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2023年15期
刊物介紹
《基礎教育研究》創(chuàng)刊于1988年,是由廣西教育學會主管、主辦的學術理論刊物。
基礎教育研究
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前沿視角
自我肯定理論應用于農民工隨遷子女學業(yè)成績提升:價值、流程與策略
校園欺凌對中學生主觀幸福感的影響分析與干預啟示
決策參考
義務教育集團化辦學的困境與建議探析
甘南州農牧區(qū)寄宿制基礎教育實踐研究
教師發(fā)展
共享理念視域下教師參與教育幫扶的困境審思與突圍
新手型初中數學教師學科教學知識的差異及其影響因素研究
教改研究
高中生學習投入的現(xiàn)狀調查及對策建議
非遺校本課程開發(fā)的困境與建議
小學課堂對話中IRF模式的優(yōu)缺點與改進策略
基于SOLO分類理論的基礎英語教學研究應用綜述
項目化教學背景下優(yōu)化初中科學實驗室功能的路徑
學科探索
“一個經驗”審美理念下的整本書閱讀
初中語文教科書名著導讀板塊中的職業(yè)角色建構研究
巧用復述,助力語文要素落實
三節(jié)優(yōu)質課為例的培智生活語文課堂教學研究
高中生物學《遺傳與進化》前概念轉變調查研究
基于新課標理念的初中化學作業(yè)的設計與探索
高中地理“引問論學”課程思政教學模式探討
家教指南
中小學生家庭公益教育調查分析
“雙減”政策下家長幼小銜接教育焦慮現(xiàn)象的紓解與治理
學前教育
繪本教學法應用于幼兒發(fā)展素養(yǎng)的Meta分析
自然資源在農村幼兒園戶外體育活動中的開發(fā)與利用
游戲精神視角下幼兒自主游戲的探析
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