(chuàng)設(shè)種植園地的實(shí)踐和思考
音體美勞教學(xué)
審美鑒賞：提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效路徑
信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用
小學(xué)音樂教學(xué)中情境主題的開發(fā)與應(yīng)用
簡論陶淵明詩歌的審美意義
微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
政史地教學(xué)
生涯規(guī)劃教育與思政教學(xué)融合實(shí)踐初探
基于時空視角的高三地理過程教學(xué)模式探析
淺析新時代背景下中小學(xué)思政教育質(zhì)量提升策略
初中道德與法治課堂教學(xué)優(yōu)化策略研究
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