在陽光燦爛的春日里，校園本該是青春與歡笑交織的樂園，然而，河北邯鄲卻發(fā)生了一起令人痛心的暴力事件。2024年3月10日，三名初中生殘忍地將一名同學(xué)殺害，并將尸體掩埋在蔬菜大棚里。這起案件震驚了社會，令人難以置信的是，這些犯罪嫌疑人心理素質(zhì)極強，直到調(diào)出監(jiān)控視頻，主犯才被指認。受害者的離世，讓我們痛心于生命的脆弱，更讓我們對未成年人犯罪心理產(chǎn)生了深深的憂慮。

在公眾的討論中，未成年人犯罪問題往往更多地被法律層面的探討所占據(jù)，而其中的心理層面卻往往被忽視。這些還未成年的孩子，為何會走上犯罪的道路？他們的內(nèi)心世界究竟是怎樣的？這不僅是對涉案未成年人自身成長和未來的追問，更是對整個社會教育、家庭關(guān)懷和法律制度的一次深刻反思。

為了深入探討這一問題，我們“熱點訪談”欄目特別邀請了兩位專家老師，就未成年人犯罪問題進行深入剖析，以期能夠為預(yù)防未成年人犯罪、保護青少年健康成長提供有益的啟示。

王淑合 中國人民公安大學(xué)教授。

苑寧寧 中國政法大學(xué)法學(xué)院副教授。

第一部分 揭開未成年人犯罪的迷霧

本刊編輯：在探討未成年人犯罪問題時，我們首先需要了解的是他們走上這條道路的原因。那么，您能列舉一些常見的導(dǎo)致未成年人犯罪的動機或因素嗎？

● 王淑合：根據(jù)未成年人作案時的心理背景，可以將其犯罪動機劃分成情緒型、財物型、好奇型和惡作劇型四種常見類型。

未成年人在意料之外，受到較強烈刺激或為解除由挫折造成的強烈心理失衡而導(dǎo)致的犯罪動機叫情緒沖動型犯罪動機。未成年人為滿足某種財物需求，經(jīng)過周密策劃、反復(fù)權(quán)衡后產(chǎn)生的犯罪動機叫財物型犯罪動機。未成年人受到他人教唆，或出于好奇而仿照他人，或受不良網(wǎng)絡(luò)及影視作品的影響而產(chǎn)生的犯罪動機叫好奇模仿型犯罪動機。未成年人出于對法律的無知和無視，純屬尋求刺激找開心，以嬉戲為手段，以他人的難堪、痛苦來滿足自己低級欲求的犯罪動機，被稱為惡作劇型動機。

● 苑寧寧：未成年人犯罪可以分為三大類：與性有關(guān)的淫欲類犯罪，包括搶劫、傷害和故意殺人在內(nèi)的暴力類犯罪，以及盜竊等侵財類犯罪。這些犯罪行為通常與追求刺激、沖動和不計后果的特點相關(guān)聯(lián)，而這些特點在13至16歲的未成年人中尤為明顯，這一年齡段恰好與青春期相吻合。

本刊編輯：觀察到近年來未成年人犯罪數(shù)量上升，且犯罪年齡逐漸下降，您認為這背后的原因是什么？

● 王淑合：社會物質(zhì)極大豐富，未成年人的物質(zhì)生活保障充足，生理發(fā)育早熟，身高體重迅速發(fā)展，體魄強健、精力充沛，為犯罪行為提供了基礎(chǔ)條件。

另一方面，未成年人的心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，他們可以輕易接觸各種信息，但閱歷和社會經(jīng)驗有限，缺乏辨別和判斷力。在內(nèi)外誘因的驅(qū)使下，容易產(chǎn)生犯罪心理。未成年人犯罪的平均年齡比20世紀七八十年代提前了2～3歲，10～12歲開始有劣跡，13～15歲是犯罪高峰，現(xiàn)在甚至有低齡化趨勢，如邯鄲三名學(xué)生殺人埋尸案。

