那年暑假，爸爸媽媽工作繁忙，無法陪伴我在家上網(wǎng)課，于是特邀鄉(xiāng)下的爺爺擔(dān)任我的臨時學(xué)習(xí)伙伴。

“從今天起，你就和爺爺一起上網(wǎng)課，要好好學(xué)習(xí)哦！”出門前，媽媽還不忘囑咐我?guī)拙?。我送走媽媽，暗自嘀咕：“要說上網(wǎng)課，我自有學(xué)習(xí)之道，絕對不會輸給爺爺?！?/p>

我穿著舒適的睡衣，慵懶地踱到書桌旁坐下，戴上眼鏡，輕輕掀開筆記本電腦的蓋子，準(zhǔn)備迎接新一天的網(wǎng)課。此時，我的“特別同桌”——爺爺，也已悄然就座。他穿著一身簡樸的衣裳，臉上帶著淳樸與憨厚，鼻梁上架著一副舊得發(fā)黃的老花鏡，手里緊攥著一本記載著歲月痕跡的筆記本。

網(wǎng)課正式拉開帷幕，老師熱情地說：“同學(xué)們好，現(xiàn)在我們開始上課！”我悠然自得地坐著，享受著輕松與自由。爺爺卻迅速從座位上站了起來，畢恭畢敬地回應(yīng)：“老師好！”我忍不住笑了出來，小聲提醒他：“爺爺，這是網(wǎng)課，不用起立的！”爺爺認(rèn)真地?fù)u搖頭，說：“我們以前上課都要起立問好的，這是對老師的尊重?！?/p>

接下來的課程中，我時而搖頭晃腦地吟誦課文，時而哼起小曲，時而偷瞄后面的課文，完全沉浸在自己的世界里。

“你這孩子怎么這么心不在焉呢？”爺爺輕輕拉了拉我的衣角。我轉(zhuǎn)頭看向他，嘴角掛著一絲毫不在乎的笑意：“沒事的，爺爺，我把攝像頭和麥克風(fēng)都關(guān)了，老師不會發(fā)現(xiàn)的！”

“不管老師知不知道，這都是上課，都得集中注意力！不然就會像濫竽充數(shù)的南郭先生一樣，最終只會一無所獲?！敝灰疑杂蟹中?，爺爺便會輕聲提醒：“孩子，認(rèn)真聽課，莫讓思緒飄遠(yuǎn)?！?/p>

我無奈地?fù)沃^，眼皮漸漸變得沉重，仿佛被無形的力量牽引，即將進(jìn)入夢鄉(xiāng)。而爺爺?shù)哪抗饩o緊鎖定在屏幕上，生怕錯過老師的每一個字、每一句話。他的筆記本上整整齊齊、密密麻麻地寫著重點(diǎn)，每一筆、每一畫都流露出他對知識的渴望與尊重。

一天的網(wǎng)課結(jié)束，我早已疲憊不堪。而爺爺依然神采奕奕，眼中閃爍著興奮與幸福。

夜晚，爺爺坐在我身旁，給我講起他小時候讀書的故事。

那時，他每天清晨要走好幾里崎嶇的山路去上學(xué)，放學(xué)回家后得先去山上砍柴，晚上只能借著微弱的煤油燈光，在舊作業(yè)本空白處或破舊的廢紙上完成作業(yè)。書本對他們來說是無比珍貴的資源，常常需要東拼西湊，甚至親手抄寫，才能勉強(qiáng)湊齊一套完整的教材……

聽了爺爺?shù)闹v述，我仿佛看到了那個在煤油燈的微弱光芒下奮發(fā)圖強(qiáng)的少年。

夏日的夜晚悶熱難耐，但少年依舊堅(jiān)守在一張樸素?zé)o華的木桌旁。桌上，一盞煤油燈靜靜地坐著，用溫柔的暖黃色光線陪伴著少年。他時而低頭沉思，時而眉頭緊鎖，仿佛與書中深藏的智慧進(jìn)行著一場無聲的較量。為了抵御酷暑，他在桌旁放了一盆涼水，不時將雙腳浸入水中，享受片刻清涼。

夜色漸濃，煤油燈的火苗愈發(fā)微弱，但少年毫無倦意，他心中充滿對知識的渴望和追求。他繼續(xù)埋首于書海之中，直到翻完最后一頁書，才緩緩抬起頭，長舒一口氣，臉上洋溢著滿足與釋然。此刻，他的鼻尖已沾滿了煤油燈熏出的點(diǎn)點(diǎn)黑漬，但他毫不在意，只是隨意地用衣袖拭去，對知識的執(zhí)著與熱忱早已超越了對外表的在意。

望著爺爺充滿自豪與滿足的眼睛，我不禁陷入沉思。爺爺沒讀多少書，但他對知識的純粹渴望與高度尊重讓我感到無比慚愧、敬佩。比起他們那一代人，我們擁有的學(xué)習(xí)資源如此豐富易得，而我輕易地浪費(fèi)了這些寶貴的機(jī)會……

自那以后，小小的書房成了我和爺爺共同學(xué)習(xí)、共同成長的溫馨天地。年齡的差距在這里悄然模糊，只剩下對知識的共同熱愛與不懈追求，引領(lǐng)著我們并肩前行。

（責(zé)編/李希萌 責(zé)校/袁園）

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指導(dǎo)老師 董尚元