崔德洪，沿河土家族自治縣第四中學校長。曾參與省級課題《導學案在初中數學中的應用》，在國家級、省級刊物上發(fā)表論文十余篇。曾獲貴州省教育廳先進個人、銅仁市“先進個人”、銅仁市總工會“五一勞?！?、銅仁市“名校長”、沿河土家族自治縣“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號。2023年榮獲貴州省基礎教育教學成果獎一等獎。

堅持黨建引領，促進學校發(fā)展

學校黨委是學校的領導核心，主要職責是確保黨的路線、方針、政策在學校得到貫徹落實，有力促進學校各項工作的開展。我校主要從以下方面堅持黨建引領，促進學校內涵發(fā)展。

讓黨建引領為教育教學工作指明方向。我校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅守為黨育人、為國育才的使命，讓教師明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，更加堅定地圍繞立德樹人根本任務開展教學。學校全面落實黨組織領導的校長負責制，堅持“三重一大”集體決策制度，落實“六個一好”（教好一門學科，帶好一個班級，當好一天值周，聽好一節(jié)常態(tài)課，寫好一篇論文，做好一項課題）和“三個一定”（師生生病一定親自去看望，教職工婚嫁喜事一定親自去祝賀，教職工親人去世一定親自去悼念），要求教師做到“四好”（經營好自己的家庭，教育好自己的子女，保養(yǎng)好自己的身體，完成好自己的工作）。全校上下齊心協(xié)力，學校的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強。

讓黨建引領提升教師隊伍整體素質。我校黨委緊緊圍繞“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的標準開展黨建引領工作，實施“把教學骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學骨干，把黨員、教學骨干培養(yǎng)成學校中層干部甚至領導班子成員”的“三培養(yǎng)”工程，推動教師、黨員、干部有機融合、共同提升。我校黨員教師以身作則，在教學一線展現非凡的風采，發(fā)揮先鋒模范作用。

讓黨建引領促進教育教學的創(chuàng)新與改革。我校黨委鼓勵教師探索新的教學模式和方法，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，引導學生樹立正確的價值觀。

讓黨建引領推動校園文化蓬勃發(fā)展。學校以“立責于心，成雅于行”為校訓，形成了“厚德、尚禮、正行、擔當”的校風，“敬業(yè)、愛生、善導、垂范”的教風和“尊師、樂學、善思、敏行”的學風；積極組織、開展各類活動，營造富有正能量的校園氛圍，讓學生在良好的環(huán)境中茁壯成長。

讓黨建引領促進家校社協(xié)同育人。我校黨委通過建設家長學校、定期家長會、家長開放日、“千師進萬家”等切實加強與家長的聯(lián)系，努力構建家校社協(xié)同育人機制，共同為學生的成長創(chuàng)造良好條件，形成教育合力。

抓實兩項改革，促進質量提升

教學質量是學校教育的生命線，是辦教育的永恒主題。我校調動一切積極因素，為提高教學質量想實招、鼓實勁、辦實事。

抓實課程改革。我校堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，按照國家課程標準開齊開足課程。認真落實“兩操一課”，每天安排一節(jié)體育課，為學生提供良好的體育鍛煉條件，保證學生每天至少有兩小時的體育活動時間，鼓勵學生積極參與戶外運動，在鍛煉中增強體質、健全人格。生物組將生物課與勞動教育結合，把課堂從教室搬到田間地頭，學生通過親手種植感受植物的生長過程，不僅學到了生物知識，提高了觀察能力和動手能力，還體驗到了勞動的樂趣，感受到了大自然的魅力。語文、英語教研組開展“411”課程改革（每周四節(jié)基礎課、一節(jié)速練作文課、一節(jié)快速閱讀課）。以上措施都取得了不錯的效果。

抓實課堂改革。抓住了課堂教學改革，就抓住了提升教學質量的命脈。我校倡導“先學后教，學案導學”，推行“3·15”課堂教學模式（每節(jié)課15分鐘學生自學、15分鐘教師釋疑解惑、15分鐘學生展示練習），強調“學”為先、“教”為后，變“學跟著教走”為“教為學服務”，以學定教，順學而導，在保證教學質量和效率的基礎上充分發(fā)揮學生的主動性和積極性?！?·15”課堂教學模式的推廣衍生出各具特色的導學案，我校語文、數學、英語、物理、化學等學科的教師編寫的《鶴鳴導學案》（寓意一鳴驚人），獲貴州省教育科學研究成果獎三等獎。每年我校40%左右的畢業(yè)生考入省級示范性高中，大部分畢業(yè)生考入普通高中。據統(tǒng)計，我校考入清華、北大的學生有38人，考入其他985高校的學生有近千人，充分說明了我校課堂教學改革的成功，詮釋了我?！敖虒W生三年，為學生想三十年”的辦學理念。

在“責任育人”理念的指導下，我校明確了“立德、立智、立責、立行”的“四立”育人目標，將國家課程、地方課程和校本課程在學校層面進行融通整合，開發(fā)了責任課程體系，致力于促進學生全面健康成長。責任課程體系分為學科課程和綜合課程兩大類，學科課程按照國家課程標準和學生個性化學習需求分為基礎性課程和拓展性課程；綜合課程圍繞我?！八牧ⅰ庇四繕耍匝芯啃詫W習、主題活動、課題項目等形式開展，分為雅正課程、智慧課程和責任課程三大類。

