［摘 要］ 音樂(lè)劇《鋼的琴》是三寶老師依據(jù)同名電影《鋼的琴》創(chuàng)作的一部原創(chuàng)音樂(lè)劇作品，該影片講述了一位父親為了女兒的音樂(lè)夢(mèng)想而不斷艱苦努力，最后通過(guò)身邊朋友的幫助用鋼鐵為女兒打造出一架鋼琴的故事。音樂(lè)劇《鋼的琴》還原了電影的故事情節(jié)，但又通過(guò)多彩的唱段升華了情感。這部作品在上演時(shí)得到了積極的反響，是具有時(shí)代意義的音樂(lè)劇作品。音樂(lè)劇通過(guò)劇情、音樂(lè)來(lái)抒發(fā)情感，刻畫(huà)人物形象。本文從人物角色與音樂(lè)形象、各唱段綜合分析以及本土化三個(gè)層面進(jìn)行探究。

［關(guān)鍵詞］ 音樂(lè)?。弧朵摰那佟?；唱段分析

［中圖分類號(hào)］ J604.6" " ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-2233（２０２5）01-0130-03

一、人物角色與音樂(lè)形象

（一）一個(gè)音樂(lè)主題貫穿人物形象

音樂(lè)主題是指一個(gè)動(dòng)機(jī)、一段旋律通過(guò)重復(fù)、發(fā)展、變化的方式貫穿全劇，常用來(lái)代表劇中主人公的人物形象。陳桂林是音樂(lè)劇《鋼的琴》的男主角，他是鋼鐵廠下崗的工人，遭遇到生活和心靈上的打擊，但又不屈服于現(xiàn)狀?！拔乙呀?jīng)下定了決心，我要造一架鋼琴”為男主角的音樂(lè)主題，在劇的開(kāi)頭、中段、尾部都有運(yùn)用。主題旋律短小精練，在劇中多次出現(xiàn)利于傳唱，體現(xiàn)了戲劇的故事主題，也給聽(tīng)眾們留下深刻的印象。第一幕《鋼的琴》唱段中主題旋律充滿斗志昂揚(yáng)的情緒，而第二幕《鋼的琴》唱段中主題旋律便是在眾人的諷刺嘲笑中出現(xiàn)的，表現(xiàn)了陳桂林無(wú)奈的情緒。主題旋律通過(guò)發(fā)展變化，在劇中不同的地方出現(xiàn)，豐富了陳桂林的人物形象。

（二）多種演唱形式表現(xiàn)人物形象

音樂(lè)劇中運(yùn)用了獨(dú)唱、對(duì)唱、重唱、合唱的演唱形式表達(dá)人物性格與音樂(lè)形象?！毒毩?xí)曲》為流傳度較高的男主獨(dú)唱曲目，展現(xiàn)了陳桂林堅(jiān)守初心的形象。音樂(lè)劇中可以用說(shuō)白來(lái)代替歌劇中的宣敘調(diào)唱段，因此劇中對(duì)唱的唱段也具有旋律性強(qiáng)的特點(diǎn)［1］。唱段《夜太長(zhǎng)》中，陳桂林與淑嫻打情罵俏后又互相傾訴，音樂(lè)綿延流暢、深情婉轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了淑嫻對(duì)男主的深厚情意。合唱在這部作品中有著重要的地位，在劇中合唱為工友們集體情感的體現(xiàn)，唱段《鋼琴制造》合唱部分鏗鏘有力，工友們決定造琴體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致的精神；唱段《造琴紀(jì)歷》音樂(lè)具有東北民間地方色彩，展現(xiàn)了工友們生活化的形象。合唱唱段《我們》中運(yùn)用以“我們”開(kāi)頭的歌曲展現(xiàn)了工人階級(jí)的力量。

