2020年6期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 利用小組合作互改，提升學生習作的幸福感
- 淺談如何指導課外閱讀
- 小學語文閱讀教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)探究
- 基于閱讀的小學生寫字指導策略探究
- 小學語文閱讀能力培養(yǎng)模式探究
- 基于微課的小學語文趣味課堂的構建
- 小學語文教學中游戲教學法課堂運用策略探究
- 探究高中語文教學中現(xiàn)代文閱讀教學提升方法
- 小學語文“生本課堂”的教學策略
- 小學語文主題閱讀探究
- 優(yōu)化小學語文作文教學策略探究
- 基于信息技術的小學語文閱讀教學探究
- 游戲構建小學語文趣味課堂
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文閱讀分層教學初探
- 初中語文群文閱讀教學組合選文策略淺析
- 新媒體教學下提高中學語文課堂有效性策略微思考
- 談小學低年級識字教學
- 基于信息技術的初中語文教學研究
- 如何指導低段學生背誦理解古詩詞
- 小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及對策
- 構建小學語文高效課堂的教學策略
- 如何讓周記成為寫作訓練的利器
- 如何把握初中課外文言文人物性格分析題型
- 如何構建小學語文高效課堂
- 淺談小學語文閱讀教學的實踐與創(chuàng)新
- 基于群文閱讀的小學語文教學探究
- 淺談小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 農村小學語文作文教學創(chuàng)新方法探討
- 基于微課的小學語文課堂導入探究
- 基于學科素養(yǎng)下初中語文高效課堂構建策略探究
- 基于微課的小學語文作文生活化指導策略探究
- 基于三位一體的小學語文閱讀教學探究
- 小學低年級識字教學的初步探索
- 小學語文統(tǒng)編版閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略探析
- 基于微課的語文高效課堂的構建研究
- 如何在農村小學語文教育教學中滲透德育教育
- 高中語文教學中發(fā)展學生邏輯思維的探索與實踐
- 關于小學語文教學中的識字策略
- 推進課堂變革背景下提高小學語文教學效率
- 讀寫結合的小學語文高年級寫作教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文讀寫結合教學研究
- 師生共創(chuàng)開放而富有創(chuàng)新活力的語文課堂
- 疫情下的初中語文在線教學方案優(yōu)化
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文識字教學探究
- 農村小學語文閱讀教學有效性的提高對策
- 基于讀寫結合的初中語文教學探究
- 核心素養(yǎng)下初中語文高效課堂的構建
- 淺談“微課”及其在小學語文教學中的應用
- 淺談中華傳統(tǒng)文化在初中語文課堂教學中的實踐策略
- 思維導圖在中學古詩文背誦中的運用
- 小學語文閱讀與寫作的整合分析
- 基于繪本的小學語文識字教學探究
- 在初中語文教學中培養(yǎng)學生的學習習慣
- 基于立德樹人的小學語文高效課堂的構建研究
- 疫情無情語文有情
- 淺談小學語文低段閱讀的教學方法
- 基于繪本的小學語文教學策略探究
- 構建初中語文常態(tài)化作文訓練的策略分析
- 基于全科閱讀下農村小學生閱讀習慣的養(yǎng)成策略
- 小學語文教學中仿寫模式探究
- 賞識教育在初中語文教學中的應用分析
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的優(yōu)勢
- 巧借微課構建小學語文高效課堂
- 小學語文拓展性閱讀教學探討
- 小學語文學科素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文傳統(tǒng)文化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文寫作教學探究
- 分享，讓閱讀更精彩
- 運用思維導圖，深入文本提高閱讀素養(yǎng)
- 張仁娟：基于繪本的小學語文識字教學探究
- 初中語文課堂有效追問的策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學低年級寫話指導策略探究
- 課本劇在小學語文高年級階段的應用探討
- “微課”與小學語文課堂教學的整合
- “以寫促讀”在初中文言文教學中的應用研究