第二部分 心理視角下的未成年人犯罪

本刊編輯：您能否談?wù)?，哪些因素的組合可能會提升未成年人犯罪的可能性？

● 王淑合：未成年人犯罪是未成年人的個體因素、環(huán)境因素及當時所處的情境因素綜合作用的結(jié)果。未成年人在社會化過程中，容易受情感的驅(qū)使，容易對符合自己本能欲求的事物感興趣，但又不能很好地辨別美丑善惡，特別是當消極的社會情境迎合自己的趣味時，就會趨之若鶩，全然不考慮后果，從而形成犯罪心理，導(dǎo)致犯罪行為。

隨著身心的不斷發(fā)展，未成年人的物質(zhì)需要、追求異性的需要、社會交往的需要都有了迅速發(fā)展。但是社會和家庭并沒有，也不會為他們提供現(xiàn)成的機會，這就必然出現(xiàn)了主觀需求的高感受性與滿足需要的低可能性之間的矛盾。主觀的需要無論是合理的，還是不合理的，只要得不到滿足，就會產(chǎn)生挫折感。在情境具備的時候，未成年人就有可能為滿足自己的需要而不擇手段，甚至向有關(guān)人或社會實施攻擊行為，導(dǎo)致違法犯罪。

● 苑寧寧：青春期的未成年人大腦發(fā)育不平衡，邊緣系統(tǒng)快速發(fā)展，但理性控制系統(tǒng)仍在成長初期，使他們在控制沖動和理性分析方面相對薄弱，這種生理現(xiàn)象與未成年人犯罪密切相關(guān)。未成年人犯罪的原因復(fù)雜，包括青春期帶來的心理和生理變化，以及家庭監(jiān)護、教育和社會支持等外部因素的影響。有效的家庭監(jiān)護和教育能夠在學(xué)校提供良好教育的同時，培養(yǎng)未成年人的規(guī)則意識和法治觀念，從而一定程度上減少青春期引發(fā)的風(fēng)險。然而，家庭監(jiān)護和教育的不足可能導(dǎo)致未成年人在這一關(guān)鍵時期更易受到外界負面影響，增加越軌行為的風(fēng)險。近年來，未成年人犯罪案例普遍存在家庭監(jiān)護不足和教育缺失等問題，尤其在網(wǎng)絡(luò)時代，這些問題可能進一步加劇，推動未成年人違法行為的增加趨勢。

本刊編輯：在您的研究或觀察中，未成年人犯罪與心理健康之間是否存在某種關(guān)聯(lián)？

● 王淑合：未成年人犯罪與心理健康水平之間具有一定關(guān)聯(lián)性。相對于人生的其他年齡段來說，未成年人存在更多的適應(yīng)問題。這是因為，未成年人心理和人格的不成熟，使他們對環(huán)境的改變，甚至自身的改變?nèi)狈蕚?，他們所接受的教育和對社會的期待與社會的現(xiàn)實狀況如果形成強烈反差，更容易使他們產(chǎn)生挫折感和心理沖突。

同時，在對待適應(yīng)問題的應(yīng)對方式上，未成年人更容易以一種不成熟的方式來對待，如逃避、發(fā)泄、擴大化和自閉，這些方式既容易造成心理問題，也容易造成與環(huán)境和周圍人的沖突，產(chǎn)生心理健康問題。

任何人的行為均是其心理的外化形式，犯罪行為也不例外。未成年人的心理問題如果得不到及時的調(diào)整和修正，遇到外在誘發(fā)因素時，就容易引發(fā)違法和犯罪行為。不能適應(yīng)環(huán)境，或者不能健康地、以符合社會規(guī)范的方式解決適應(yīng)中存在的向題，是未成年人違法犯罪的重要原因之一。

第三部分 守護與重塑：未成年人犯罪的預(yù)防與矯正

本刊編輯：未成年人犯罪時，他們是否會考慮行為的后果？特別是，懲罰的力度是否會影響他們的犯罪行為？

● 王淑合：未成年人犯罪是否會考慮后果不能一概而論。

情緒型的未成年犯罪者通常在作案時情緒激動，缺乏理智，行為兇殘，自控能力差，往往不考慮后果，作案時間短暫，事后可能會出現(xiàn)后悔心理。智能型的未成年犯罪者年齡較大，犯罪決定形成較慢，準備充分，手段隱蔽，一旦決定犯罪則不易改變，通?？紤]行為后果和如何逃避懲罰，但可能有僥幸心理。好奇模仿和惡作劇型的未成年犯罪者認知能力低下，缺乏道德觀念和法律意識，僅出于模仿和幸災(zāi)樂禍的動機，往往不考慮后果。

