該不該實行

班干部輪流制

1.示例：甲

班干部輪流制可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓每個同學(xué)都嘗試當(dāng)班干部，從而不斷進(jìn)步，不斷完善自我

2.A

《守株待兔》

素養(yǎng)提升

一、宋 耕 頸 守株待兔

二、1.C 2.A

三、1.于是，農(nóng)夫放下手中的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子

2.（1）兔子沒再等到，他自己卻成為了宋國人的笑柄 （2）示例：你看那個人，一直守著樹樁，希望能再次得到兔子，真是異想天開！

四、A

《陶罐和鐵罐》

素養(yǎng)提升

一、guàn" "懦弱

nǎo 捧" " 謙虛

二、1.虍 五

2.④ ②

三、示例：1.莉莉總是那么驕傲，從來不把別人放在眼里。

2.哥哥考上了心儀的大學(xué)，爸爸媽媽都感到非常驕傲。

四、易碎

謙和友善

堅硬

蠻橫無禮

消失不見

每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

羊狼簽約

1.舍棄，文中指趕走牧羊人和他所養(yǎng)的狗。

2.狼在回信中提出讓山羊們摒棄牧羊人和他所養(yǎng)的狗。其用意是讓山羊們失去保護(hù)，以便它們襲擊羊群時沒有阻礙。" 3.C

4.示例：面對敵人，要時刻保持清醒的頭腦，不要被敵人的花言巧語和計謀迷惑。

致作者

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