任務(wù)一：夯實基礎(chǔ)·了解人物。（50分）

1.閱讀語段，完成練習(xí)。（15分）

西門豹被pài（ ）去guǎn lǐ（ ）鄴縣，懲治了巫婆和官紳，使老百姓明白他們給河神qǔ xí fu（ ）是piàn（ ）錢害人的；同時，他穩(wěn)扎穩(wěn)打，治理漳河水患，使莊稼得到guàn gài（ ），年年獲得好shōu cheng（ ）。后來，鄴縣百姓修建祠堂感恩、紀念西門豹的功業(yè)。

（1）根據(jù)拼音，在括號里寫字詞。（11分）

（2）加點的“扎”讀“_____”，“紀”讀“_____”。（4分）

2.先補充詞語，再完成練習(xí)。（12+10=22分）

亭亭（ ）（ ） （ ）（ ）凜凜

（ ）（ ）精悍 膀（ ）腰（ ）

慈眉（ ）（ ） （ ）（ ）彬彬

（1）關(guān)羽身材魁梧，__________，是一位__________的大將軍。（選詞填空）（4分）

（2）用上一個詞語寫寫你在書中或影視劇中認識的一位歷史人物。（不與上題中的重復(fù)）（6分）

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3.對這段話的主要意思概括最準確的是（ ）。（5分）

包拯自幼聰穎，喜歡學(xué)習(xí)推理斷案。其父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會不少斷案知識。在焚廟殺僧一案中，少年包拯就根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，排查出犯罪嫌疑人，協(xié)助知縣緝拿了兇手，為民除害。同時，他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后替百姓伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。

A.少年包拯為民除害 B.少年包拯斷案如神

C.少年包拯學(xué)習(xí)斷案

4.根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。（8分）

（1）學(xué)了《王戎不取道旁李》，我認識了________________________________________的王戎。（4分）

（2）如果你打算在課上給同學(xué)們講《西門豹治鄴》的故事，要事先準備小卡片，小卡片上可以寫（ ）。（4分）

A.摸清底細→興修水利→懲治巫婆和官紳

B.摸清底細→懲治巫婆和官紳→興修水利

C.興修水利→摸清底細→懲治巫婆和官紳

任務(wù)二：閱讀文章·感悟品質(zhì)。（20分）

子罕不受玉

文／佚 名

春秋時期，宋國有個官員叫子罕，擔任著司城（司空）的職務(wù)。他的權(quán)利很大，因此有很多人想討好他，但是他為官清廉，從不收取別人的東西。

一天，一個宋國人得了一塊玉石，來到子罕的家中。宋國人說：“我得到了一塊寶玉，想把它獻給您?！弊雍笨戳擞袷谎?，搖搖頭拒絕了。

宋國人以為子罕不相信這是一塊寶玉，趕忙解釋說：“我來這里之前，已經(jīng)把它送給專門雕琢玉石的工匠看過了，他們都認為這是一塊難得的寶玉。我這才敢把它獻給您?！?/p>

子罕說：“我相信這是一塊貴重的寶玉。我把不貪婪作為寶物，你把這塊玉石作為寶物。如果你把玉石給了我，我們就都喪失了各自的寶物，不如我們各自保有自己的寶物。”

可是，獻玉的人并沒有立即離開，反而叩頭告訴子罕：“現(xiàn)在天下不太平，這塊玉石又太珍貴，小人帶著這塊玉石，不能安全地走過鄉(xiāng)里。如今，我把它獻給您，我就能在回鄉(xiāng)時免遭殺身之禍?！?/p>

子罕弄清原委后，就把玉石放在自己的家里，并請玉工來雕琢，然后把雕好的寶玉賣出去，并將賣出的錢都交給了獻玉的人。獻玉的人變得富有，并平安地回到了家里。后人如是說：“美玉雖好，清廉無價?！?（摘自“百度文庫”）

5.畫線句子中，子罕的寶物指_________________________，獻玉人的寶物指___________________________________。（4分）

6.復(fù)述故事，完成練習(xí)。（12分）

（1）將下列復(fù)述要點填入對應(yīng)的方框中。（填序號）（10分）

①宋國人堅持獻玉 ②子罕用玉換錢給宋國人 ③宋國人獻玉，子罕拒絕 ④子罕陳述拒玉理由 ⑤子罕清廉

（2）復(fù)述時，第_____部分要詳細復(fù)述，第_____部分可以復(fù)述得簡略些。（2分）

7.短文表現(xiàn)了子罕怎樣的品質(zhì)？（4分）

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任務(wù)三：創(chuàng)意表達·抒發(fā)情感。（30分）

8.紀昌學(xué)射，取得進步的心情應(yīng)是高興的；扁鵲指出蔡桓侯身體有恙，心情應(yīng)是憂慮的……生活中，當你被誤解時心情怎樣？把當時的經(jīng)過和感受寫下來，題目自擬，400字左右。