老師：這次習(xí)作要求以“我的樂(lè)園”為話題，寫(xiě)一寫(xiě)帶給自己快樂(lè)感受的地方。豆豆，你的樂(lè)園在哪里呢？

豆豆：爺爺家的棗園是我的樂(lè)園，我非常喜歡那里。

老師：爺爺家的棗園是什么樣子的？你在那里做過(guò)什么有趣的事情呢？

豆豆：爺爺家的棗園里棗樹(shù)很多，場(chǎng)地很寬闊，在里面玩非常有意思：捉迷藏、捉知了、摘紅棗……有一年冬天我還給棗樹(shù)“穿”過(guò)棉大衣呢……

老師：那請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)給棗樹(shù)“穿”棉衣這件事吧。

豆豆：關(guān)于那件事，我原來(lái)寫(xiě)過(guò)一段話——

冬天到了，北風(fēng)呼嘯，棗樹(shù)身上只裹著幾根草繩。冷風(fēng)中，棗樹(shù)搖晃著枝丫，好像冷得瑟瑟發(fā)抖。我心想：棗樹(shù)會(huì)凍感冒的，便趕緊拿來(lái)自己的棉衣給棗樹(shù)穿上。爺爺回來(lái)看見(jiàn)我把棉衣裹在棗樹(shù)上，又聽(tīng)了我的想法，哭笑不得地說(shuō)：“你真是個(gè)小傻瓜！樹(shù)嘛，只要草繩裹著就夠了，用不著穿棉衣！”

老師：棗樹(shù)“冷得瑟瑟發(fā)抖”，“心想：棗樹(shù)會(huì)凍感冒的”，“拿來(lái)”棉衣給它“穿”上，爺爺知道后“哭笑不得地說(shuō)”……從這些語(yǔ)句中，老師了解到你運(yùn)用了心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)再現(xiàn)了你在棗園中的活動(dòng)，也讀出了你在棗園中收獲的快樂(lè)。

豆豆：我明白了，寫(xiě)“我的樂(lè)園”，不僅要寫(xiě)樂(lè)園的樣子，還要寫(xiě)出自己在樂(lè)園中的主要活動(dòng)，以及樂(lè)園帶給自己的快樂(lè)感受。

老師：對(duì)。我們要以“樂(lè)園”為線索，以“樂(lè)事”為重點(diǎn)，寫(xiě)出“樂(lè)趣”。下面，請(qǐng)你結(jié)合思維導(dǎo)圖，把自己的樂(lè)園介紹給大家吧。

[總] [評(píng)]" 小作者介紹了自己的樂(lè)園——家鄉(xiāng)的小溪，通過(guò)描寫(xiě)小溪優(yōu)美的環(huán)境，以及自己在小溪里捉魚(yú)、在溪邊和爸爸打水仗等有趣的活動(dòng)，將自己在樂(lè)園中的快樂(lè)心情表現(xiàn)了出來(lái)。習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有趣味。" " " 指導(dǎo)老師 吳金標(biāo)