2024年2期
當(dāng)代體育科技
運動訓(xùn)練學(xué)
學(xué)校體育學(xué)
- 生態(tài)鏈視域下高職體育課程教學(xué)效果研究
——以寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - PBL教學(xué)法對體育教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響研究
——以籃球普修課的應(yīng)用為例 - 高校游泳“翻轉(zhuǎn)課堂+混合教學(xué)”模式的推進策略研究
- 體醫(yī)融合視域下醫(yī)學(xué)院校體育保健課教學(xué)模式優(yōu)化路徑研究
- “教會、勤練、常賽”教學(xué)改革下高校啦啦操課程的實施與推進
- 健康中國背景下高校公共體育課程體醫(yī)融合實踐研究
- 課堂誦讀《體育之研究》對高校體育教學(xué)效果的影響
- 體育教學(xué)中默會知識的存在形式及習(xí)得路徑
社會體育學(xué)
- 彰顯體育高職院?；靥厣珒?yōu)勢 服務(wù)社區(qū)“運動+健康”建設(shè)研究
——以廣東省體育保健與康復(fù)社區(qū)教育基地建設(shè)為例 - 基于健康中國建設(shè)理念的體育下鄉(xiāng)路徑優(yōu)化現(xiàn)狀研究
- 貴州省三人制籃球開展現(xiàn)狀及其提升策略探討
- “村BA”基層籃球賽影響力構(gòu)建及實施策略研究
- 健康老齡化背景下社區(qū)體育服務(wù)體系的構(gòu)建研究
- 城市公共體育空間的智能化建設(shè)與發(fā)展模式研究
- 數(shù)字技術(shù)融入我國體育治理的問題審視與實踐路徑
- 新發(fā)展格局下體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的困擾與紓解研究
- 健康中國戰(zhàn)略下公共體育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實踐路徑
- 5G技術(shù)助力體育賽事供需發(fā)展的價值意涵與推進路徑
- 互動儀式鏈視角下大型體育賽事的短視頻傳播研究
——以抖音平臺北京2022年冬奧會為例
民族傳統(tǒng)體育
體育與思政教育專題
探索與爭鳴
- 課后延時體育服務(wù)對青少年負(fù)面情緒的影響
——基于自我效能感與心理韌性的中介作用 - 基于政策工具視角的我國政府購買公共體育服務(wù)政策研究
- 智慧警務(wù)技能訓(xùn)練系統(tǒng)在防衛(wèi)控制教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智慧體育助力體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 我國體育類碩士研究生招生院校布局及其區(qū)域差異性研究
- 重慶市高校體育教師教學(xué)能力發(fā)展影響因素研究
- 高職院校學(xué)生參與體育鍛煉的動機與行為研究
- 智慧化物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中考體育測試中的應(yīng)用與成績分析
- 中國女排運動員的媒介形象研究
——以《新體育》2013—2022年報道為例 - 中外女排自由人接發(fā)球效果的定量研究
- 3～6歲幼兒大肌肉動作發(fā)展與注意力穩(wěn)定性的關(guān)系研究