二、音樂(lè)唱段綜合分析

（一）第一幕唱段分析

第一幕第一個(gè)唱段《鋼的琴》是陳桂林獨(dú)唱及與眾人重唱、合唱的形式。劇情是小雪父母為了爭(zhēng)奪她的撫養(yǎng)權(quán)，提出以一架鋼琴為條件，誰(shuí)可以先弄出一架鋼琴小雪就跟誰(shuí)走，然而陳桂林是個(gè)被迫下崗的鋼鐵廠員工，買一架鋼琴是難上加難的事，但出于對(duì)女兒的愛(ài)意以及自己堅(jiān)韌不拔的斗志，他下定決心造一架“鋼”琴。第一個(gè)唱段中陳桂林的唱詞以“我已經(jīng)下定了決心”串聯(lián)工友們的說(shuō)白，情緒激烈，以電子琴、電鋼琴等樂(lè)器作為伴奏樂(lè)器，融合了搖滾樂(lè)的元素，樂(lè)曲的風(fēng)格與戲文相互映照，造一架鋼琴是件瘋狂的事，音樂(lè)伴奏也是瘋狂的搖滾樂(lè)。

第二個(gè)唱段《女兒》為陳桂林與小菊對(duì)唱的形式。這時(shí)陳桂林已經(jīng)決定造鋼琴，小菊說(shuō)已經(jīng)訂購(gòu)了一臺(tái)，小菊認(rèn)為兩人的矛盾開(kāi)始了第二首樂(lè)曲。女生獨(dú)唱部分情緒淡然、矜持，樂(lè)曲由鋼琴伴奏；對(duì)唱部分旋律起伏較小，訴說(shuō)感較強(qiáng)，情緒抒情，從唱詞中可以感受到父母對(duì)孩子濃厚的愛(ài)意；第三部分加入了打擊樂(lè)器，樂(lè)曲來(lái)到矛盾沖突的高潮。因此，這個(gè)唱段音樂(lè)情緒是由“淡然—深情—激動(dòng)”遞進(jìn)發(fā)展的。

第三個(gè)唱段《命》為淑嫻的獨(dú)唱、工友們重唱以及合唱的形式。淑嫻是在陳桂林背后支持他的人，本唱段以淑嫻的視角與工友對(duì)話，希望大家?guī)兔υ熹撉佟Ｊ鐙躬?dú)唱部分曲調(diào)舒緩優(yōu)美，徐緩含蓄，鋼琴為伴奏樂(lè)器，表達(dá)出了淑嫻對(duì)陳桂林的深情。與工友重唱時(shí)音樂(lè)轉(zhuǎn)向滑稽的風(fēng)格，配器運(yùn)用了小提琴的空弦與薩克斯，好似在“嘲諷”著造琴是不可能的事。樂(lè)曲歌詞采用先抑后揚(yáng)的手法，雖然大家處在一個(gè)不理想的生活現(xiàn)狀，但工友們對(duì)男主都有感激之情，于是決定齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致造鋼琴。

第四個(gè)唱段《鋼琴制造》為汪工獨(dú)唱加上眾人合唱的形式。以一本俄語(yǔ)的《鋼琴制造》開(kāi)始了本唱段的故事，汪工獨(dú)唱的A段運(yùn)用鋼琴曲《少女的祈禱》旋律作為背景音樂(lè)，音樂(lè)柔和，與歌詞匹配具有敘事性；B段運(yùn)用舒伯特《音樂(lè)瞬間》第三首旋律，旋律大量使用小附點(diǎn)節(jié)奏型，音樂(lè)活躍跳動(dòng)，與歌詞結(jié)合具有跳躍性。眾人合唱部分為進(jìn)行曲風(fēng)格，將唱段推向高潮，旋律運(yùn)用了民族調(diào)式，為歌曲注入了無(wú)產(chǎn)階級(jí)工人的力量?！朵撉僦圃臁愤@一唱段結(jié)合了西方著名的鋼琴曲，又增添民族色彩的調(diào)式，是中西融合的創(chuàng)作體現(xiàn)。

