緊扣核心關(guān)鍵詞“心窗”“心鏡”來行文，要學(xué)會層層追問，體現(xiàn)思辨色彩。文中要有“我”，呈現(xiàn)自己對這一問題的個性化的獨(dú)到思考。在表現(xiàn)手法方面，記敘、描寫、抒情、議論等都可以使用，也可以綜合運(yùn)用。另外提醒同學(xué)們，要想寫出與眾不同的作文，必須在立意、選材、謀篇、語言等方面展現(xiàn)出自己的特色來。佳作一開世界之窗，明自我之鏡◎陳慕優(yōu)穆勒曾將快樂的豬與痛苦的蘇格拉底作比較，讓我們捫心自問：我們愿意成為前者，還是后者？豬與蘇格拉底，兩者的本質(zhì)在于“心”這一意識活動的場域不同

我們一起來打開“心窗”發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生親身體驗(yàn)平常對自我的認(rèn)識只是一部分，還有一些是“別人知道的我”，從而導(dǎo)入課題。二、初遇喬哈里窗師：我們的同齡人小宇最近發(fā)現(xiàn)自己好迷茫，她在人際交往上遇到了困擾，感覺都快不認(rèn)識自己了。因此，她特別想去探索一下真實(shí)全面的自己是什么樣的。她漫無目的地走在路上，突然發(fā)現(xiàn)一家解憂咖啡店，店門旁邊有一扇窗戶，有4個窗口，上面寫著“你真的了解自己嗎？打開我看一看”。小宇很激動，迫切地想要打開

中壓抑的人們打開心窗，隔著滾滾的黃河一聲聲為甘肅祈福我望見蘭州的萬家燈火亮了一盞盞亮在城市的心頭秋風(fēng)之下，所有的隔離像安靜的愛，一遍遍涂滿逆行者的火焰夜讀蘭州，是因?yàn)槲乙冀K感受到你的呼吸夜讀蘭州，是相信每一盞燈，都會帶來勝利的消息在金城，適合把愛種下來深秋的金城適合把愛種下來城市又一次布滿陰云一股股暖流，在深秋的肌膚上溫暖出黃河的脊梁愛從大街小巷亮起來一雙雙大手在陣陣寒意中漸漸焐熱一雙雙小手我看見一個個逆行的背影他們攢動著青春的心跳用生命托起生命讓愛又一

關(guān)上了那扇小小的心窗。鵬飛整天蜷縮在教室一隅，臉上時常掛著淚珠?？粗呐e止及表現(xiàn)，我難過得落淚。一位哲人曾經(jīng)說過一番耐人尋味的話：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比……”用什么“咒語”才能摘掉孩子頭上的“緊箍咒”呢？有什么金鑰匙能打開孩子心上的“枷鎖”呢？我沒有因手足無措而慌亂，思忖許久，暗下決心。我想：從挖掘全班孩子們的愛心開始。一次班會上，我大聲宣布：“鵬飛是天使的孩子，需要同學(xué)們的愛心來幫他?！彪S后，我把鵬飛的課桌從墻角搬到講臺前。當(dāng)

夜再將為你而開的心窗關(guān)上抹去屬于你的痕跡讓清風(fēng)徐來從明天起我要早睡早起我要淡定從容我要換個方向看太陽也許歲月靜好也許心事微瀾但我不再需要傷感的詩意不再需要你淡漠的關(guān)懷從明天起我要找個愛我的姑娘寂靜歡喜默然相愛冬至未至南方的冬天總是來得有些倉促一早一晚之間就似經(jīng)歷了豐饒的四季那明顯的溫差就像過山車而怒放的花朵以輕佻的口吻恣意驚擾你我的雙眸暖陽不夠熱烈總有些模糊不清我們靠自己的熱情點(diǎn)燃溫度與冷風(fēng)一起放飛冬天的詩情畫意

也為自己開了一扇心窗，在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，這扇心窗使我不再苦惱，不再迷茫，讓我的小千世界永遠(yuǎn)充滿了溫馨與激情。所以，在繁忙的時候，請你也看看窗外吧！你定會發(fā)現(xiàn)自己也擁有這樣一個精彩的小千世界。因?yàn)椋巴馓幪幗燥L(fēng)景。（浙江平陽縣蘇步青學(xué)校七·10班）點(diǎn)評一扇小小的窗，開啟了小作者的小千世界，引發(fā)讀者無限的遐想?！把劬哿说臅r候，總會抬頭望向窗外”“打開一扇小窗，也為自己開了一扇心窗”，小作者用樸實(shí)自然的語言告訴我們，其實(shí)，我們每個人都有一扇窗，在繁忙的學(xué)習(xí)

