2016年10期
刊物介紹
緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際。讀者對(duì)象為廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師、中學(xué)生、數(shù)學(xué)愛好者和學(xué)生家長(zhǎng)等。江蘇省一級(jí)期刊。
高中數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 對(duì)建構(gòu)生成性數(shù)學(xué)課堂的思考
- 淺析學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 在練中悟出成功
——例說解決“聽得懂,做不對(duì)”現(xiàn)象的策略 - 淺議發(fā)散性思維與聚合性思維的培養(yǎng)
- 打造高效課堂 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 略談指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)章末小結(jié)的方法與體會(huì)
- 淺析高中數(shù)學(xué)試題中的“陷阱”
- 燃起學(xué)生情感火花 激發(fā)課堂生命活力
——“等差數(shù)列的前n項(xiàng)和”教學(xué)設(shè)計(jì)及感悟 - “直線的斜率”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 從教材練習(xí)題到高考?jí)狠S題
——例談“求遞推數(shù)列通項(xiàng)公式”的教學(xué) - 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 概念課教學(xué)設(shè)計(jì)要努力揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)
——以“二元一次不等式所表示的平面區(qū)域”為例 - 基于“讀題四個(gè)層面”的解題教學(xué)
- 問題與方法同在 思維攜能力齊飛
——分離參數(shù)法習(xí)題課課堂教學(xué)及反思 - 挖掘例題習(xí)題潛能 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
——以“等差數(shù)列的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 對(duì)一道高考題的探究
- 一道數(shù)列高考題的解題研究
- 優(yōu)化解題過程 培養(yǎng)思維能力