“我的本領(lǐng)最大了！”“我的本領(lǐng)比你大！”“我才是……”咦，這是在干嗎呢？哦，原來(lái)是四季在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！

春姑娘眉頭一皺，雙手叉腰，跺著腳，火冒三丈地說(shuō)：“‘遲日江山麗，春風(fēng)花草香’。到了春天，景色美麗，泉水叮咚，鴨媽媽帶著她的寶寶們?cè)谛∠镒杂勺栽诘赜斡荆嘧觽冮_(kāi)開(kāi)心心地從南方飛回來(lái)了……而且，大家還能欣賞到五顏六色的花朵，你們說(shuō)我的本領(lǐng)大不大？”

夏弟弟不服氣，歪著嘴，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你那春天也不過(guò)如此嘛。你看我夏天，綠樹(shù)成蔭，茶山居士曾經(jīng)還為我寫(xiě)過(guò)‘綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲’的詩(shī)句呢！還有，我夏天有冰激凌，孩子們吃了它，那回味無(wú)窮的神情你是想象不到的。春天，比起我來(lái)，你差遠(yuǎn)了！”

秋妹妹也不甘示弱地說(shuō)：“秋天才厲害，‘停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花’。果樹(shù)上的果實(shí)成群結(jié)隊(duì)，你擠我碰，爭(zhēng)著提醒人們?nèi)フ?；稻田里金燦燦的一片，猶如一張金色的地毯；天地間一片秋高氣爽、天高云淡的景象，我才厲害啊！”

冬哥哥發(fā)話(huà)了：“所謂‘千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅’，冬天可以溜冰、打雪仗、堆雪人，多有趣呀，簡(jiǎn)直就是小朋友的大樂(lè)園。冬天還有美味的冰糖葫蘆，孩子們可喜歡了。我冬天多好哇！”

“我的本領(lǐng)大！”

“我厲害……”

四季還在爭(zhēng)論不休。

這時(shí)，四季媽媽開(kāi)口道：“孩子們，四季輪回，每個(gè)季節(jié)都有自己的長(zhǎng)處，你們應(yīng)該正視自己的短處，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人們營(yíng)造美好的生活?！薄昂?，我們聽(tīng)媽媽的話(huà)！”四季異口同聲地說(shuō)。

從此，四季團(tuán)結(jié)合作，一起默默地為人們服務(wù)，再也沒(méi)因?yàn)檎l(shuí)的功勞大而爭(zhēng)吵過(guò)。

（指導(dǎo)教師王志）

本文的優(yōu)點(diǎn)在于語(yǔ)言生動(dòng)、情節(jié)有趣。小作者通過(guò)四季之間的對(duì)話(huà)，生動(dòng)地描繪了四季各自的特點(diǎn)和美麗，讓讀者感受到了四季的魅力。同時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，讓讀者能夠輕松理解小作者的意圖。此外，通過(guò)四季的對(duì)話(huà)，小作者傳達(dá)了團(tuán)結(jié)合作、相互尊重的價(jià)值觀，具有教育意義。

（王志）