李月梅摘 要：說話能力是現(xiàn)代學(xué)生的必備能力，是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和打開語文知識殿堂的金鑰匙。可是，當(dāng)前的小學(xué)高段學(xué)生卻是“集體失聲”。在對這一局面的成因追根探源后，教師可以通過建構(gòu)對話式課堂來破除禁錮學(xué)生開口說話的“緊箍咒”。關(guān)鍵詞：失聲；課堂；對話著名教育家葉圣陶先生指出：“兒童時期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙?！闭f話能力是兒童成長過程中必須具備的能力中最為重要的一項(xiàng)?？墒菍τ陂_口“說話”，小學(xué)高段的學(xué)生呈現(xiàn)出的幾乎是“集體失聲”

影埋藏，你何時將心窗掩蓋，不愿一絲光亮？“持丈者易傷，持傘者易濕?！蹦惚鞠雽⒆晕已b入盔甲，不曾想?yún)s被鎖入囚籠；你本想將自己好好遮擋，不曾想?yún)s依舊遍體鱗傷；你本想等自己實(shí)力強(qiáng)大，好好地去夢一場，卻不曾想那好似水中月鏡中花。有多少人迷失在那人山人海，又有多少個“持丈者”和“持傘者”再不愿去忍受世事的沖刷，而把自己武裝。有不少人感嘆：“自以為是戴著面具生活，到最后卻變成了面具中在那一副皮囊，本不想被紅塵所擾，卻無奈被自己所傷?！比耸佬鷩?，又豈能容你高歌，于是你不

影埋藏，你何時將心窗掩蓋，不愿一絲光亮？“持丈者易傷，持傘者易濕?！蹦惚鞠雽⒆晕已b入盔甲，不曾想?yún)s被鎖入囚籠；你本想將自己好好遮擋，不曾想?yún)s依舊遍體鱗傷；你本想等自己實(shí)力強(qiáng)大，好好地去夢一場，卻不曾想那只好似水中月鏡中花。有多少人迷失在那人山人海，又有多少個“持丈者”和“持傘者”再不愿去忍受世事的沖刷，而把自己武裝。有不少人感嘆：“自以為是戴著面具生活，到最后卻變成了面具中在那一副皮囊，本不想被紅塵所擾，卻無奈被自己所傷?！比耸佬鷩?，又豈能容你高歌，于是你

花開的聲音。打開心窗，讓陽光射入心間，讓陽光住在心里，只要心中有了陽光，生命中就不會寂寞與寒涼?！睙o論人生遇到怎樣艱難的處境，無論自己身陷怎樣的囚籠，打開心靈的門窗，成功自來，幸福自來，快樂自來。打開心靈的門窗，成功自來。我的一個朋友，生意失敗后一直萎靡不振，我們勸他從哪跌倒，從哪爬起，他卻認(rèn)為大生意沒本錢，小生意又看不上。一次，他的一個年輕朋友酒駕去世，他前去殯儀館吊唁，在里面看到形形色色的年輕人因?yàn)榉N種原因離開人世，他這才感到，人生是多么無常的事，而活

溫 麗不再偽裝溫 麗點(diǎn)點(diǎn)淚光悄悄遺忘讓惆悵隨風(fēng)去飄蕩縷縷微笑撫平憂傷換一種生活也無妨曾經(jīng)輪回此消彼長不煉金丹不坐禪，不為商賈不耕田，閑時寫得青山賣，不使人間造孽錢。自認(rèn)為已達(dá)到張之洞所言的“三不爭”境界：一不與俗人爭利，二不與文人爭名，三不與無謂人爭閑氣?？匆磺腥硕际瞧兴_，唯我一人實(shí)是凡夫。南無阿彌陀佛……愛琴海我們蕩起雙槳你是我三生唯一的愛不再偽裝承受了風(fēng)霜你是我三生永恒的愛我守望你三世的花香3.2 最佳工藝參數(shù)為漂燙溫度 91 ℃、漂燙時間 4 min

