有一種品質(zhì)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。在邵陽(yáng)市北塔區(qū)高撐小學(xué)，有一位教師以其高尚的品質(zhì)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。她，就是教學(xué)副校長(zhǎng)李英姿——一位師德楷模，一位用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈的引路人。

從教二十多年，她堅(jiān)持把教書(shū)育人與個(gè)人修養(yǎng)相結(jié)合，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用高尚的品德引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教育教學(xué)中，她積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育理念，深入鉆研教材教法，用心備好每一堂課。此外，她積極培養(yǎng)青年教師，為教育事業(yè)的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因在教育領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)，她榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)，如邵陽(yáng)市學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人、北塔區(qū)教學(xué)之星、優(yōu)秀教師以及優(yōu)秀教研工作者等。

潛心鉆研，澆鑄信念

自1995年踏上講臺(tái)以來(lái)，她始終保持著對(duì)工作的敬畏與熱愛(ài)。在擔(dān)任語(yǔ)文教師和教導(dǎo)主任期間，面對(duì)繁雜的工作，她不僅堅(jiān)守在語(yǔ)文教學(xué)崗位，還積極投入教研教改工作。為此，她常常第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)。白天，她忙于授課、聽(tīng)青年教師的課、組織各種培訓(xùn)、調(diào)整課程安排、組織教研組開(kāi)展工作……深夜時(shí)分，她仍在批改作業(yè)、鉆研教材、研讀教研書(shū)籍、整理學(xué)籍……

2015年6月中旬，她65歲的父親在邵陽(yáng)被確診為惡性淋巴瘤后，立刻轉(zhuǎn)院至長(zhǎng)沙湘雅附二醫(yī)院進(jìn)行治療。由于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)任務(wù)繁重，加之語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)緊迫，她不得不將身患重病的父親托付給在長(zhǎng)沙的妹妹照料，自己則全身心投入工作。同年10月1日，術(shù)后病情復(fù)發(fā)的父親離開(kāi)人世，懷著對(duì)工作的高度責(zé)任心，她一天喪假也沒(méi)有請(qǐng)，在國(guó)慶假期辦完喪事后，工作日的第一天就回到了自己深愛(ài)的講臺(tái)。

2017年，作為一位40歲的高齡孕婦，她仍然堅(jiān)守在教導(dǎo)主任的崗位上，同時(shí)還承擔(dān)著六年級(jí)98班語(yǔ)文教學(xué)重任。她默默付出，毫無(wú)怨言，像一枚不知疲倦的陀螺，用心做好每一件事。同事提醒她別太勞累了，這樣對(duì)胎兒不好，她只是微微一笑，轉(zhuǎn)身又全身心地投入到工作中去了。努力耕耘終將得到收獲，在2017年春季教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，她任教班級(jí)的語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)秀率均獲全區(qū)第一名。當(dāng)大家都向她投來(lái)贊許的目光時(shí)，她認(rèn)為這是一個(gè)教師應(yīng)該做的，她謙遜地說(shuō)：“我只是在做好自己的本職工作而已。如果你努力，也可以做到?！?/p>

澆灌夢(mèng)想，播撒希望

教師，作為人類靈魂的工程師，他們通過(guò)筆觸播種智慧，用語(yǔ)言傳播知識(shí)，以辛勤的汗水灌溉學(xué)生的成長(zhǎng)之路，用無(wú)盡的心血滋養(yǎng)著每一顆年輕的心靈。這是人民教師展現(xiàn)出的崇高職責(zé)和勞動(dòng)精神。正是對(duì)教育事業(yè)的這份深沉熱愛(ài)和執(zhí)著追求，為她注入了源源不斷的動(dòng)力，讓她的教育信念愈發(fā)堅(jiān)定。為了上好一節(jié)課，她常常深思熟慮，細(xì)致研讀各類資料，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。夜深人靜時(shí)，盡管疲憊不堪，但她的思緒仍圍繞著學(xué)生、問(wèn)題、答案，一旦靈感閃現(xiàn)，她便會(huì)忘記疲勞，迅速起身記錄，直至滿意為止。

多年的教育生涯讓她深刻領(lǐng)悟到教育的真諦，那就是愛(ài)的力量。熱愛(ài)學(xué)生不僅是教師的天職，更是她畢生堅(jiān)守的諾言。2008年秋季，她擔(dān)任班主任的83班迎來(lái)了一位特殊的學(xué)生——姜。他比同齡人年長(zhǎng)兩歲，右腿殘疾，性格孤僻，常常受到排擠。然而，她以微笑接納了姜，時(shí)常與他親切交談，關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)。盡管半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，姜的成績(jī)依舊平平，但她并未氣餒，依舊給予姜無(wú)微不至的關(guān)懷。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在一次教學(xué)之后。在教授完課文《站起來(lái)》后的小練筆中，姜在日記里吐露了自己致殘后的心路歷程。征得姜的同意后，她抓住了這個(gè)契機(jī)，鼓勵(lì)姜敞開(kāi)心扉。漸漸地，姜封閉的心開(kāi)始打開(kāi)，他變得自信開(kāi)朗，并結(jié)交到了新朋友。在同年的期末考試中，姜取得了班級(jí)第十名的好成績(jī)?？吹浇木薮笞兓哪樕涎笠缰腋５男θ?。

點(diǎn)燃希望，甘當(dāng)人梯

作為教育管理工作者，她特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期她都會(huì)開(kāi)展班主任座談會(huì)、沙龍等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們閱讀班級(jí)管理書(shū)籍，分享自己班級(jí)管理中的心得體會(huì)，共同探討班級(jí)管理方法。對(duì)畢業(yè)班，她更是嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，積極學(xué)習(xí)教改精神，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，她還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)定復(fù)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)與同事和學(xué)生的交流，及時(shí)解答教學(xué)中的疑惑，確保學(xué)生能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

對(duì)剛走上講臺(tái)的新教師，她積極發(fā)揮橋梁作用，經(jīng)常主動(dòng)找他們談心，并組織“一對(duì)一”的老教師帶新教師的結(jié)對(duì)活動(dòng)。每學(xué)期初，她都會(huì)精心安排兩輪有針對(duì)性的新教師培訓(xùn)，旨在增強(qiáng)新教師的師德師風(fēng)意識(shí)，為他們提供業(yè)務(wù)上的支持和班級(jí)管理上的工作方向指引及具體實(shí)施建議。在日常工作中，她常與新教師一起鉆研教材，設(shè)計(jì)教法、學(xué)法及板書(shū)，共同備課，并為他們上示范課。同時(shí)，她也關(guān)注新教師的課堂表現(xiàn)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得毫無(wú)保留地分享給這些新教師。功夫不負(fù)有心人，在北塔小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，以及在高撐小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)期間，她培養(yǎng)出了海琳、張梓泊、劉珊珊、向麗莉、曾利、顏運(yùn)、鄧星燁等一批愛(ài)崗敬業(yè)的青年教師。2015年的4月至5月，她還帶領(lǐng)北塔小學(xué)的教師參加了省、市舉辦的小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，并分別獲得了省二等獎(jiǎng)和市特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

彈指一揮間，二十多年過(guò)去了，回顧過(guò)去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，她不忘初心，用心詮釋著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，用愛(ài)堅(jiān)守著陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)。