2018年8期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 試論高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀、問題、對策
- 淺談職校數(shù)學(xué)教學(xué)中人文教育的滲透
- 貴州省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略下的高職教育
- “霍桑試驗”對教務(wù)員職業(yè)倦怠的啟示
- ?？思{詩歌的詩學(xué)隱喻探賾
- 淺談分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素
- 舉全民之力護(hù)文物之重
- 新課改下的中職教語文教學(xué)
- 如何教好中職的《數(shù)學(xué)》課程
- 淺談學(xué)校語文教育存在問題及建議
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂討論創(chuàng)新的點滴體會
- 在英語教學(xué)中如何提高職高學(xué)生的藝術(shù)欣賞性
教改·教研
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)課程整合的應(yīng)用研究
- 探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下留守兒童的德育教育
- 淺談青海牧區(qū)基層教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探尋
- 農(nóng)村留守兒童生命關(guān)懷研究
- 論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在作文教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂提問方法的策略分析
- 循著學(xué)生的思路 滲透極限思想的思考
- 叛逆中長大
- 應(yīng)用啟發(fā)性原則發(fā)揮師生作用
- 中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 數(shù)學(xué)，要講道理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得
- 從“教師中心模式”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心模式”的嘗試
- 課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 高三數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)如何加強非智力因素
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑與方法
- 高中生對待數(shù)學(xué)作業(yè)完成結(jié)果的態(tài)度與行為研究
- 美育必須在語文教學(xué)中滲透
- 淺析學(xué)前教育
- 以情促興，以興促行，以行促果
- 德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
行為·意識
閱讀·寫作
- 加強情感活動 注重情感體驗
- 提高小學(xué)古詩詞課堂教學(xué)有效性策略
- 淺談字詞句段篇的教學(xué)
- 讓學(xué)生樂于習(xí)作的方法
- 巧用多媒體 提高語文課堂教學(xué)效率
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 淺談小學(xué)中段學(xué)生的寫作教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中的創(chuàng)新
- 如何加強小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 新時期下高中語文教學(xué)提問策略淺析
- 初探微課在小學(xué)語文課堂的實施及做法
- 善于調(diào)控初中語文課堂教學(xué)節(jié)奏的基本素養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生的語文寫作能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)語文識字教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生語文自主閱讀習(xí)慣
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生語文寫作能力的教學(xué)策略
- 淺談心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 中小學(xué)語文朗讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 高中藏語文教學(xué)與德育教育的有機(jī)結(jié)合論
- 初中語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 淺談如何憑借課文開展研究性學(xué)習(xí)
- 試論情景教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂的運用
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的改善對策
- “經(jīng)營”大語文閱讀
- 淺析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效整合的路徑
- 走出作文教學(xué)低效的泥潭
- 初中藏語文教學(xué)方法之初探
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 淺談初中語文教學(xué)方法總結(jié)
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 寫作從批判性思維閱讀中提高
- 說真話，抒真情
- 如何提高中職學(xué)生的閱讀水平
- 初中語文閱讀教學(xué)新論
- 作業(yè)的超市化運營實踐與研究
- 如何提高低年級識字效率
- 淺析小學(xué)閱讀中“情、趣、悟、寫”
- 合理利用教學(xué)方法，提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 傳承經(jīng)典：小學(xué)古詩詞可以這樣教
外文·外語
- 芻議小學(xué)英語與信息技術(shù)整合教學(xué)
- 信息技術(shù)與高中英語教學(xué)
- 增加高考英語書面表達(dá)效果的策略
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語課堂語境化口語教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化詞匯教學(xué)，突破高考3500詞
- 感受小學(xué)英語情境教學(xué)的魅力
- 初三階段如何有效提升學(xué)生的英語成績
- 中職英語學(xué)評方式改革探究
- 在高中英語閱讀中引領(lǐng)學(xué)生思辨
- 農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接現(xiàn)狀及對策芻談
- 淺談新課程下初中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)英語如何實施有效性教學(xué)
- 簡析小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談英語教學(xué)中如何加強學(xué)生的口語訓(xùn)練
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)淺見
- 新課改下農(nóng)村中小學(xué)英語口語教學(xué)改革對策
- 論述小學(xué)英語教學(xué)
- 淺議如何提高高中英語成績
- 淺議思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運用
- 從方法入手，提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 支架式教學(xué)在英語聽力中的運用探討
- 論高中英語教學(xué)
- 淺談初中英語寫作教學(xué)
數(shù)學(xué)·信息
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)途徑探討
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)意義及對策
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)淺談
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略之初探
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更生動
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)微課及其翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用與實踐
