之中。我本無意惹驚鴻，奈何驚鴻入我心。人生的奇跡就是將偶然練成必然。樊錦詩偶然接觸到計算機技術(shù)，嗅覺敏銳的她立刻想到，這或許是莫高窟得以永久保存的一個契機。經(jīng)過30多年的探索，敦煌研究院建立起了系統(tǒng)的“數(shù)字敦煌”資源庫，使敦煌藝術(shù)走出洞窟活了起來。是的，發(fā)現(xiàn)保存敦煌藝術(shù)的方法是偶然，30多年的執(zhí)著堅守與探索，卻是“敦煌女兒”樊錦詩成功的必然。這也啟示我們：成功并非偶然，而是智慧與努力的結(jié)晶。想，偶然永遠是偶然；做，偶然才能化為必然。恰似人間驚鴻客，墨染星辰

驚鴻人人都很羨慕我因為我住進了高級的住宅過著奢華的生活人人都很喜歡我因為我能給他們帶來愉悅可是? 沒有人問過我的感受我糊里糊涂被獵人帶到了鬧市雖然也經(jīng)常隨主人流連于五光十色的鬧市也經(jīng)常隨主人置身于各種美妙的游戲但這些都不能使我高興我那遠方的古老的森林啊我的生活在森林里簡樸的父母啊還有我心愛的王子啊我想念你們我要盡一切可能回到你們的身邊不要擔(dān)心我吃不了苦精神的貧窮要比生活的貧窮更使人難受我要去找你們? 我要擁抱你們我不要過現(xiàn)在這樣沒有靈魂的生活相 思瀝瀝的雨

漂亮就說她“翩若驚鴻”，被女人瞟了一下就說是“驚鴻一瞥”?！?span id="syggg00" class="hl">驚鴻”就是驚鳥。鳥膽小，聽到弦響，聽到腳步，立即就會飛走。它的樣子是慌張的，驚恐的，忙亂的，是躲避，是逃難，姿勢一點也不美。即便是沒有受到驚嚇，鳥類正常起飛的姿勢也丑。這是有道理的。從地面上升到空中，從行走演變?yōu)轱w翔，狀態(tài)的轉(zhuǎn)換是通過起飛實現(xiàn)的。每個狀態(tài)都有慣性，要打破談何容易？通過慢動作看短跑名將博爾特的起跑，也沒有美感，跑得歪歪扭扭的，然后才漸入佳境，越跑越快。鳥天生就會飛，可是起初的這幾步，

，擬把名花比?！?span id="syggg00" class="hl">驚鴻 陸游《沈園》：“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”碧玉 萬楚《五日觀妓》：“西游漫道浣春紗，碧玉今日斗麗華?！庇袢?杜牧《寄揚州韓綽判官》：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！奔t玉 李賀《貴主征行樂》：“春營騎將如紅玉，走馬捎鞭上空綠?！毕勺?白居易《長恨歌》：“樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子?！眱A國 白居易《長恨歌》：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得?！眱A城 李商隱《北齊》：“巧笑知堪敵萬機，傾城最在著戎衣?！?/div>

小天使·初中版 2021年6期2021-09-10

小白臉小叔子！孔驚鴻，你還有多少驚喜是本小姐不知道的？！1.失語一覺醒來，高語患了失語癥。猝不及防，卻也在她的意料之中。每年霜降時節(jié)，她的身體都會突發(fā)某種怪病，前年是左耳忽然失聰，去年是右眼忽然失明，今年竟是失語了。如今世道不穩(wěn)，大戰(zhàn)隨時可能爆發(fā)。高語為了保住孔家“牛奶大王”的祖業(yè)，剛開了一家乳粉廠，在此生死存亡之際，她無論如何也不能倒下。像懷表中永不停歇的齒輪機芯，零部件突發(fā)障礙被迫停滯，稍作調(diào)整便很快恢復(fù)了運轉(zhuǎn)，她只要休息一段時間便好了。她搖鈴引來了管

的云淡風(fēng)輕，實蘊驚鴻之勢。多年前看《神探狄仁杰》，狄仁杰的得力助手曾泰還做縣令時，審斷一案，有理有證，唯嫌犯熬刑不認。他欲施以重刑，抓起令簽要扔下，可手至耳畔卻僵住了，終于緩緩放下。那一僵一緩一放，此間秉性見光：一念不忍，心懷悲憫，怕錯判無辜;一念自制，身負修養(yǎng)，怒火會妨礙理性。為人之道，不在攻勢凌厲，而在占理恕人，得勢宥人。倘無關(guān)原則的，看破也不必點破，點到也要即止。收勢，為著對方，也為著自己。（摘自《今晚報》）