第五個(gè)唱段《夜還長(zhǎng)》為陳桂林與淑嫻對(duì)唱的形式。本唱段為單三部曲式，是陳桂林與淑嫻愛(ài)情故事的描寫(xiě)。樂(lè)曲A段為男女生獨(dú)唱，曲調(diào)溫暖抒情，B段音樂(lè)進(jìn)一步推進(jìn)，表達(dá)了兩人內(nèi)心情感的渴望，C段音樂(lè)來(lái)到副歌部分，樂(lè)句尾音出現(xiàn)大量長(zhǎng)音，但在不穩(wěn)定音級(jí)上陳述，表達(dá)了兩人對(duì)于感情彷徨、不安的情緒，最后燈光黑暗，弱處理收尾，透出傷感無(wú)奈之情。

第六個(gè)唱段《工種》為眾人重唱、說(shuō)唱相間的形式，鋼廠工人分工明確，每個(gè)人都有自己的絕活，整個(gè)唱段節(jié)奏鏗鏘有力、旋律具有律動(dòng)性，與上一個(gè)唱段形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，給予觀眾較強(qiáng)的聽(tīng)感。

第七個(gè)唱段《造琴記歷》為陳桂林、淑嫻對(duì)唱和與眾人合唱的形式。這一唱段是中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇講“中國(guó)故事”的體現(xiàn)。東北二人轉(zhuǎn)是最能體現(xiàn)東北人民對(duì)藝術(shù)美所追求的一種民間戲曲，具有濃郁的地方音樂(lè)色彩，距離現(xiàn)在已有三百多年的歷史。東北二人轉(zhuǎn)是生活的藝術(shù)寫(xiě)照，唱段《造琴記歷》也是講述造琴的日常生活趣事，內(nèi)容與二人轉(zhuǎn)題材十分貼切。歌詞中兒化音的加入使得東北風(fēng)格更地道，曲調(diào)高亢嘹亮，表現(xiàn)了人們?cè)烨俚臍g快場(chǎng)面。

第一幕最后一個(gè)唱段《麻煩》為合唱的形式。這一唱段將“麻煩來(lái)了”的主題不斷重復(fù)，內(nèi)容上也與前一個(gè)喜悅的唱段形成戲劇沖突。唱段中念白與搖滾樂(lè)的結(jié)合，營(yíng)造了緊張的氛圍。

（二）第二幕唱段分析

第二幕第一個(gè)唱段《隔壁老王》為女生三重唱的形式。唱段由帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)成，講述了荷花、翠花、春花覺(jué)得淑嫻偷人，對(duì)著男主幸災(zāi)樂(lè)禍的情節(jié)。A段音樂(lè)大量運(yùn)用擬聲詞，繼續(xù)運(yùn)用了東北民間小調(diào)音樂(lè)風(fēng)格，雖曲調(diào)活潑歡快，但與男主悲傷的心境形成了極大的反差。B段運(yùn)用了第一幕中《夜還長(zhǎng)》旋律，演唱采用念白嘲諷的語(yǔ)氣，再次傷到男主自尊心。

第二個(gè)唱段《練習(xí)曲》為男主陳桂林獨(dú)唱的形式。唱段直接運(yùn)用了巴赫《平均律鋼琴曲集》，音樂(lè)簡(jiǎn)單、平和。《練習(xí)曲》為陳桂林學(xué)彈的第一首樂(lè)曲，贊頌了他堅(jiān)持自我、不忘初心的精神，同時(shí)，也表達(dá)了他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)與對(duì)美好生活的向往之情。《練習(xí)曲》音樂(lè)旋律柔美而又有力量，旋律由主題不斷變化發(fā)展進(jìn)行，每一次變形都將音樂(lè)情緒推上一個(gè)臺(tái)階。

