春，四季之始，自古以來便是文人墨客心間流淌的詩意源泉。古詩詞中，春之意象斑斕多彩，既繪自然之美，又寓情思與哲思，讓人沉醉不已。

【飛花妙語】

一、生機(jī)盎然之自然美景

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章《詠柳》）

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）

二、情感寄托之豐富意蘊(yùn)

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）

三、哲理深邃之智慧思索

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）

四、民俗風(fēng)情之人文魅力

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡。（辛棄疾《漢宮春·立春日》）

【解令飛花】

一、自然之美，盎然生機(jī)

1. 春風(fēng)柔情，綠意輕裁

春風(fēng)，猶如一位溫婉細(xì)膩的畫家，以她那柔和而充滿活力的筆觸，穿梭在古詩詞的字里行間，繪出一幅幅生機(jī)勃勃的春意圖。賀知章筆下的“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，將春風(fēng)比作靈巧的剪刀，輕輕裁剪出柳葉的翠綠。柳枝如同綠色的絲帶一般垂落下來，隨風(fēng)飄舞，整個世界都沐浴在春的盎然生機(jī)之中。

2. 春雨綿綿，潤物無聲

杜甫的《春夜喜雨》描繪了春雨之美。“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，春雨仿佛懂得生命的節(jié)奏，知道萬物復(fù)蘇、生長的時機(jī)，適時地灑落在廣袤的大地上。它不急不躁，只是輕輕地、柔柔地落下，如同慈母的手輕輕撫摸孩子的臉頰，給予世間萬物最寶貴的禮物——生命之水。在春雨的洗禮下，整個世界都變得寧靜而祥和，充滿了勃勃生機(jī)與無限希望。

二、情感之海，豐盈飽滿

1. 春之喜悅，希望翱翔

春天以其勃勃生機(jī)和無限美好，觸動詩人們內(nèi)心深處的喜悅情感，激發(fā)他們對未來的無限憧憬。孟郊的《登科后》便充分體現(xiàn)了這種情感?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，“春風(fēng)”象征著新的生命和希望，“馬蹄疾”則代表著前進(jìn)的速度與力量。孟郊進(jìn)士及第，心情無比喜悅，這樣的好心情正與春日里春風(fēng)輕拂、繁花盛開的景象相契合，以至詩人恨不能策馬疾馳，將長安繁花一日看盡，喜悅之情溢滿心間。

2. 春之哀愁，別離纏綿

然而，春天并不總是作為歡樂和重生的象征。晏殊寫下了“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這樣哀春、嘆春的經(jīng)典名句。春花在春風(fēng)春雨間不辭而別、悄然落去的自然景象，寓意著生命短暫易逝、世事無常的本質(zhì)，反映出人生如夢、美好時光難以久留的深刻情感?；溲鄽w，讓人們意識到，春除了會給人帶來生機(jī)與希望，也會因“無可奈何花落去”帶給人歲月流逝、美好遠(yuǎn)去的傷感與愁情。這種別離的無奈與傷感，恰恰構(gòu)成了春天內(nèi)涵的另一重維度，使春天的故事更加立體而豐滿。

三、哲理之思，深邃悠遠(yuǎn)

朱熹是南宋理學(xué)的集大成者，他的《春日》一詩中，將自然的繁華與人生的哲理巧妙地融合在一起。“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”兩句，道出了春日的韻味與人生的哲理。朱熹從春的勃勃生機(jī)中領(lǐng)悟到了人生的真諦：生命如同春天一般，充滿了無限的可能與希望，每個人都能夠在這樣的環(huán)境中找到自己的方向，綻放屬于自己的光彩。對于朱熹來說，春天就如同一面鏡子，映照出他內(nèi)心深處的智慧與光明，成為他智慧的源泉。

四、民俗之韻，古樸深厚

春天，也是民俗慶典的盛大時節(jié)。古人常用詩詞歌賦描繪春社日的熱鬧景象，表達(dá)他們對春天的熱愛和期盼。

陸游在《游山西村》中寫道：“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！边@兩句描繪了春社日來臨前的熱鬧景象。鄉(xiāng)民們祭祀土地神，祈求來年豐收，這種對自然的敬畏和對生活的熱愛，傳遞出的是一種深厚的文化底蘊(yùn)。

辛棄疾在《漢宮春·立春日》中寫道：“春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡?！边@里的“春幡”不僅體現(xiàn)了古代婦女迎春的習(xí)俗，也展現(xiàn)了她們對春天的熱愛與期盼。她們以這種方式來迎接充滿希望的春天，讓整個世界都充滿了生機(jī)與活力。

春天，在古詩詞的樂章中，是一首永恒的旋律，它不僅呈現(xiàn)出絢爛多彩的自然畫卷，更蘊(yùn)含了古人深厚的情感與智慧之光。

【拓展訓(xùn)練】

閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。

錢塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

早 春 詩

［南北朝］宗 懔

昨暝春風(fēng)起，今朝春氣來。

鶯鳴一兩囀，花樹數(shù)重開。

散粉成初蝶，剪彩作新梅。

游客傷千里，無暇上高臺。

1. 下列對上面兩首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）

A. 這兩首詩都交代了詩人賞春的地點，景物描寫動靜結(jié)合，情景交融，生動形象地描繪了優(yōu)美的早春圖景。

B. 《錢塘湖春行》精選了水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。

C. 《早春詩》頷聯(lián)描寫了第一聲春鶯巧囀，催開了數(shù)重花樹的景象。詩人用“數(shù)重”與“一兩”相對照，在量的多少上有意夸大，構(gòu)成反差。

D. 兩首詩結(jié)尾都直抒胸臆。《錢塘湖春行》白描勾勒，表達(dá)了詩人對西湖的喜愛之情?！对绱涸姟饭P觸細(xì)膩，以春景之美反襯思鄉(xiāng)之切。

2.兩首詩都在描繪早春景象，分析各自表達(dá)的不同情感。

參考答案：

1. A（《早春詩》沒有交代詩人賞春的地點。）

2. 《錢塘湖春行》通過描述春日里的美好景象，表達(dá)了詩人對早春時節(jié)里的西湖的喜愛之情；《早春詩》則由遐想懷思南方故里剪彩習(xí)俗，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

（作者單位：遼寧省實驗中學(xué)初中部）