- 群文教學中同類文本整合實踐例談
- 淺談如何針對智力障礙學生開展小學語文識字教學
- 語文微課教學中常見問題及對策探究
- 小組合作構建初中語文探究課堂
- 信息技術背景下小學語文線上教學探究
外文·外語
- 英語課堂教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略淺議
- 小學英語教學中自然拼讀法的應用研究
- 基于自然拼讀法的初中英語學困生轉化策略探究
- 初中英語翻轉課堂教學策略初探
- 小學英語教學中游戲教學法運用策略探究
- 初中英語詞匯教學模式探究
- 任務教學法在小學英語教學中運用策略探究
- 早然古麗·努爾蘭：小學英語教學中游戲教學法運用策略探究
- 基于微課的初中英語高效課堂的構建
- 給每個孩子機會
- 初中英語復習策略探究
- 基于學科素養(yǎng)視角下小學英語教學模式探究
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 對如何利用思維導圖來提高英語教學效率的實踐探索
- 淺談培養(yǎng)學生興趣在小學英語課堂中的實踐
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語詞匯教學有效課堂構建策略探究
- 談談我教學生背單詞的幾種方法
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中英語游戲教學法運用探究
- 分級閱讀在小學英語教學中的點滴實踐
- 情境教學法在英語教學中的應用探究
- 淺談在英語教學中如何面向全體學生有效展開
- 聚焦思維品質培養(yǎng)的高中英語寫作教學實踐
- 基于“讓學引思”的小學英語課堂實踐探索
- 淺談開展小學英語繪本教學的有效策略
- 以“問題”引領繪本教學
- 思維導圖在高中英語教學中的運用
數(shù)學·信息
- 談小學數(shù)學計算教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 基于游戲化視野下小學數(shù)學教學模式探究
- 小學數(shù)學學習知識構建中“留白”的策略研究
- 微課構建小學數(shù)學教學的探究
- 基于微課的高中數(shù)學教學探究
- 研學后教理念下培養(yǎng)一年級小學生數(shù)學信息處理能力的案例研究
- 基于微課的小學數(shù)學概念教學探究
- 小學數(shù)學畢業(yè)班復習策略探究
- 談小學數(shù)學教學中有效整合多媒體教學的方法
- 高中信息技術教學滲透人工智能的探究
- 例談小學數(shù)學預學后教課堂教學的新嘗試
- 小學數(shù)學課堂分組合作教與學
- 基于微課的小學數(shù)學多彩課堂的構建
- 生活視野下小學數(shù)學教學模式探究
- 基于信息技術的小學數(shù)學分層教學探究
- 淺析新課改下數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 淺析小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略
- 小學數(shù)學構建翻轉課堂的思考
- 關于小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力的問題研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構建思考
- 小學數(shù)學問題的“生活化”策略探究
- 農村小學數(shù)學開展學力課堂的探究
- 淺談初中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思維滲透策略探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學計算能力
- 試論數(shù)學游戲融入小學課堂的設計與教學策略
- 基于多媒體的小學數(shù)學幾何教學探究
- 淺談小學數(shù)學教學中如何提高學生注意力
- 基于分層教學的小學數(shù)學探究課堂的探究
- 小學數(shù)學教學中解決問題策略的核心思路分析
- 小學數(shù)學課堂中課堂節(jié)奏掌握策略探究
- 信息化下小學數(shù)學思維導圖運用策略探究
- 小學數(shù)學教學中滲透社會主義核心價值觀的方法研究
- 初中數(shù)學數(shù)形結合思想教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 基于微課的小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 小學數(shù)學教學中小組合作分層教法運用策略探究
- 基于生本理念的小學數(shù)學教學探究