懲罰的力度對未成年人的犯罪行為會產(chǎn)生一定的影響，尤其是性質(zhì)惡劣、后果嚴重、影響面廣的未成年人犯罪，但刑罰不是主要手段，教育才是預(yù)防和減少未成年人犯罪的主要方法。

本刊編輯：作為監(jiān)護人，您認為應(yīng)該如何預(yù)防未成年人犯罪？有哪些有效的策略或方法？

● 王淑合：監(jiān)護人對孩子的心理成長和行為有著深遠的影響，尤其是在預(yù)防未成年人犯罪方面扮演著關(guān)鍵角色。

首先，監(jiān)護人需要重視情感撫養(yǎng)。父母和監(jiān)護人應(yīng)在孩子早年階段投入更多時間和精力，建立良好的親子關(guān)系，滿足孩子的精神需求而非僅僅是物質(zhì)上的滿足。這種和諧的情感基礎(chǔ)使得孩子更容易接受父母或監(jiān)護人對其行為的指導(dǎo)和糾正，避免產(chǎn)生逆反心理或采取激烈反抗的行為。

其次，監(jiān)護人要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。父母在日常生活中應(yīng)嚴格自律，成為孩子學(xué)習(xí)正面行為和價值觀的榜樣。這種積極影響能夠潛移默化地減少孩子接觸不良嗜好和行為的機會。

最后，監(jiān)護人應(yīng)尊重孩子的個人選擇和隱私。他們應(yīng)該支持孩子的興趣和愛好，而非強加自己的觀點。同時，監(jiān)護人需關(guān)注孩子的課外生活和交友情況，預(yù)防孩子因結(jié)交不良朋友或沉溺于不良嗜好而走上犯罪道路。

● 苑寧寧：預(yù)防未成年人犯罪需要從內(nèi)外兩方面加強治理。內(nèi)在方面，應(yīng)進一步研究青春期的心理特點和腦神經(jīng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，將這些知識應(yīng)用于家庭教育和學(xué)校教育中，特別是心理健康教育和心理引導(dǎo)。外在方面，需要壓實父母責任，確保未成年人接受良好的學(xué)校教育，并最大程度地隔絕現(xiàn)實社會和網(wǎng)絡(luò)中的不良因素。

一旦未成年人出現(xiàn)違法犯罪行為，這意味著他們的社會化過程出現(xiàn)了中斷或失敗。矯治未成年人違法犯罪，預(yù)防再次犯罪，并幫助他們順利回歸社會，需要加強對未成年人的法制教育、心理健康教育和引導(dǎo)，修復(fù)家庭監(jiān)護關(guān)系，提升家庭管教能力，并讓他們回到學(xué)校接受教育。

本刊編輯：對于已經(jīng)犯罪的未成年人，目前有哪些有效的矯正機制或方法？您對這些機制有何評價或建議？

● 王淑合：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，我們要通過教育和保護相結(jié)合，堅持預(yù)防為主，及時干預(yù)未成年人的不良行為和嚴重不良行為。對于有嚴重不良行為的未成年人，公安機關(guān)可以采取多種矯治教育措施，如訓(xùn)誡、責令具結(jié)悔過、定期報告活動情況、接受心理輔導(dǎo)和行為矯治等。

事實上，預(yù)防和矯治未成年人犯罪是全社會的責任，只有全社會共同努力，才能為未成年人營造健康安全的成長環(huán)境。

● 苑寧寧：國家立法強調(diào)對未成年人犯罪以教育為主，懲罰為輔。這意味著在家庭教育、學(xué)校教育和社會層面進行相應(yīng)的干預(yù)，對未成年人犯罪采取相應(yīng)的處分措施，幫助他們矯治問題并順利回歸社會，從而從長遠角度保護整個社會。