2020年2期
華夏教師
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
課程與教學(xué)
- 高中英語閱讀能力的提升方法探析
- 談初中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 故事教學(xué)在小學(xué)高年級英語課堂中的應(yīng)用探究
- 英語時(shí)文閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 巧用課后題，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”可視化
——以部編二年級下冊語文教材為例 - 課堂提問在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 實(shí)現(xiàn)多元優(yōu)化，讓英語閱讀課堂更加精彩
- 用繪本閱讀優(yōu)化中重度智力障礙兒童的美術(shù)課堂
——以廣州市殘疾人安養(yǎng)院附屬學(xué)校繪畫與手工教學(xué)為例 - 構(gòu)建多樣化初中語文寫作課堂的策略探究
- 核心素養(yǎng)要求下初中道德與法治課的有效教學(xué)探究
- 信息技術(shù)背景下如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化思想政治課堂
——以人教版高中思想政治教材為例 - 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效應(yīng)用策略分析
- 小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化讀寫教學(xué) 構(gòu)建綜合課堂
- 熟知句讀，方解文惑
——高中文言文斷句技巧之我見 - 如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生精讀
- 如何構(gòu)建現(xiàn)代化的初中語文閱讀課堂
- 著眼德育細(xì)節(jié)，夯實(shí)德育教育效果
- 基于新課改的小學(xué)高段數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略研究
- 談如何構(gòu)建初中英語個性化課堂
- 芻議情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 妙趣橫生，引人入勝
——小學(xué)語文趣味閱讀教學(xué)策略探究 - 探究幼兒園美工活動教學(xué)策略
- 探析小學(xué)語文課堂中的互動教學(xué)
- 分析類比策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視角下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
——“平行四邊形的面積”的研討啟示 - 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐有效教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)新教學(xué)，高效成長
——小學(xué)音樂教學(xué)的策略研究 - 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生互動意識的培養(yǎng)
- 分層導(dǎo)學(xué)，決勝課堂
——關(guān)于初中英語教學(xué)模式的探討 - 合作探索，高效學(xué)習(xí)
——談合作學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略 - 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行誠信教育
- 立德樹人，成人成才
——談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育 - 讓中職學(xué)生在英語課堂上“金口常開”
- 探究語言文字運(yùn)用對語文教學(xué)的重要性
- 初中數(shù)學(xué)概括思想的應(yīng)用分析
- 立足生活化，提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)突破策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治新課堂之教學(xué)設(shè)計(jì)
瞭望
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀中的問題與對策
- 小學(xué)“課前一支歌”的實(shí)施策略研究
- 高中班主任班級管理能力提升與班級管理方式創(chuàng)新探微
- 依托預(yù)習(xí)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主提問
- 微視頻在初中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探討
- 寬容，讓我收獲了別樣的幸福
——談班級管理中寬容策略的應(yīng)用 - 優(yōu)秀初中英語教師英語閱讀課堂教學(xué)活動研究
- 中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)施微課教學(xué)改革的策略探析
- “攻堅(jiān)克難”提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平
- 對小學(xué)語文教師課堂即時(shí)評價(jià)的思考
- 民間文化在主題活動中的滲透
- 探析高中語文教師成長規(guī)律及自我成長
- 高中體育教學(xué)效果對學(xué)生體質(zhì)健康影響實(shí)踐分析