2020年91期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》
- 省委教育工委、省教育廳召開2020年上半年工作總結(jié)會
- 粵、藏、新、黔四地連線，廣州打造“5G+人工智能”教育幫扶新模式
- 梅州市召開2020年中小學(xué)（幼兒園）性別平等教育專題研討會議
- 江門市教育局：抓好中小學(xué)體質(zhì)健康教育
- 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)存在的問題與對策淺析
- 淺談薄弱民辦學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力的策略
- “三美合一”教育對留守兒童身心健康有效影響探究
- 初中生物教學(xué)小組合作任務(wù)設(shè)計的策略
- 數(shù)學(xué)活動中小組合作的“魅力”
- 豎笛輔助教學(xué)提升中學(xué)生歌曲伴奏能力的有效策略
- 猴面包樹種子的清理者
- 小學(xué)語文名著閱讀教學(xué)有效性研究
- 淺談小學(xué)生心理健康的重要性及心理障礙疏導(dǎo)對策
- 如何激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 關(guān)于地方課程資源在順德區(qū)高中地理教學(xué)中的開發(fā)利用
- 談?wù)剬y(tǒng)編教材“快樂讀書吧”欄目的思考
- 基于“師者魅力”影響“學(xué)生成人” 之策略
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及其轉(zhuǎn)化策略
- 主動改進(jìn)課本實驗設(shè)計，提高實驗教學(xué)效益
- 淺談單元整體教學(xué)設(shè)計在小學(xué)英語集體備課中的有效應(yīng)用
- 以生命自覺成就教師教育人生
- 從語文朗讀教學(xué)淺論教師角色
- 簡簡單單教語文
- 淺談中小學(xué)德育教學(xué)存在問題及對策
- 芻論“四化”促進(jìn)教師個人專業(yè)成長
- 疫情下如何激勵學(xué)生在家庭條件下開展科學(xué)實踐
- 需要是教育管理的催化劑
- 戲劇表演“激——研——演——評”教學(xué)模式在小學(xué)英語口語教學(xué)中的初探
- 我的良師
- 動畫游戲作引領(lǐng)，口語表達(dá)穩(wěn)提高
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀的興趣
- “新氣質(zhì)”是大瀝實驗小學(xué)的必然選擇
- 數(shù)形結(jié)合
- 自主探索，營造探究氛圍
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育滲透
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練策略分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思考的探究
- 著眼語文學(xué)科特性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 提高初中生英語語言輸出能力的探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理選修課的教學(xué)實踐與研究
- 小學(xué)《道德與法治》課的開放式教學(xué)
- 關(guān)注心理健康教育，形成良好健全品質(zhì)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法
- 核心素養(yǎng)下的初中英語語法教學(xué)探究
- 家校合融，培養(yǎng)小學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的路徑選擇
- 預(yù)習(xí)，奏好語文課的前奏
- 社會主義核心價值觀融入小學(xué)《道德與法治》課教學(xué)模式探析
- 中學(xué)生英語寫作能力的研究與實踐探索
- 海量閱讀時代：亟需教師的有效指導(dǎo)措施
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理學(xué)習(xí)力結(jié)構(gòu)模型
- 小學(xué)高年級學(xué)生自主管理的策略初探
- “疫情”帶給幼師的思考
- 著眼現(xiàn)實，放眼未來
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展數(shù)學(xué)名師工作室活動的有效性分析
- 智慧出自直觀，洞悉力求無遺
- 讓學(xué)困生在“知愛勵” 中成長
- 物理教學(xué)中基于深度教學(xué)的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)策略的實踐與探索
- 積極應(yīng)對中考壓力
- 初中《道德與法治》課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 突遇家變的學(xué)生轉(zhuǎn)化個案探析
- 淺談小學(xué)英語核心素養(yǎng)在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法探究
- 創(chuàng)新教育在中學(xué)地理教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何做好閱讀教學(xué)
- 培養(yǎng)競爭意識，學(xué)會自主管理
- 幼兒園勞動教育與家園共育共同促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透
- 一維正態(tài)分布和二維正態(tài)分布
- 為留守兒童撐起一片晴空
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)方法
- 用“三立”管理，構(gòu)建優(yōu)秀班集體
- 模擬活動提升學(xué)生公共參與素養(yǎng)初探
- 兒童繪畫育心三法
- 明智的師愛
- 時間最值問題的思考
- 小學(xué)教育中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略初探
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 踐行生本教育理念，實現(xiàn)高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 加強描寫指導(dǎo)，提高寫作水平
- 優(yōu)化班級管理，踐行道德教育
- 開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力
- “語文味道”如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低年段寫話教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)合方式探究
- 感悟教學(xué)法在提高物理教學(xué)有效性的探索
- 巧用統(tǒng)編教材習(xí)作單元 提升學(xué)生書面表達(dá)能力
- 探究新型作業(yè)設(shè)計在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)精細(xì)化班級管理
- 英語分層寫作，讓學(xué)生不再畏懼
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育有效融合的思考
- “5+3”教學(xué)模式下德智融合型生物高效課堂的實踐探索
- 以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行
- 思想教育，愛心建設(shè)
- 數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)“剪輯”式課堂教學(xué)淺談
- 物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探索與實踐自主學(xué)習(xí)能力探析
- 法治教育的“一個中心兩個基本點”
- 論幼兒園大班班主任工作的提高與創(chuàng)新
- 論班主任如何成為學(xué)生的人生導(dǎo)師
- 挖掘僑鄉(xiāng)文化，傳承家鄉(xiāng)文明
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 挖掘體育課的德育資源，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)
- 以“疫”為課，例談提高小學(xué)生的思辨能力