習作指導

吳老師：性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞，高傲的白鵝……作者筆下的小動物讓我們喜愛不已。如果向別人介紹自己的動物朋友，你會怎樣介紹呢？

王一鳴：那次我的小貓走失了，請鄰居幫忙尋找。我先向鄰居介紹了小貓的毛色，然后按順序描述了其頭部、四肢、尾巴等的特點，我很快就讓鄰居了解了小貓長什么樣子。

李小軍：我曾經(jīng)養(yǎng)過一只泰迪狗，后來因為種種原因不能養(yǎng)了，就請同學領(lǐng)養(yǎng)，還寫了一段介紹它的文字。其中，我除了介紹泰迪狗的外形和生活習性，還特別介紹了它貪吃的特點，表現(xiàn)了它的可愛，激發(fā)了同學對泰迪的喜愛之情，我是這樣寫的——

泰迪很貪吃。有一次看到我拎著袋子回家，它就一路跟著我，好像在問：“袋子里裝著什么好吃的？讓我嘗嘗吧！”看著它饞嘴的模樣，我打開袋子，它趕緊撒嬌似的蹭蹭我的褲腳，還叫喚了幾聲。等我把食物拿給它時，它便如孩子般站得直直的，就著我的手大快朵頤，那風卷殘云般的速度，真令人驚嘆！

張丹丹：我養(yǎng)過一只兔子。有一次因為要回老家，我就請好朋友幫我養(yǎng)幾天。我細致地向好朋友介紹了兔子的生活習性。

吳老師：大家說得都很好。本次習作要求介紹自己的動物朋友，大家可以從課本中選擇一個情境，也可以就自己熟悉的動物創(chuàng)設(shè)一個情境。介紹時，要根據(jù)不同的情境，針對不同身份的人，有側(cè)重地介紹小動物的特點，使對方能了解清楚。如張丹丹請好朋友幫忙照顧兔子，在介紹其生活習性時一定要詳細，如兔子最愛吃什么，喜歡在哪里睡覺，什么時候睡覺，什么時候外出活動……張丹丹要盡量介紹清楚，使好朋友對兔子有全面的了解，以便更好地照顧它。

下面，我們就結(jié)合思維導圖梳理一下寫作思路吧。

例文展示

倉鼠“枇杷”

福建龍巖市永定區(qū)湖坑鎮(zhèn)洪川小學

四年級 林澤翔

“ 枇杷”是我養(yǎng)的一只小倉鼠。由于種種原因，我不能再養(yǎng)它了，決定把它送給好朋友亮亮，我還給亮亮介紹了“枇杷”的情況。

亮亮一見“枇杷”就喜歡得不得了。

“ 枇杷”屬于銀狐倉鼠，胖乎乎的，全身毛發(fā)雪白，沒有一絲雜色；兩只小耳朵尖尖的，總是豎著；一雙黑眼睛水汪汪的。

因為它圓嘟嘟的樣子就像一個枇杷，所以我給它起名“枇杷”。

“ 枇杷”不挑食。我把家里的倉鼠糧拿給亮亮，告訴他除了吃倉鼠糧，“ 枇杷”還愛吃胡蘿卜、青菜、蘋果等，但一次不能吃太多。平時要注意給它的小盆里放水，這樣它渴了就能喝到水。

“ 枇杷”很貪睡。一天中的大部分時間，它都在安靜地睡覺。只有當我搖它的籠子時，它才伸出頭來看看我。一次，見它睡了很長時間，我就搖了搖它的籠子，沒有任何動靜，于是又用力搖了幾下，還是沒有動靜。我不禁想：“枇杷”不會出事了吧？我趕緊打開籠子，扒開木屑，看見它一動不動地躺在那里。我用手指戳它，它才懶洋洋地動了一下，真是虛驚一場！

“ 枇杷”擅長運動。我在它的籠子里放了一個倉鼠跑輪，并安裝了一個小攝像頭?？臻e時，我會打開平板電腦看一眼攝像頭捕捉到的視頻。一次，我看見“枇杷”正在運動，小爪子飛快地交替向前，它竟然在跑輪上跑了整整10分鐘。別看它平時一副懶洋洋的樣子，但認真起來竟能跑這么久，真是一個“運動健將”??！

“ 枇杷”還很愛干凈。每當身上有了臟東西時，它就會用浴沙給自己洗臉、洗澡，高興的時候還會在浴沙上打滾，非?？蓯邸?/p>

“ 枇杷”是我的動物朋友，給我的生活帶來許多快樂。感謝亮亮替我照顧它，希望它能陪伴亮亮度過愉快的時光。

開篇創(chuàng)設(shè)情境，為下文做了鋪墊。

介紹了倉鼠的外形特點和名字的由來，描寫有序，語言生動，突出了它的可愛。

介紹了倉鼠的飲食習慣，表現(xiàn)出它不挑食的特點。

列舉具體事例，通過生動的動作等描寫，表現(xiàn)出了倉鼠貪睡、擅長運動的特點。

略寫了倉鼠愛干凈的特點。

結(jié)尾寫出了倉鼠帶給自己的快樂，表達出希望它能和好朋友一起度過美好時光的心愿。

總評" 小作者開篇創(chuàng)設(shè)情境，接著從不挑食、貪睡、擅長運動、愛干凈幾個方面，向好朋友亮亮介紹了倉鼠“枇杷”的情況。習作語言生動，條理清晰，詳略得當，表達出了對倉鼠的喜愛之情。

指導老師 江劍鍔