第三個(gè)唱段《情人》為陳桂林與淑嫻二重唱的形式。唱段講述了主人公們冰釋前嫌，互相逗趣的故事，唱段將說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)融進(jìn)音樂(lè)中，音樂(lè)旋律感較弱，具有強(qiáng)烈的敘事感。這一音樂(lè)進(jìn)入了爵士樂(lè)的風(fēng)格，與上一個(gè)唱段深情的風(fēng)格形成對(duì)比。雖然樂(lè)曲為三拍子，但因與現(xiàn)代樂(lè)器的結(jié)合，絲毫沒(méi)有圓舞曲的特征。

第四個(gè)唱段《我們》為眾人合唱的形式。這一唱段具有現(xiàn)代搖滾樂(lè)的風(fēng)格，樂(lè)句短小，運(yùn)用重復(fù)的手法，音樂(lè)幽默滑稽。在節(jié)奏上，樂(lè)曲充分利用了短休止符的特點(diǎn)，增強(qiáng)了旋律的律動(dòng)感。唱段中間由《我們是共產(chǎn)主義接班人》《讓我們蕩起雙槳》等幾首具有時(shí)代意義又點(diǎn)題的歌曲銜接，體現(xiàn)了情緒的多變。

在第五個(gè)唱段《天大的事情》前，小菊無(wú)奈下說(shuō)出小雪不是陳桂林的孩子，從工友們的反應(yīng)可知，只有陳桂林自己不知道這件事，這將全劇的劇情推到高潮。這一唱段歌詞重復(fù)了唱段《命》的歌詞，好似第一幕中《命》已經(jīng)給故事埋下了伏筆。唱段中眾人的合唱相間著男主的說(shuō)白，樂(lè)曲哀傷低沉，流露出無(wú)奈之情。

第六個(gè)唱段《鋼的琴》是第一幕《鋼的琴》加以變化的。鋼琴制造完成因不能發(fā)出聲樂(lè)使得陳桂林面臨崩潰，將第一幕《鋼的琴》搬回舞臺(tái)，熟悉的旋律響起好似一切又回到了原點(diǎn)。不同的是這一幕中陳桂林崩潰無(wú)力的情緒與第一幕堅(jiān)定的情緒形成對(duì)比［2］。

第七唱段《雪》音樂(lè)充滿溫情，男主和小菊回憶女兒出生的場(chǎng)景，大家在這時(shí)對(duì)往事都已經(jīng)釋?xiě)?。眾人合唱部分音?lè)溫暖抒情，場(chǎng)面溫馨安逸；唱段歌詞落在“幸?！鄙?，寓意大伙奔向幸福的未來(lái)。

最后一個(gè)唱段《練習(xí)曲》的旋律再次響起，原本彈不出聲音的鋼琴卻可以彈奏出旋律，故事情節(jié)與情感得到升華，《練習(xí)曲》的旋律象征著人們始終不變的初心。

三、《鋼的琴》本土化的體現(xiàn)

（一）地方民間曲調(diào)的融合

三寶老師在這部劇中加入了東北民間小調(diào)的元素，東北民間小調(diào)濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味深受大眾的喜愛(ài)，將地方曲有效地調(diào)融入劇中，鮮明地塑造了人物形象。東北的二人轉(zhuǎn)是以唱為主，有舞蹈、動(dòng)作、說(shuō)白相間的綜合藝術(shù)形式，音樂(lè)幽默熱鬧，又與人民的生活非常接近，使得聽(tīng)眾具有親切感。劇中在第一幕第七個(gè)唱段《造琴記歷》融合了東北二人轉(zhuǎn)音樂(lè)風(fēng)格，將工友們愉快的造琴經(jīng)歷與二人轉(zhuǎn)活潑歡快具有感染力的曲調(diào)融合，使得整個(gè)唱段幽默風(fēng)趣。同時(shí)，《鋼的琴》的背景為東北煉鋼廠工友們的故事，東北二人轉(zhuǎn)曲調(diào)的運(yùn)用也與故事背景相呼應(yīng)。劇中第二幕第一個(gè)唱段《隔壁老王》運(yùn)用了東北民間小調(diào)音樂(lè)，這一唱段音樂(lè)風(fēng)趣滑稽，描繪了對(duì)陳桂林嘲笑諷刺的戲劇劇情，生動(dòng)地塑造了劇中野蠻潑辣的人物形象。民間音樂(lè)曲調(diào)通常是口口相傳的，代表著大眾的藝術(shù)審美水平，在音樂(lè)劇的創(chuàng)作中融入民間音樂(lè)元素，是原創(chuàng)音樂(lè)劇中國(guó)化、本土化的體現(xiàn)。正如李盾老師所說(shuō)：“站在世界中心，講好中國(guó)故事?！睂⒕哂械赜蛐蕴攸c(diǎn)的曲調(diào)運(yùn)用到劇中，加強(qiáng)了創(chuàng)作者與觀眾們的聯(lián)系。

