著名兒童詩(shī)人林良曾提到過(guò)，寫兒童詩(shī)，必須“取材于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)引小讀者進(jìn)入充實(shí)豐美的想象之境”。胡庭瑋就是這樣一個(gè)善于放飛想象的小詩(shī)人，他喜歡抓住事物留給自己的美好，因此他將對(duì)平凡的事物、日常的生活的感受與想象融合在自己的詩(shī)中，以一片詩(shī)心自由飛翔于廣袤的童年世界。

詩(shī)歌一個(gè)重要的功能就是喚出熟悉中的陌生。兒童詩(shī)的表現(xiàn)對(duì)象往往是為孩子們所熟悉的事物，是更容易被兒童理解和感受的具體事物，它們是樸素簡(jiǎn)單的，是觸手可及的。這些事物往往司空見慣、習(xí)以為常，以至讓人麻木地?zé)o視。但在兒童詩(shī)中，天馬行空的聯(lián)想和想象加上兒童創(chuàng)造性的獨(dú)特表達(dá)，這些事物從日常中被提取、分離出來(lái)，那樹、那風(fēng)、那石頭仿佛統(tǒng)統(tǒng)有了生命和性格，有了別樣的意蘊(yùn)和意味，因此讓人耳目一新。就像小詩(shī)人胡庭瑋的這幾首小詩(shī)，不管是“在我金色的夢(mèng)里”“撐一把小傘”的“蒲公英”，還是讓“種子的夢(mèng)中/陽(yáng)光明媚”的“冬天的風(fēng)”，這些兒童熟知的事物在小詩(shī)人的筆下綻放出不一樣的美好。尤其是小詩(shī)《春光》通過(guò)風(fēng)、雨、蝶、桃花等自然事物描繪出色彩繽紛的春天，詩(shī)人通過(guò)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺等感官描述，讓讀者們能夠聽到、看到、感受到春天的美好與生機(jī)，還給讀者一種歷歷在目的現(xiàn)場(chǎng)感。特別是最后一句“桃花一笑/映紅了整個(gè)春天”，點(diǎn)出了春的主色調(diào)，傳達(dá)出了愉悅和明朗。

與此相對(duì)應(yīng)的是，兒童詩(shī)大多是明白通暢的“淺語(yǔ)藝術(shù)”，通常不使用成人詩(shī)歌中過(guò)于復(fù)雜晦澀的隱喻、象征等手法，但這并不意味著兒童詩(shī)的平淡無(wú)味。《時(shí)間是一本書》這首小詩(shī)巧妙地把“時(shí)間”具象化為一本“書”，將一家人的甜美時(shí)光、家人間的融融親情比作書頁(yè)上記載下的故事，從而展現(xiàn)了兒童特有的生命體驗(yàn)，這樣的類比既新穎又易于理解?！皨寢屧诜饷?畫一個(gè)愛心/爸爸在愛心里/寫上我的名字”，小詩(shī)人以這樣的細(xì)節(jié)自然生動(dòng)地描繪出了充滿愛的家庭，美好且溫馨，這樣的詩(shī)很容易讓讀者產(chǎn)生心理上的認(rèn)同。小詩(shī)的最后幾句，流露出小詩(shī)人在愛的懷抱中長(zhǎng)大所擁有的積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。詩(shī)歌《蝶變的家鄉(xiāng)》更是跳出個(gè)人生活的小圈子，展現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程給家鄉(xiāng)圖景帶來(lái)的巨變，表達(dá)了小詩(shī)人的自豪感和對(duì)未來(lái)生活的憧憬之情，整首詩(shī)由此顯得立意不凡。

胡庭瑋以特有的細(xì)膩和準(zhǔn)確的直覺，加上豐沛、鮮活的想象力，創(chuàng)造出了兒童詩(shī)的豐富、美麗與神奇，這也讓我想起作家梅子涵對(duì)于兒童詩(shī)的一個(gè)觀點(diǎn)：“真正的詩(shī)意和浪漫向來(lái)不空洞，優(yōu)美的抒情向來(lái)都是生命的呼吸，是聽得見生命行走的有力腳步聲的?！?/p>