想工作擦亮官兵“心窗”李勝之 宇啟當(dāng)前，新的領(lǐng)導(dǎo)指揮體制已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)，軍以下部隊(duì)改革迫在眉睫，戰(zhàn)建任務(wù)日益繁重，安全穩(wěn)定壓力持續(xù)加大，官兵面臨利益得失的考驗(yàn)更加直接，做實(shí)經(jīng)常性思想工作尤為重要。我部把經(jīng)常性思想工作作為促安全、保穩(wěn)定的重要抓手，堅(jiān)持注重基層、重心下移，開展“走下去搞調(diào)研、請上來談經(jīng)驗(yàn)”活動，讓基層官兵唱主角出實(shí)招，收到很好的效果，對部隊(duì)教育有著十分重要的啟迪借鑒意義。啟示一：做實(shí)經(jīng)常性思想工作既要搞好正面教育，還要搞好反面剖析。經(jīng)常性思想教育是

主任工作的另一扇心窗。用班主任的個人魅力提高班級管理的效率，凝聚學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，形成和諧的教育環(huán)境，幫助學(xué)生樹立快樂的學(xué)習(xí)心態(tài)，用心營造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，努力發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)鍵詞：推開；班主任；心窗中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）07-0069公平、民主是班級管理中的孿生兄弟，公平是班級管理的一把標(biāo)尺，民主是班級管理的一架天平，也有可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。班主任人格魅力則是班級管理的一扇心靈窗戶。

躍，你有令人打開心窗的本領(lǐng)。如果你是愛喝檸檬茶的話，這種本領(lǐng)就更容易發(fā)揮到異性身上。D、你天生喜歡照顧人，當(dāng)大家煩惱時，你一般都可以幫他們完滿解決煩惱，所以你在很多人的心目中是一個可以信賴的人。E、你的意志堅(jiān)強(qiáng)，就算失敗也不會灰心，再接再厲，相信你終有一日會得到應(yīng)得的回報。F、你有讓人變得開朗的能力，所以和你在一起就算不開心都會變得快樂。你這種能力還會讓人提起勇氣來面對困難，快幫幫你身邊的迷途羔羊吧！小告示想知道電影幕后的真相嗎？想知道每周電影的排行榜嗎？

或風(fēng)雨交加，透過心窗看，竟是“別有一番滋味在心頭?！泵總€人都擁有屬于自己的心窗，自然也擁有不同于旁人的心態(tài)。透過心窗看世界，你又會給它抹上哪一層感情色彩？生離死別，人生最痛苦的事情莫過于此了吧?？墒?，你是否還記得鼓盆而歌的莊子？在妻子的葬禮上，他沒有流淚，沒有默哀，用這么一種常人無法理解的方式“歡送”妻子。這是為何？或許只因?yàn)榍f子擁有一扇獨(dú)特的心窗吧。透過它看到的死亡，莊子看到的是必然，是自然的規(guī)律，所以便沒有了悲傷的必要，也透徹了生死的道理。不同的人擁有

互動，打開學(xué)生的心窗，走進(jìn)學(xué)生的心扉，感悟?qū)W生的真情，使我越來越深刻地感覺到近幾年來我的教育生活就猶如丁香般悄悄綻放。【關(guān)鍵詞】心窗；心扉；呵護(hù)；感悟前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有責(zé)任感，班主任作為班級的組織者和管理者，應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用愛心與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，心心相通，心靈交融，這樣才能取得學(xué)生的信任，做好班級工作。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝

，不必太過留戀！心窗微開，看見世間浮華掩蓋下的自己！那嬌艷的玫瑰似乎正好配上你——魚玄機(jī)！玄機(jī)玄機(jī)，生活一切皆是玄機(jī)：事難測，人難留！玄機(jī)之名正好，也好了卻往事的辛酸悲苦！你曾為人寫道：“易求無價寶，難求有心郎。”可知你并未從溫庭筠的冷淡中走出，并未從李億的拋棄中脫身，所以你有恨：恨世道不公，恨人間無情。失手打死待女后，你只能在詩酒年華中命歸黃泉！世間憂傷往往如此，遲遲不愿從往事中脫離，最終使只能以心酸慘淡來收場！心窗微開，只為看穿那被粉飾的自己！西風(fēng)起，

