我們班有個(gè)女孩兒，我就叫她朵朵吧。朵朵的性格很內(nèi)向，或者說(shuō)極其內(nèi)向。她和其他人接觸時(shí)，表現(xiàn)出的害羞的程度，給人感覺(jué)完全不像一個(gè)高中生。

在班里，朵朵似乎沒(méi)有朋友，她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。至于對(duì)老師，則是敬而遠(yuǎn)之，她幾乎不和我們打交道。無(wú)論我和其他同學(xué)的關(guān)系多么親密，我們來(lái)往得有多么密切，對(duì)她好像都沒(méi)什么影響。朵朵從來(lái)沒(méi)有和我閑談過(guò)，更不要提敞開(kāi)心扉了。

連在樓道里與我相遇，她都是能躲則躲，能繞行則繞行，只為避開(kāi)與我迎面相逢時(shí)，她需要說(shuō)的那一聲簡(jiǎn)單的“老師好”。而她，也是我們班唯一一個(gè)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都堅(jiān)持畢恭畢敬、規(guī)規(guī)矩矩地稱呼我為“老師”的孩子。其他的孩子則不然，他們都叫我“Y媽”，“Y”是我名字拼音的首字母。

我有時(shí)候，會(huì)在周末休息時(shí)，發(fā)一條專門“提醒”朵朵看的微信朋友圈。我也一直堅(jiān)持，給朵朵發(fā)過(guò)的為數(shù)不多的微信朋友圈點(diǎn)贊、評(píng)論。我甚至還嘗試通過(guò)作文評(píng)語(yǔ)和她交心……

起初，我的一廂情愿沒(méi)有任何效果。朵朵只能在周末休息時(shí)玩手機(jī)，所以并不能及時(shí)看到我留在她微信朋友圈里的點(diǎn)贊和評(píng)論。偶爾，她會(huì)回復(fù)我，但都是只言片語(yǔ)————很禮貌，很客氣，也很疏遠(yuǎn)。至于我寫給她的作文評(píng)語(yǔ)，她則從未以任何形式回復(fù)過(guò)我……

轉(zhuǎn)折發(fā)生在那次春游。

那次春游是我們班自己在周末組織的。之前我也組織過(guò)兩次，朵朵都沒(méi)有參加。但那次春游，她去了。

中間大家聚在一起休息的時(shí)候，我和旁邊的同學(xué)閑談，朵朵就坐在我身后不遠(yuǎn)處。幾個(gè)同學(xué)與我笑談某個(gè)“很厲害”的老師時(shí)，朵朵突然很小聲地說(shuō)了一句：“還是Y媽好。”

我感到很意外，當(dāng)然也十分驚喜，甚至有些感動(dòng)。這是朵朵第一次叫我“Y媽”，也是她第一次主動(dòng)加入我與其他同學(xué)的閑談。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，若從別的同學(xué)口中說(shuō)出來(lái)自是平平常常，但對(duì)朵朵而言，卻是不小的轉(zhuǎn)折和改變。

從這以后，朵朵漸漸開(kāi)始主動(dòng)回復(fù)我在她微信朋友圈留下的評(píng)論，也會(huì)發(fā)專門“提醒”我看的微信朋友圈，會(huì)通過(guò)微信，給我發(fā)一些悄悄話……我和朵朵慢慢成了好朋友。

今年元旦，朵朵送了一張明信片給我，上面寫著：“從幼兒園起，我一面對(duì)老師就發(fā)抖，從沒(méi)想過(guò)，自己有一天也會(huì)變得不怕老師，甚至能和老師很親近。謝謝‘Y媽’，您讓我少了一份遺憾，多了一份溫暖。希望我們能做一輩子的真朋友。?！甕媽’和家人新年快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！”

我把這張明信片拿在手里，反反復(fù)復(fù)看了很多遍。我的眼睛和心，一起落了淚。

她寫的那句“少了一份遺憾，多了一份溫暖”，就像她給人的感覺(jué)一樣————柔柔的，卻戳到了我心底最軟處，帶給我深深的感動(dòng)與思考。

很多人說(shuō)，做老師的人不能太感性，與學(xué)生相處時(shí)不能太用力，不然不僅幫不了別人，反而會(huì)讓自己身陷沼澤。我很認(rèn)真地思考過(guò)這點(diǎn)，也曾一度覺(jué)得很有道理。我無(wú)數(shù)次勸誡自己，要自省，要改變，關(guān)心則亂，要明白自己的身份。做好分內(nèi)工作已屬不易，至于“分外”的許多事，實(shí)在不必介入太深。我甚至努力說(shuō)服并提醒自己，要把老師和學(xué)生之間的那條“界線”畫得更分明一些，要像個(gè)老師的樣子。