- 基于微課的初中數(shù)學課堂導入
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 構建學習共同體實現(xiàn)高中數(shù)學課堂翻轉
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學低年級學困生轉化策略研究
- 基于游戲教學法視角下初中數(shù)學教學策略探究
- 基于微課的小學信息技術課堂目標的制定
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學研究
- 初中數(shù)學教學中德育教育開展模式探究
- 基于微課的小學數(shù)學計算能力的提高
- 小學數(shù)學教學中生活情境的運用研究
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合運用策略探究
- 小學信息技術開展綜合實踐活動的思考
- 初中數(shù)學教學中幾何直觀能力培養(yǎng)探析
- 參與式教學對初中數(shù)學教學的重要意義
- 基于信息技術的小學數(shù)學教學探究
- 信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 微課與高中數(shù)學課堂教學的有效整合策略
- 借高效課堂之“展示評價”環(huán)節(jié)喚醒試題評講課堂的活力
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 青少年舉重運動員的速度力量訓練方法探討
- 優(yōu)秀舉重運動員損傷特征與預防措施研究
- 讓音樂走進閱讀
- 初中體育長跑項目教學中的抗挫教育研究
- 小學美術教育中色彩教學的實施探討
- 淺析傳統(tǒng)文化在小學低年級美術教學中的滲透
- 淺談農村小學體育教學存在的問題及對策
- 高中音樂欣賞中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 淺談小學田徑課程資源的開發(fā)與利用
- 初中體育教學中體育游戲的應用及影響
- 把體育上得更加有趣
- 感受美、欣賞美、創(chuàng)造美
- 小議小學美術教學如何應用多媒體技術
- 陳首彪：初中體育教學中體育游戲的應用及影響
- 探析初中體育教學中學生德育培養(yǎng)的途徑
- 基于合理應用游戲進行小學體育教學的分析
- 初中體育教學中自主學練教學模式的實踐策略
- 淺析小學美術課如何走進生活開展教學
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中體育教學
- 初中體育教學中如何鍛煉學生的心理素質
- 基于微課的小學音樂分層教學探究
- 中考視野下體育教學側重點探究
- 基于立德樹人的高中音樂鑒賞教學探究
- 淺談如何轉化小學美術學困生
- 潤物細無聲
- 初中音樂課堂中合唱教學的有效訓練
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育分層教學思考
- 增強小學美術欣賞教學趣味性的實踐探索
- 初中美術教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中體育課堂構建策略探究
- 小學美術拓展課堂的開展研究
- 淺談小學美術教學中如何打造小組合作學習模式
- 小學音樂課堂教學導入方法的研究和探討
- 解析高中體育田徑教學中的問題及解決措施
- 小學體育教學傷害事故原因及防范對策研究
教師·學生
幼教·啟蒙
- 淺談用愛呵護幼兒成長
- 小學生某不良行為現(xiàn)狀、原因調查研究及對策建議
- 淺談混齡區(qū)域游戲對幼兒能力發(fā)展有哪些積極的影響
- 淺談幼兒園的安全教育與管理
- 學前教育中語言游戲化教學開展策略探究
- 民間游戲走進幼兒園戶外活動的思考
- 淺談幼兒園保健醫(yī)晨檢的重要性
- 幼兒園班本課程開展中存在的問題及對策探究
- 探究幼兒語言教育的常見問題及解決策略
- 居家親子玩耍運動小項目課程的實踐研究
- 德育教育在幼兒園一日生活中的有效滲透
- 幼兒園文化建設對幼兒的重要影響
- 基于家園合作的幼兒繪本閱讀指導策略研究
- 暢美課程精神下的幼兒美術活動自主學習行為探究
- 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的自我控制能力
- 傳統(tǒng)文化視角下幼兒二十四節(jié)氣體驗活動開展策略探究
- 游戲教學在幼兒教育中的應用分析
- 談談我園如何開展體質測試
- 哈巴河縣A幼兒園幼小銜接現(xiàn)狀調查
- 體育器材在小班體育活動中的多樣玩法
- 立足幼兒戶外體育，探究體育游戲模式