2019年4期
刊物介紹
《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》是由中南大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論類期刊。本刊主要面向高校師生，刊登創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐和理論研究成果，旨在搭建創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，提升大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育
理論研究
- 馬克思人的全面發(fā)展理論及對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示——以H大學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查為例
- 優(yōu)秀校友導(dǎo)向型雙創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐探索——以北京大學(xué)深圳研究生院為例
- 基于SEM的理工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升策略
- 高等農(nóng)林院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、影響因素及訴求——以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例
- 創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)意愿影響的實(shí)證研究
- 創(chuàng)業(yè)勝任力視域下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施策略分析——基于廣州大學(xué)的調(diào)查
- 情報(bào)學(xué)視域下高校創(chuàng)客空間知識(shí)服務(wù)能力建設(shè)研究
- 基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論的智能制造網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度差異化實(shí)證研究
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的跨專業(yè)動(dòng)態(tài)融合機(jī)制研究
- 大學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的意愿調(diào)查與影響因素分析——以寧夏大學(xué)本科生調(diào)查數(shù)據(jù)為例
- 新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新思維能力提升研究——基于馬克思主義理論的創(chuàng)新精神
- 眾創(chuàng)空間小微企業(yè)主的創(chuàng)業(yè)能力研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”競(jìng)賽視閾下職教人才培養(yǎng)趨勢(shì)及備賽分析
- 大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問(wèn)題、原則和方法
- 論高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中師生關(guān)系的規(guī)范與調(diào)整
模式探索
- 地方醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建——基于對(duì)6所地方醫(yī)學(xué)院校的調(diào)查研究
- 高校創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)實(shí)施路徑探析——基于66篇文獻(xiàn)的定量研究
- 大學(xué)生涯規(guī)劃模塊化設(shè)計(jì)與實(shí)踐——基于“贏”字的五維規(guī)劃模型
- 廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與思考——基于7所高校的抽樣分析
- 地方高校經(jīng)管類大學(xué)生“五位一體”實(shí)踐育人模式構(gòu)建研究
- 創(chuàng)業(yè)大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀及其引導(dǎo)路徑——基于山東省6所高校742名創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的調(diào)查研究
- 跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研在中職教師教學(xué)中的創(chuàng)新探索與實(shí)踐——以湖南省網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校項(xiàng)目實(shí)施為例
教學(xué)革新
- 大學(xué)“金課”建設(shè)的智慧教學(xué)法——原理、內(nèi)涵與框架設(shè)計(jì)
- 非全日制碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)芻議
- OBE理念下冶金工程試驗(yàn)班學(xué)生的課程教學(xué)改革與實(shí)踐——以“冶金試驗(yàn)研究方法”課程為例
- 基于創(chuàng)業(yè)教育底層邏輯的課程改革與實(shí)踐——以衢州學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程為例
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化導(dǎo)入策略——讓學(xué)生制作情景劇式微課
- 高校教師創(chuàng)新支持行為與教學(xué)滿意度關(guān)系的實(shí)證研究——以X高?！皠?chuàng)造學(xué)”課程為例
- 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育矩陣式多階協(xié)同培育機(jī)制研究