但是，很遺憾，我真的做不到。當(dāng)面對(duì)一個(gè)個(gè)具體的孩子的時(shí)候，我總是會(huì)忍不住走近一點(diǎn)兒，再近一點(diǎn)兒。我想關(guān)心他們，想多了解他們一點(diǎn)兒，想成為他們的朋友。

有一位同學(xué)曾跟我說(shuō)，有一次，他的一條微信朋友圈被我截圖，發(fā)到了我的微信朋友圈里，他看到后，高興了一個(gè)星期。他還特意形容了一下：“我那天晚上興奮得連吃了三碗米飯，特別激動(dòng)?！?/p>

而其他被我截圖記錄過(guò)微信朋友圈或聊天記錄的同學(xué)，也都表達(dá)過(guò)類似的感受。

還有一些孩子，甚至?xí)卑椎睾臀艺f(shuō)：“老師，您什么時(shí)候能發(fā)一條關(guān)于我的微信朋友圈呢？”

其實(shí)，最初選擇截圖記錄與他們有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，純屬無(wú)心之舉。我只是覺(jué)得內(nèi)容很有趣，想借助我自己的微信朋友圈記錄和保留下來(lái)。我完全沒(méi)有想到，他們身為高中生，偶爾被老師留存了一條微信朋友圈或聊天記錄，會(huì)興奮得像小孩子一樣。

這就說(shuō)明，老師的一句話、一個(gè)行為，對(duì)孩子們可能產(chǎn)生的影響，也許是我們自己都無(wú)法估量的。

當(dāng)初的無(wú)心之舉，現(xiàn)在已經(jīng)被發(fā)展成了我與他們之間的一種有趣而溫暖的交流方式。借助這樣的方式，我們的關(guān)系更融洽了。

我恰好是個(gè)極戀舊的人，生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都愿意留下并記住。所以慢慢地我也覺(jué)得，這件事帶給我很多收獲。那些被我截圖的微信朋友圈和聊天記錄，其實(shí)很珍貴。將來(lái)有一天，他們畢業(yè)了，或者我不再是老師了，我可以對(duì)著它們，想念他們……

還有很多孩子愿意向我傾訴心事————小秘密、小煩惱，甚至僅僅是一些莫名的小情緒。有時(shí)候我非常忙，也有時(shí)候，這些傾訴會(huì)出現(xiàn)在我休息的時(shí)間————我其實(shí)已經(jīng)很累了，也需要有屬于自己的時(shí)間，但我還是會(huì)很認(rèn)真地回復(fù)他們。

東野圭吾在《解憂雜貨鋪》中寫過(guò)：“人的心聲是不能無(wú)視的?！?/p>

作為學(xué)生，能夠和自己的老師敞開(kāi)心扉，這本身就是一種莫大的信任。他們選擇找我說(shuō)出那些話，下定決心在微信里按下“發(fā)送”的那一瞬間，一定是很努力才鼓足了勇氣的。

我也問(wèn)過(guò)一些孩子，他們坦言：“是鼓起很大的勇氣才決定和您說(shuō)的。”甚至有孩子跟我說(shuō)：“發(fā)微信給您時(shí)，我要閉著眼睛，逼自己賭一把。”

試想：如果我不回復(fù)，或是回復(fù)的內(nèi)容很敷衍，公事公辦，他們?cè)撚卸嗝词洌?/p>

老師是一份與人打交道的工作，人與人之間良好關(guān)系的建立，離不開(kāi)愛(ài)與信任。愛(ài)與信任，不可辜負(fù)。

工作了許多年，我還是堅(jiān)持認(rèn)為，老師這份職業(yè)，是需要情懷和理想的支撐的。對(duì)我而言，如果少了這份情懷和理想，我可能會(huì)茫然，會(huì)不知用什么來(lái)支撐自己接下來(lái)的路。

任何事，當(dāng)我有能力做好的時(shí)候，我一定不會(huì)放棄。就像朵朵說(shuō)的，“少一份遺憾，多一份溫暖”。

（海貍先生摘自知乎網(wǎng)“弦歌緩緩”，Cyan Lin圖）