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環(huán)時
2013年13期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務是探討初、中等教育教學規(guī)律,普及教育科學理論,總結教育實踐經驗,薈萃教育科研成果,傳播教育改革信息。
當代教育科學
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基本理論
大學章程執(zhí)行力:模式、動因及路徑選擇*
教育政策倫理“公共善”的缺憾及其建構*——基于殘疾兒童等少數者群體的視角
課程與教學
社會轉型期高?!靶蝿菖c政策”課教學問題分析及對策研究
高等教育階段第二課堂的定位反思
教師發(fā)展
基礎教育教學改革:走向教師的個性化教學*
論教師績效工資政策的失真與回歸*
管理與評價
過程性評價實施中教師的困惑與出路*
高等教育人力資本投資的風險與轉向*
大學生素質拓展教育體系的構建與探索
比較與借鑒
伙伴協(xié)作支持下的薄弱學校改造*——美國躍進學校項目述評
中美對非洲基礎教育援助策略的國際比較研究
決策與思考
高職學生學習倦怠問題的原因及對策研究
高職院校教師職業(yè)幸福感現狀調查
學生發(fā)展
大學生的創(chuàng)造性行為類型
大學生村官工作適應現狀對高校人才培養(yǎng)工作的啟示*
基于學習型組織理論的師范院校人才培養(yǎng)模式重構
教育廣角
互聯(lián)網時代高校校報發(fā)展探究
論生態(tài)危機視域下思想政治教育的生態(tài)價值及實現*
基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職教學改革探索——以建工技術專業(yè)為例
高等教育市場的經營命題*
老子“道”論與大學生思想道德教育
以管理創(chuàng)新促進教師專業(yè)發(fā)展
關于參考網