（二）中外著名樂(lè)曲的運(yùn)用

鋼琴為這部音樂(lè)劇的主題，創(chuàng)作者依據(jù)劇情，在音樂(lè)上引用了西方著名鋼琴曲，分別是《少女的祈禱》《音樂(lè)瞬間》第三首、《平均律鋼琴曲集》第一首?！渡倥钠矶\》是浪漫主義波蘭女作曲家巴達(dá)捷夫斯卡的一首鋼琴小品，樂(lè)曲淳樸柔美、親切感人；這首作品運(yùn)用在第一幕第四個(gè)唱段《鋼琴制造》中，表達(dá)了工友們對(duì)造出鋼琴的美好愿想與期盼。這一唱段中還運(yùn)用了浪漫主義奧地利作曲家舒伯特的《音樂(lè)瞬間》，這首作品輕快、活潑、詼諧、有趣，表達(dá)了造琴技術(shù)理論的復(fù)雜以及工友們純真、質(zhì)樸的人物形象。這一唱段中兩首浪漫主義經(jīng)典鋼琴曲與唱詞完美結(jié)合，給觀眾多樣化的聽(tīng)覺(jué)感受，豐富了音樂(lè)唱段。傳唱度較高、音樂(lè)性較強(qiáng)的男生獨(dú)唱唱段《練習(xí)曲》運(yùn)用了巴赫《平均律鋼琴曲集》中第一首琴奏曲音樂(lè)，這首作品音樂(lè)安靜又晴朗，與劇中陳桂林樸實(shí)又進(jìn)取的人物性格相契合?！镀骄射撉偾穭?chuàng)作于三百多年前巴洛克時(shí)期，被譽(yù)為《舊約全書(shū)》，在西方音樂(lè)歷史長(zhǎng)河中具有重要的地位；同時(shí)，這首前奏曲是陳桂林學(xué)習(xí)的第一首樂(lè)曲，雖然時(shí)間久遠(yuǎn)，旋律卻一直存在心中。創(chuàng)作者巧用西方早期鋼琴曲作為貫穿《練習(xí)曲》唱段的主題旋律，表達(dá)了陳桂林不忘初心的精神。借助熟悉的鋼琴曲旋律加以創(chuàng)作的手法，使得音樂(lè)情感層次更豐富，與聽(tīng)眾產(chǎn)生更多的情感共鳴。