賣”，讓我們打開心窗一吐為快，記下自己成長過程中煩惱的一筆，留下自己成長的足跡，也許你心頭的陰云就會煙消云散，笑容就會如鮮花一般綻放呢。指點(diǎn)迷津1. 明確寫什么。成長的煩惱有很多，比如學(xué)業(yè)方面的煩惱、與家長相處的煩惱、與同學(xué)交往的煩惱、有關(guān)自身形象的煩惱等，但要找尋生活記憶中最令你感到煩惱的來寫。要寫清楚你的煩惱是什么，因?yàn)槭裁炊鵁?，一定要圍繞中心寫具體。2. 知道怎么寫。將自己或者他人的動作、神態(tài)、語言、心理寫具體，就會使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其

中學(xué) 葉陽天推開心窗，看別樣的風(fēng)景○江西省南昌市第二中學(xué) 葉陽天推開窗，當(dāng)人們凝望天際的一抹晚霞時，有人感慨美麗的短暫，有人卻盡情地領(lǐng)略這轉(zhuǎn)瞬即逝的絢爛。換個角度，推開心窗，看那別樣的風(fēng)景。“有陰影的地方，必定有光”，我以我心繪風(fēng)景，何必拘泥于生活中的不如意？西漢杰出的政治家、文學(xué)家賈誼，其才能之突出令人嘖嘖稱奇，卻遭權(quán)臣排擠，抑郁而終，豈不可悲？何不學(xué)那陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”，反倒樂在其中。拘泥于一處，再美的風(fēng)景也不過如此。換個角度，再平庸之

鎖進(jìn)心房……打開心窗，陽光傾瀉，讓心靈變成風(fēng)箏自由飛翔，俯視那一幅幅美好的人生美景。讓陽光自由地灑落下來，盡情地享受這份生命美麗的給予，讓陽光的暖香充盈每一寸空間。每個人都有心窗，它時常關(guān)閉，時常將一切拒之門外。這時最需要一雙上帝般的手幫他推開，當(dāng)然，那就成了一扇充滿歡樂與希望的心窗。其實(shí)，這只是舉手之勞，人人都不難做到，但往往漠視了、遺忘了，甚至不屑為之了。有一個故事說：一個多愁善感的小女孩，在家里西窗前看見一行送葬的隊(duì)伍，不禁神情黯淡，淚流滿面，蜷縮在

，負(fù)責(zé)打開人們的心窗，讓人們不再虛偽、勢利，能真誠地生活。他就是我的開窗工，剛才的窗子就是我的心窗。本來我的心窗差一點(diǎn)就能打開，他也就完成工作，能回家了?？墒莿偛趴荚嚂r因?yàn)槲业囊荒钪钭尨白佑株P(guān)上了。小黑說我太重視名利了，為了一場考試就放棄了誠信，還讓他幫我作弊，害得他回不了家?？吹綕M臉沮喪的小黑，我才意識到自己犯了一個多么嚴(yán)重的錯誤，心中充滿了內(nèi)疚。同時我似乎明白了怎樣才能打開那扇心窗，讓小黑早日見到親人。日子一天一天過去了，在小黑的監(jiān)督下，我學(xué)會享受生

菁每個人都有一扇心窗，似一道屏障，隔離著紛繁蕪雜的世俗，保護(hù)著我們那顆稚嫩純真的心，但同時它也讓我們遠(yuǎn)離了世間的美麗。推開你的心窗感受百味人生吧。 打開心窗，就如讓小草生長在大自然中，陽光照耀著它，雨露滋潤著它，它在狂風(fēng)暴雨中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，它在朝暉夕陰中學(xué)會樂觀，它在漫漫長夜中學(xué)會期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會像小草一樣因失去陽光的照耀、雨露的滋潤、風(fēng)雨的洗禮而枯萎。 朋友，如果你遭受挫折或感到迷茫，或正在失望與希望中徘徊，那么

獨(dú)的世界里，打開心窗吧，快樂正注視著你。少一些憂郁，多一些勇氣，沒有什么不能被快樂所代替！一抬頭，他看見班主任明媚的笑臉，對他而言，這是一張從未見過的燦爛得如杏花春雨般的笑臉。他內(nèi)心的孤寂和沉悶一下子消失了，沉積許久的堅(jiān)冰在頃刻間消融，心中充滿了希望。他迅速拿出扔進(jìn)書桌里的飛機(jī)，認(rèn)真地寫下一一句話，讓它飛向老師。那上面寫著：我心飛翔——老師，你為我打開了起飛的心窗！新班主任欣慰地笑了，她知道，那顆孤寂的心從此將灑滿陽光。教育，只有觸及心靈，才會在學(xué)生的生命