英國一所學(xué)校正嘗試由人工智能（AI）系統(tǒng)講授英語和數(shù)學(xué)等核心課程，此舉引發(fā)英國教育界廣泛討論。

據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，進(jìn)行這一大膽試點(diǎn)的是倫敦大衛(wèi)·歌姆學(xué)院（私立中學(xué)），該校在開辦英語、數(shù)學(xué)等核心課程時(shí)不像傳統(tǒng)課堂那樣由正式教師現(xiàn)場教學(xué)，而是讓學(xué)生借助筆記本電腦與AI系統(tǒng)進(jìn)行互動(dòng)來學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。不過，盡管教師變成AI，但課堂仍會(huì)有真人助教在現(xiàn)場維持秩序。

該校校長道爾頓稱，這項(xiàng)代號(hào)為“蜂鳥”的教育計(jì)劃是一次跨越距離巨大的嘗試，他認(rèn)為，AI教師能比真人教師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)理工科專業(yè)上的弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)業(yè)。該校甚至將沿用這一教學(xué)方式，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)升入高中的英國中等學(xué)業(yè)水平考試。不過，AI教師還不能教藝術(shù)和性教育等課程。

試點(diǎn)“AI課堂”引發(fā)不少反對(duì)聲。一個(gè)名為“真實(shí)教育運(yùn)動(dòng)”的教師團(tuán)體負(fù)責(zé)人麥戈文對(duì)媒體稱，自己不反對(duì)用AI輔助教師授課，但他認(rèn)為，真人教師更能感知學(xué)生的情緒并加以引導(dǎo)，若讓機(jī)器在教育中取代人類，對(duì)學(xué)生的心理健康可能非常不利。

道爾頓表示，學(xué)校引入AI授課的初衷并非想奪走正式教師的工作。

《每日郵報(bào)》曾報(bào)道，英國已有不少教師使用AI制作課件、繪圖和批改作業(yè)來節(jié)省時(shí)間，以更多地和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。

（梁由之）