2014年12期
刊物介紹
教育刊物。宣傳成人教育的方針、政策，研究成人教育的新理論，探索成人學(xué)習(xí)、成才規(guī)律，傳遞國(guó)內(nèi)外成人教育新信息，開拓具有中國(guó)特色的社會(huì)主義成人教育事業(yè)。
成才
- 深化完善新課程改革努力辦人民滿意的高中教育
———在2014年全市普通高中教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話 - 謹(jǐn)防親子真人秀節(jié)目對(duì)未成年人的傷害
——《爸爸去哪兒》熱播的冷思考 - 國(guó)家教育部領(lǐng)導(dǎo)到紅領(lǐng)巾小學(xué)調(diào)研
- 以文化引領(lǐng)發(fā)展 讓“悅·真”浸潤(rùn)校園
- 創(chuàng)“知禮德育”品牌 育文明有禮少年
———武漢市旭光學(xué)校德育創(chuàng)新實(shí)踐與探索 - 立足情境教學(xué) 助推課堂高效
- 如何教育“來自星星的孩子”
——一個(gè)自閉癥兒童的成長(zhǎng)啟示 - 美麗瞬間詮釋愛的永恒
- 鐵環(huán)聲聲響叮當(dāng)
———小學(xué)教學(xué)語文教學(xué)要寓教于樂 - 學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生
- 心病還需心藥醫(yī)
——例談如何解決留守學(xué)生的心理問題 - 淺談中學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑
- 略談轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的幾點(diǎn)感悟
- 破解教師專業(yè)自主發(fā)展困境的理性思考
- 淺談“草根專家大講堂”模式下的教師成長(zhǎng)
- 方法引領(lǐng) 讀寫結(jié)合
——高中語文外國(guó)小說欣賞教學(xué)初探 - 如何提高語文課堂教學(xué)實(shí)效
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)設(shè)計(jì)的六個(gè)環(huán)節(jié)
- 讓學(xué)生在玩中學(xué)好數(shù)學(xué)
- 研讀教材 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
——以小學(xué)數(shù)學(xué)《十幾減9》為例 - 整合信息技術(shù) 促進(jìn)學(xué)生“三學(xué)”
- 孔子啟發(fā)式教學(xué)思想的啟示
- 如何實(shí)施小學(xué)寫字教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境 整合資源 提高教學(xué)實(shí)效
——小學(xué)英語《colours》教學(xué)案例及反思 - 讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的流程
- “學(xué)·問”型課堂教學(xué)模式淺析
- 例談“學(xué)·問”型課堂教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用“學(xué)·問”型教學(xué)模式提升教學(xué)實(shí)效
——以小學(xué)語文《囚蟻》教學(xué)為例 - 鉤深致遠(yuǎn)金針度人
- 且學(xué)且思且行
- 閑話校長(zhǎng)的語言藝術(shù)
- 聆聽思想的聲音沐浴智慧的陽光
- 建設(shè)有溫度的校園文化
- 培養(yǎng)教師心理求助意識(shí)的實(shí)踐策略
- 弘揚(yáng)終身學(xué)習(xí)理念 加快學(xué)習(xí)型城市建設(shè)步伐
——武漢市2014年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全面啟動(dòng) - 彰顯職業(yè)教育職能 發(fā)揮研究機(jī)構(gòu)作用
——全國(guó)城市職業(yè)教育教學(xué)研究協(xié)作會(huì)第二十一屆年會(huì)在武漢召開