的云淡風(fēng)輕，實蘊驚鴻之勢。多年前我看《神探狄仁杰》，曾泰還做縣令時，審斷一案，有理有證，唯嫌犯熬刑不認。他欲施以重刑，抓起令簽要扔下，可手至耳畔卻僵住了，終于緩緩放下。縣老爺在公堂上義正詞嚴，氣勢如虹，也就是看看，令人起敬的是他那一僵一緩一放，此間秉性見光：一念不忍，心懷悲憫，怕錯判無辜;一念自制，身負修養(yǎng)，怒火會妨礙理性。為人之道，不在攻勢凌厲，而在占理恕人，得勢宥人。倘無關(guān)原則的，看破也不必點破，點到也要即止。收勢，為著對方，也為著自己。

皇后”，一個是浦驚鴻，一個是傅瑞英。浦驚鴻身世悲慘，1931 年8 月13 日，豆蔻年華，如花解語的她，死于一場意外火災(zāi)，還不到20 歲。浦驚鴻，原名浦坤英，藝名驚鴻，取驚鴻麗影的意思，人們可以想象她舞臺上翩若驚鴻的模樣。1914 年，浦驚鴻出生于蘇州，早年跟父母移居上海，租住在上海霞飛路（今淮海路）福星里四十三號樓上。父親名浦阿根，母陸氏，浦坤英是他們的獨生女兒，七歲讀書，進入萬竹小學(xué)，后因貧輟學(xué)。不久，浦驚鴻又進入萬安公學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)，開始展現(xiàn)她的藝術(shù)天賦

汪奕蒙驚鴻心愛的藍寶石不見了！他十分確信自己把它放在了床頭，現(xiàn)在卻不翼而飛。驚鴻回望四周，試圖找到蛛絲馬跡，突然，他的目光定格在了門擋處，什么東西在反光！驚鴻走到門口一看，果然是自己的藍寶石?！安粚?，有蹊蹺！為什么會在這里？”他放下藍寶石，偷偷藏到書桌下面……不可思議的一幕發(fā)生了，一個拇指大的小人兒從門后走出來，用力地推著藍寶石，試圖把它推到門后。“嘿，你這個小偷，快放下我的藍寶石！”驚鴻朝小人兒大叫道。小人兒被嚇了一大跳，吃驚地望著潛伏在桌下的驚鴻。還沒

閑簡介：據(jù)傳城主驚鴻水性楊花，每天換不同的男人伺候……城主很委屈，她其實很純情，一生只愛相公一個人！1.太爺吃不消無雙城。驚鴻懶洋洋地起床，溫柔地看著床的另一側(cè)，那個靜靜沉睡的男人。纖指點在男人的唇上，她湊過去偷了一個吻，然后起身打開房門。驚鴻對等候在外頭的丫鬟說，“府里的男人都在吧？”丫鬟有所遲疑，后頭傳來老成的聲音，“城主，有些話，屬下們不得不說了！”驚鴻不快地看過去，六大管家居然都來了，一個個表情嚴肅，一副不達目的誓不罷休的樣子。驚鴻撇撇嘴，大概知道

**3445）[驚鴻]只是初秋的一面驚鴻，你甜甜的笑容，烙印在少年的心中，我只能將深情藏在微風(fēng)，偷偷地將你的青絲撩動，那未敢送出的信封，恰若西風(fēng)中的梧桐，消逝了，消逝了，消逝在長空。再見，年少的幻夢。（180****1509）[采桑子]落花流水隨風(fēng)蕩，聞管悠揚。聞管悠揚，雨送黃昏人斷腸。我心憂苦思無量，愛恨何方。愛恨何方，泥掩孤芳蕊未臟。（187****2002）endprint

開花落花化泥：枕驚鴻—《棠梨煎雪》：偏愛枕驚鴻二字入夢的時節(jié)。其歌詞讓我歡喜，如其所言，偏愛了驚鴻二字，枕驚鴻便由此而來。后來又聽了嵩的《驚鴻一面》，鴻字也曾是舊友的名，就將這三個字作為自己的圈名了。驚鴻：即驚飛的鴻雁，形容女子輕盈。品過一句“翩若驚鴻，婉若游龍”，何其美好。舉報 刪除 回復(fù)5月7日 19∶55正版傾桐：我的微博名—傾桐，原因有四：①很喜歡青銅器，尤其是青銅劍；②很喜歡河圖的《傾盡天下》；③很喜歡桐花；④我的名字里有個彤字。綜上，取青銅和彤

學(xué)作品中的一抹“驚鴻”——試論語文閱讀教學(xué)中的色彩美與意象美江蘇徐 蕾結(jié)合語文新課程教學(xué)實踐，在論述文學(xué)作品中的色彩美與意象美及其教育意義的基礎(chǔ)上，從重視學(xué)生體驗審美移情；指導(dǎo)學(xué)生進行色彩歸類；引導(dǎo)學(xué)生利用情景語境三個方面提出了發(fā)現(xiàn)作品中的色彩美與意象美的策略，以提高學(xué)生的審美情趣。閱讀教學(xué) 色彩美 意象美 審美情趣《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》明確指出：“語文課程應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和