- 計算機(jī)課的創(chuàng)新教學(xué)實踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 試論新課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效“問題情境”的創(chuàng)設(shè)
- 淺談職高數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何激勵小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 多種教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 貼近學(xué)生基礎(chǔ) 實現(xiàn)有效遷移
- 一題多解，多解歸一
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合探索
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育怎樣因材施教
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“概率”課教學(xué)模式探索與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問技巧
- 淺議農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因及對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 微課在農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用對策探析
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用研究
科學(xué)·自然
- 實現(xiàn)高中物理教學(xué)高效性的方法途徑
- 基于元認(rèn)知理論的高中《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊高效學(xué)習(xí)策略研究
- 從密度的關(guān)系看物體的沉浮
- 對高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識
- 淺談初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)
- 初中物理教學(xué)探討
- 高中化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)探析
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探析
- 多媒體中的物理教學(xué)應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)方法淺談
- 實現(xiàn)初中化學(xué)學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展的策略初探
- 初中生物生活化教學(xué)的實施策略
- 淺談如何打造物理高校課堂
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用
- 高中物理教學(xué)之我見
- 初中化學(xué)教學(xué)情境解析
- 論高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中生物合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略應(yīng)用
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談我的小學(xué)美術(shù)教育觀
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 淺析高中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下中學(xué)美術(shù)鑒賞的教學(xué)有效性對策探究
- 對高中美術(shù)智慧課堂的思考
- 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
- 小學(xué)音樂教學(xué)實踐初探
- 試論高中體育教學(xué)模式
- 淺談初中音樂教學(xué)
- 提升執(zhí)教能力，打造音樂高效課堂
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的幾點思考
- 體育學(xué)校班級管理常見的問題與對策
- 如何優(yōu)化美術(shù)教育
- 情牽天籟 感悟樂之味道
- 小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生動手能力的探索
- 初中體育教學(xué)之我見
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練
- 高中體育教學(xué)與信息技術(shù)契合研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 基于新課改下初中體育創(chuàng)新教學(xué)措施探討
- 美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)存的問題與改進(jìn)策略
教師·學(xué)生
- 善待留守兒童的“犯錯”
- 關(guān)愛中，讓理解走進(jìn)心靈
- 賀州市農(nóng)村留守兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 對班主任工作的點點思考
- 農(nóng)村小學(xué)班級特色文化建設(shè)的幾點體會
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全情況的調(diào)查
- 如何開展小學(xué)班主任工作
- 思考新形勢下如何做好農(nóng)村初中班主任工作
- 談“愛班級”軟件在工作中的高效應(yīng)用
- 班務(wù)工作三定律
- 如何充分發(fā)揮“班班通”在現(xiàn)代教育技術(shù)中的作用
- 賀州市農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育初探
- 小學(xué)班主任工作中學(xué)生的情感教育
- 班主任心理健康教育的心得體會
- 中職班主任管理中的情感藝術(shù)探討
- 小學(xué)教學(xué)管理體制與運行機(jī)制創(chuàng)新的探討
- 淺議以人為本管理模式在小學(xué)管理中的應(yīng)用
- 賀州市留守兒童心理問題及對策探究
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 清香淡雅，紙墨飛花
- 在信息技術(shù)條件下實現(xiàn)與英語教學(xué)的整合
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高課堂教學(xué)效率
- 微課視域下基于微信翻轉(zhuǎn)通用技術(shù)課堂的應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生對文言文的自學(xué)能力
- 淺談在語文學(xué)科中滲透德育教育
- 初中語文閱讀教學(xué)的問題及其應(yīng)對措施探究
- 藝術(shù)中職文化課教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)理論策略的影響研究
- 探究《師說》與議論文寫作的關(guān)系
- 關(guān)于賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓數(shù)學(xué)課堂因?qū)W(xué)案而更高效
- 多元化教學(xué)方法應(yīng)用于初中語文教學(xué)中的探索
- 初中語文有效性教學(xué)策略研究
- 中國高職英語教學(xué)“中國文化失語”現(xiàn)象調(diào)查
- 微課在小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)方面的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用題的教學(xué)方法探析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)
- 試論陶行知的幼兒教育思想
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新探究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂動手操作能力的有效性探究
- 大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育工作
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)之初探
- 在課堂上如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的語言應(yīng)用能力
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 淺談高中化學(xué)有效教學(xué)
- 淺談如何教好小學(xué)漢語文
- 同步衛(wèi)星、近地衛(wèi)星與赤道物體的異同的討論
- 在自主探究中涵養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)