校長(zhǎng)陳冬長(zhǎng)：學(xué)校是愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地。我校一直以來(lái)注重德能兼修，把中職學(xué)生的德育放在首位，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，將長(zhǎng)征精神融入學(xué)校文化，用長(zhǎng)征精神浸潤(rùn)校園，用長(zhǎng)征精神哺育學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校加強(qiáng)課程融合，將長(zhǎng)征精神融入日常教學(xué)，在專(zhuān)業(yè)課中引入體現(xiàn)長(zhǎng)征精神的案例，并加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校會(huì)不定期組織以長(zhǎng)征精神為主題的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者、老紅軍或其后代來(lái)校交流，增加學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展與長(zhǎng)征精神相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬長(zhǎng)征路線(xiàn)的徒步活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，并組織學(xué)生參觀長(zhǎng)征紀(jì)念地、博物館等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

教師朱文鴻：在思政教學(xué)中，我們立足于都當(dāng)?shù)丶t色資源，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念館、觀看大型紅色文旅史詩(shī)劇《長(zhǎng)征第一渡》、給學(xué)生講述紅軍長(zhǎng)征的感人故事、開(kāi)展重走長(zhǎng)征路研學(xué)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么要跟黨走？”“為什么盼紅軍來(lái)？”“長(zhǎng)征這么艱難困苦，為什么能堅(jiān)持下來(lái)，最終取得勝利？”等問(wèn)題，讓學(xué)生理解今天的幸福生活來(lái)之不易，加深對(duì)長(zhǎng)征精神內(nèi)涵的把握，教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定信念，將個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，將“小我”融入祖國(guó)的“大我”中，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，練就過(guò)硬本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生林薇瑩：生長(zhǎng)在這片紅色土地上的我，深知長(zhǎng)征精神的偉大。這種精神在我心中生根發(fā)芽，引領(lǐng)著我不斷成長(zhǎng)。記得在初中時(shí)期，我面臨著學(xué)業(yè)的壓力和對(duì)未來(lái)的不確定性，那時(shí)候的我常常感到迷茫、無(wú)助，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了恐懼，是長(zhǎng)征精神鼓舞了我，讓我勇敢地堅(jiān)持下去。長(zhǎng)征路上的紅軍戰(zhàn)士們面對(duì)的是生死考驗(yàn)，是惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，但他們從未放棄，他們堅(jiān)信革命能夠成功，堅(jiān)信自己的信仰能夠引領(lǐng)他們走向勝利。這種堅(jiān)定的信念讓我深受啟發(fā)，我相信，只要我努力奮斗，就一定能夠克服眼前的困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。長(zhǎng)征精神如同我人生中的一盞明燈，照亮了我前行的道路。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我加入了于都縣長(zhǎng)征源宣講團(tuán)。在一次次的宣講中，我在努力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的同時(shí)，也被長(zhǎng)征精神激勵(lì)著，不斷成長(zhǎng)。

教師唐榮：作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)和傳承長(zhǎng)征精神是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是時(shí)代賦予我的新的歷史使命。長(zhǎng)征精神引導(dǎo)我要樹(shù)立堅(jiān)定的理想和信念，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀，不言放棄，持續(xù)努力，直至達(dá)成目標(biāo)；長(zhǎng)征精神強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓我更加注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在共同合作中解決了教學(xué)教研的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，提高了工作效率和質(zhì)量；長(zhǎng)征精神提倡艱苦奮斗，激勵(lì)我以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度投入工作中，去博取事業(yè)上的成功……長(zhǎng)征精神，讓我更好地面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)和困難，不斷追求卓越。

學(xué)生王康：長(zhǎng)征精神是我們?cè)谏钪心芮星袑?shí)實(shí)接觸到、感受到的。在紀(jì)念館的講解崗位上，我接觸到了很多奮斗在一線(xiàn)的黨員同志，我發(fā)現(xiàn)，雖然大家的工作不同，但是他們每個(gè)人都找到了自己的長(zhǎng)征路。

讓我印象最深的是我接待的一群鐵路工人，他們的手上長(zhǎng)滿(mǎn)老繭，但他們的眼神卻是明亮的。講解過(guò)后，我和他們聊天，了解到他們的工作環(huán)境有多么艱辛，陡峭的高山、悶熱的隧道是他們?nèi)杖找挂箞?jiān)守的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的故事讓我明白：幸福都是奮斗出來(lái)的，而奮斗的本質(zhì)就是扎根在自己熱愛(ài)的事業(yè)中，奉獻(xiàn)自己，提升自己。這就是長(zhǎng)征精神對(duì)我們這一輩人的意義所在。我已經(jīng)找到了自己的長(zhǎng)征路：身為旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要講好家鄉(xiāng)故事，讓大家了解到真實(shí)、鮮活的于都。

教師郭虹：光陰荏苒，長(zhǎng)征的故事卻沒(méi)有因時(shí)間的流逝而被記憶的浪花沖淡，長(zhǎng)征精神仍舊在中華大地上閃耀著燦爛的光芒。長(zhǎng)征大橋、集結(jié)大橋、中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念館……長(zhǎng)征精神體現(xiàn)在于都人民的生活中。

作為一名人民教師，我要發(fā)揚(yáng)革命先輩忠于黨和人民的長(zhǎng)征精神，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，爭(zhēng)做“四有”好老師；發(fā)揚(yáng)革命先輩艱苦奮斗的長(zhǎng)征精神，做一名業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的老師；發(fā)揚(yáng)革命先輩無(wú)私奉獻(xiàn)的長(zhǎng)征精神，做一名“甘為孺子?！钡睦蠋煛?/p>

學(xué)生盧潤(rùn)瑤：長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。它將革命先烈們堅(jiān)強(qiáng)不屈、嚴(yán)于律己、大公無(wú)私的精神展現(xiàn)出來(lái)，聞名于世。如今我成為一名講解員，每天向來(lái)自全國(guó)各地的游客朋友們講解這段歷史，每講解一次，我都會(huì)被紅軍戰(zhàn)士們的革命精神折服和感動(dòng)。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)想起長(zhǎng)征精神，這種精神讓我克服重重困難，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

學(xué)生張音秀：長(zhǎng)征精神不僅照亮了中國(guó)的革命道路，還照亮了我的成長(zhǎng)之路，引領(lǐng)著我成為更好的自己。長(zhǎng)征的故事讓我深刻地領(lǐng)悟到長(zhǎng)征精神，汲取著精神力量。之前遇到困難時(shí)，我常常會(huì)害怕，不敢直面困難，一味逃避，缺乏挑戰(zhàn)的勇氣。長(zhǎng)征精神引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我在遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)想起紅軍長(zhǎng)征時(shí)知難而進(jìn)、勇往直前的精神，這種精神伴隨著我，讓我克服重重困難，受益匪淺。