做好三個建設，促進內涵發(fā)展

學校內涵發(fā)展指在遵循教育規(guī)律的基礎上，充分利用各種資源，深入挖掘潛力，打造自身特色，形成發(fā)展機制，實現可持續(xù)發(fā)展。我校堅持以制度建設為保障、文化建設為核心、教師隊伍建設為基礎，依法辦學、以德立校。

做好制度建設。制度是學校發(fā)展的動力系統(tǒng)，健全的制度體現學校管理的質量。我校用制度規(guī)范教學工作，調動、保護教職工的積極性。我校通過教代會對評優(yōu)評先、職稱評聘、崗位晉級等核心管理制度進行了大膽改革，把擔任班主任、輔導學生社團、主持課題研究定為教師職稱評聘的必備條件，把教師聘期內的業(yè)績作為量化評比的重要參考依據；實行獲縣級以上表彰者三年內不重復推評的推優(yōu)制度，避免“馬太效應”，破除“論資排輩”，讓青年教師看到希望，讓中年教師不斷進取，切實發(fā)揮職稱評聘的杠桿作用，激發(fā)教師內驅力，讓全體教職員工以主人翁精神全身心投入教育教學和學校發(fā)展工作。

做好校園文化建設。校園文化是學校的靈魂，是學校內涵發(fā)展的本質。建校以來，全體四中人秉承“傳承文明，敢為人先”的校訓，創(chuàng)造了多個“第一”：全縣第一批獲“全省民族民間文化進校園示范?！钡膶W校之一，全縣第一所被教育部表彰為“全國教育系統(tǒng)先進集體”的學校，全縣唯一的“全省國培計劃基地校”。我校始終把責任作為立校之本、文化之魂，以“教學生三年，為學生想三十年，為民族想三百年”的理念，激勵教師時刻保持敢于爭先的進取意識、嚴肅認真的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)的師德風范；堅持民族性與時代性相結合，實現“讓每一面墻壁說話，讓每個角落育人”，讓“激勵、關愛、和諧、文明”在整個校園里無處不在、無時不有，真正實現環(huán)境育人。

做好教師隊伍建設。教師的發(fā)展是學校發(fā)展的基礎。在教師隊伍建設上，我校重點抓好以下三個方面。

加強師德師風建設。教師是教書育人的主心骨，師德師風是教師隊伍的靈魂。我校通過專題培訓、專題會議、校園文化墻等多種形式推動師德師風建設，提升了教師的職業(yè)道德和責任意識，增強了他們教書育人的使命感和責任感，有效提高了教學質量。我校被省教育廳命名為“全省師德師風建設示范基地學校”。

注重教師專業(yè)發(fā)展。我校充分利用國培、省培、縣培計劃和校本研修等各級各類培訓，深入實施《1234567校本研修工程》，通過全員充電、個人研修、觀摩聽課、師徒結對、課題帶動、專家引領、校際交流等形式組織教師參加優(yōu)質課、示范課和技能競賽等活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。我校先后被省教育廳命名為“全省國培計劃基地?！薄百F州省中小學幼兒園教師專業(yè)發(fā)展示范基地校”“貴州省中小學（幼兒園）校本研修示范?！?。

發(fā)揮骨干引領作用。我校采取“自我反思—同伴互助—骨干輻射”的基本策略，大力實施“名師工程”“青藍工程”；高度重視青年骨干教師的培養(yǎng)，提出青年教師“135”發(fā)展目標（一年合格，三年成熟，五年優(yōu)秀），實行“三導”（專人指導，重點指導，跟蹤指導），“四定”（定導師，定指標，定任務，定措施）。充分挖掘內部資源，打造“土專家”、培養(yǎng)“田秀才”，充分發(fā)揮名師骨干的示范引領和輻射帶動作用，形成“骨干輻射，以老帶新，共同成長”的教師發(fā)展之路。

（責編/李希萌 責校/袁園）

投稿郵箱：2531028211@qq.com

【學校簡介】

沿河土家族自治縣第四中學建校于2002年8月，是一所全日制公辦初級中學。學校以“育人為本，全面發(fā)展”為辦學宗旨，堅持“教學生三年，為學生想三十年，為民族想三百年”的辦學理念，“封閉式管理，開放式辦學”的管理模式，“德育立校，質量興校，課改強校，特色名?！钡陌l(fā)展思路，強化黨建引領，狠抓教學管理，深化課程改革，創(chuàng)新校本研修，全面落實立德樹人根本任務，促進學生全面健康發(fā)展。從2016年起，學校連續(xù)八年榮獲全市教育教學質量獎一等獎，多次被評為市、縣級先進集體，2019年9月被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。

學校目前有教學班61個，學生3568人，在編教職工242人，正高級教師1人，高級教師49人，一級教師99人，省級教學名師3人、省級骨干教師6人、省級鄉(xiāng)村名師2人，市級名校長1人、市級教學名師（班主任）8人、市級骨干教師18人，縣級骨干教師58人。近年來，學校的社會影響力和美譽度不斷攀升，已成為沿河土家族自治縣條件最好、師資力量最強、教學水平最高、辦學規(guī)模最大的初級中學，是銅仁市內外知名的義務教育學校。