我讀書可以說有三種方法。第一種是“看題目猜內(nèi)容”，先看題目，把內(nèi)容遮起來，想一想如果我來根據(jù)這個題目寫內(nèi)容會怎么寫，我會用頭腦過一過，有時候會寫一寫，不一定全寫出來，一般讀新書都是這樣的。第二種是“看開頭猜結(jié)尾”，比如看小說、散文，前面兩章看完我知道了大致的脈絡(luò)，這時，我會停下來，想一想下文將向哪個方向走？作者為什么這么寫？我為什么想錯了？邊看邊不停地糾正自己。這個方法很鍛煉人，著名作家畢飛宇先生的短篇小說結(jié)尾總是出人意料，比如《寫字》《彩虹》等，我經(jīng)常學習他的邏輯思維方式，思考從哪里推進。還有第三種方法，是反過來的，即“看結(jié)尾，猜開頭”，看了結(jié)尾向前推，看看作者前面是怎么寫的，就這樣，慢慢找到好文章當中那個奇妙的“開關(guān)”。

距我的書房不遠的地方有一座江陰長江大橋，江陰長江大橋是懸索橋，它的索特別粗，有的據(jù)說直徑達一百厘米，可是肉眼遠遠看上去那些索是那么細。鋼索到底有多粗或者有多細，我們想象不出來。但如果我們認真沿著橋下的花海向前走，會看到橋邊展示著一段未用完的鋼索，約一百厘米直徑的鋼索就這樣近距離地呈現(xiàn)在我們眼前。這，其實就是我們寫作的秘訣。我們不需要長篇大論地寫江陰長江大橋有多么宏偉，只要看到這個直徑約一百厘米的鋼索，想到這座橋是由無數(shù)根這樣的鋼索連接而成，就不難想象到鋼索吊到大橋上時有多么艱難，這座大橋有多么堅固宏偉……

我們寫作的時候同樣如此，不需要龐大的數(shù)據(jù)、信息來堆砌，只要抓住“直徑一百厘米”的細節(jié)，就可以把“大橋”的雄偉、造橋的艱難和偉大寫出來。