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2024年20期
刊物介紹
《基礎(chǔ)教育研究》創(chuàng)刊于1988年，是由廣西教育學(xué)會主管、主辦的學(xué)術(shù)理論刊物。
基礎(chǔ)教育研究
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前沿視角
2019—2023年我國農(nóng)村留守兒童教育研究綜述
決策參考
席勒美育思想賦能新時代學(xué)校美育的三重邏輯
教師發(fā)展
教育家精神引領(lǐng)教師數(shù)字素養(yǎng)提升校本范式構(gòu)建實踐
智能時代幼兒園教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的策略
教育家精神視域下粵北地區(qū)薄弱學(xué)校教師專業(yè)成長探究
教改研究
數(shù)學(xué)高考試題對學(xué)生核心素養(yǎng)的評估與教學(xué)啟示
基于大觀念的初中英語寫作教學(xué)應(yīng)用研究
初中生英語學(xué)習(xí)負(fù)性情緒調(diào)節(jié)研究
高中地理課外作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究報告
學(xué)科探索
高中語文整本書閱讀的現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略
基于高考真題提煉大概念，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的策略
思維導(dǎo)圖賦能高中物理PBL教學(xué)模式研究
指向地理實踐力培養(yǎng)的農(nóng)耕文化研學(xué)活動設(shè)計
高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時空觀念的意義與策略
小學(xué)體育籃球教學(xué)中游戲的應(yīng)用
教材教法
初中語文教材助讀系統(tǒng)的應(yīng)用
任務(wù)驅(qū)動下的初中語文“活動?探究”單元教學(xué)策略研究
基于文本細(xì)讀的小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)策略
高中思想政治課“一案到底”教學(xué)法的應(yīng)用研究
家教指南
一年級新生入學(xué)適應(yīng)困難的個案研究
心理探索
小學(xué)生心理資本培育的路徑探究
管理智慧
小學(xué)班級管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型：時代趨勢、價值意蘊與路徑選擇
“五育融合”理念下家長講堂促進(jìn)家校協(xié)同育人的實踐研究
學(xué)前教育
在幼兒園游戲活動中融入歸屬感教育的研究
以食育人賦能幼兒園新質(zhì)教育：價值、問題與應(yīng)對策略
新時代幼兒園美育實施的基本遵循與路徑研究
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