劇中除了鋼琴名曲的引用，還運(yùn)用了多首蘇聯(lián)音樂(lè)名曲作為串場(chǎng)音樂(lè)?！朵摰那佟饭适掳l(fā)生在東北，在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)背景下，蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。音樂(lè)劇開(kāi)場(chǎng)時(shí)，工友們以小樂(lè)隊(duì)的形式吹奏《三套車》亮相，其中，配器中嗩吶高亢明亮的音色尤為突出，與《三套車》優(yōu)美的曲調(diào)風(fēng)格形成碰撞，音樂(lè)劇的開(kāi)場(chǎng)不僅是戲劇故事的開(kāi)始，也是音樂(lè)形成沖突的開(kāi)始。緊接著，小樂(lè)隊(duì)演奏格林卡《卡馬林斯卡亞幻想曲》，加深了蘇聯(lián)音樂(lè)風(fēng)格的渲染，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景。《喀秋莎》為一首民謠歌曲，中國(guó)人對(duì)它的旋律非常熟悉，這首樂(lè)曲出現(xiàn)在第二幕開(kāi)場(chǎng)，與第一幕用蘇聯(lián)歌曲開(kāi)場(chǎng)形成呼應(yīng)，《喀秋莎》是陳桂林為商場(chǎng)開(kāi)業(yè)駐唱的片段，通過(guò)這首樂(lè)曲表達(dá)了男主對(duì)往事的懷念之情?！豆睬鄨F(tuán)員之歌》為蘇聯(lián)人民保衛(wèi)家園、熱愛(ài)和平的作品，音樂(lè)鏗鏘有力、充滿斗志，運(yùn)用在劇中《情人》唱段和《我們》唱段中間，為唱段《我們》情緒的爆發(fā)做鋪墊。劇中運(yùn)用多首蘇聯(lián)耳熟能詳?shù)囊魳?lè)唱段拉近了與聽(tīng)眾的距離，同時(shí)也象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量。

劇中還運(yùn)用多首著名中國(guó)聲樂(lè)作品，分別是《團(tuán)結(jié)就是力量》《敢問(wèn)路在何方》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《讓我們蕩起雙槳》與《走進(jìn)新時(shí)代》，這些歌曲有較高的傳唱度與受眾基礎(chǔ)，合理地穿插在劇中，推動(dòng)著劇情的發(fā)展。《團(tuán)結(jié)就是力量》出現(xiàn)在《命》唱段前，是陳桂林呼吁工友們齊心協(xié)力造鋼琴的場(chǎng)景，故事情節(jié)與曲名呼應(yīng)?！陡覇?wèn)路在何方》為第二幕開(kāi)場(chǎng)《喀秋莎》后面一首樂(lè)曲，預(yù)示著戲劇的矛盾沖突發(fā)展，但又不懼道阻且長(zhǎng)，勇往直前的精神。唱段《我們》音樂(lè)風(fēng)格粗獷、熱烈，與煉鋼廠工友們的形象符合，在這一唱段加入了《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《讓我們蕩起雙槳》等兒童歌曲，兒童歌曲的運(yùn)用給工友們?cè)鎏砹思冋娴男蜗?。聲?lè)曲《走進(jìn)新時(shí)代》出現(xiàn)在唱段《鋼的琴》后，此時(shí)排除了種種困難之后，鋼琴已經(jīng)造好，《走進(jìn)新時(shí)代》也意味著一切成就已經(jīng)成為過(guò)去，工友們邁向全新的生活。

（三）多種音樂(lè)風(fēng)格的并存

音樂(lè)劇是集音樂(lè)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式的綜合性藝術(shù)體裁。音樂(lè)劇《鋼的琴》音樂(lè)風(fēng)格多樣，音樂(lè)情緒多變，劇中運(yùn)用古典音樂(lè)、搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)、民間曲調(diào)、進(jìn)行曲等多種音樂(lè)風(fēng)格，恰到好處地展現(xiàn)了人物形象、戲劇劇情、音樂(lè)情緒。

音樂(lè)劇與歌劇相比，呈現(xiàn)的內(nèi)容與形式具有大眾性和娛樂(lè)性，但音樂(lè)劇也可以表現(xiàn)悲劇色彩的主題。［3］《鋼的琴》的故事讓聽(tīng)眾為主人公不安于現(xiàn)狀、對(duì)生活充滿樂(lè)觀的信念所打動(dòng)。優(yōu)秀的戲文是音樂(lè)劇的基礎(chǔ)，音樂(lè)是推動(dòng)劇情、情緒發(fā)展的重要因素。創(chuàng)作者緊扣故事主題，運(yùn)用多種音樂(lè)風(fēng)格融入聽(tīng)眾熟悉的元素與曲調(diào)，使得這部作品成為中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇的典范之作。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：劉露心）