桂林理工大學高度重視第十九屆“挑戰(zhàn)杯”競賽2024年度“揭榜掛帥”專項賽工作，按照“早選苗、深挖掘、精培育”的思路，通過搭建實踐平臺、完善賽事機制，廣泛引領(lǐng)青年學生弘揚愛國精神和科學家精神，增強“挑戰(zhàn)筑夢”的銳氣和“科創(chuàng)報國”的志氣，切實提升青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

競賽牽引，構(gòu)筑科技創(chuàng)新高地。今年5月，桂林理工大學高質(zhì)量承辦“挑戰(zhàn)杯”廣西大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，通過“政企發(fā)榜、競爭揭榜、開榜簽約”的方式，架起政、企、校、產(chǎn)、學、研深度融合的橋梁，并圍繞國家戰(zhàn)略需求和未來技術(shù)發(fā)展的特點，立足學校的科研資源和學科優(yōu)勢，探索實施了“揭榜掛帥”專項賽。自今年4月第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽“揭榜掛帥”專項賽榜單發(fā)布以來，桂林理工大學成立競賽工作領(lǐng)導小組，召開“揭榜掛帥”專項賽專題工作布置會，將“揭榜掛帥”專項v0LRpN0uRWqFOBNipWkof+IzgPGrCR56FQFZ2XzwX4U=賽積極融入學?！耙涣魅瞬排囵B(yǎng)”戰(zhàn)略目標，通過精心策劃、高位引領(lǐng)，形成了校團委、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院牽頭，教務、科研等多部門協(xié)同，全校師生共同參與、共謀發(fā)展的競賽工作格局，構(gòu)筑了以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭的學生科技創(chuàng)新高地。

全面布局，優(yōu)化服務支持體系。為確保高質(zhì)量做好“揭榜掛帥”專項賽參賽工作，桂林理工大學采取全方位、多層次的服務支持措施。通過構(gòu)建激勵機制和評價體系，提供要素保障，為師生提供了良好的科技創(chuàng)新環(huán)境；積極引進外部資源，邀請業(yè)內(nèi)專家擔任指導教師，為參賽團隊提供個性化的輔導和支持，為師生提供全方位的指導和幫助。通過整合三方資源，打通高校與地方政府、企業(yè)合作的重要環(huán)節(jié)，構(gòu)建三級服務平臺，解決學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與社會發(fā)展需求有效結(jié)合問題；依托企業(yè)，開設(shè)“揭榜掛帥”實踐育人課程，通過訪企實踐、場景模擬、真題真做等形式，提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)實效。

選育并重，提升項目質(zhì)量水平。緊扣科技強國建設(shè)最新需求導向，注重從重點學院、重點學科、重點團隊中挖掘優(yōu)質(zhì)項目。在參賽項目的選擇上，注重聚焦社會重大課題及現(xiàn)實問題，積極響應政府、企業(yè)等單位的需求，鼓勵學子們?nèi)诤蠈I(yè)知識，激發(fā)創(chuàng)新思維，提出具有創(chuàng)新性和實用性的項目方案。在項目實施過程中，持續(xù)優(yōu)化方案，提高項目的可行性和市場競爭力。為進一步提升項目質(zhì)量與競爭力，學校特邀校內(nèi)外資深專家，采用“線上線下融合，點面結(jié)合，專組對接”的策略，從項目選題、技術(shù)路徑、市場調(diào)研、PPT呈現(xiàn)、問辯題庫的準備等方面全方位、深層次地進行賽前輔導。

改革驅(qū)動，聚焦人才發(fā)展需要。桂林理工大學將“挑戰(zhàn)杯”競賽作為推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體，構(gòu)建“引、訓、賽、戰(zhàn)”的四級遞進教育模式，使人才自主培養(yǎng)能力不斷提升，學校在“挑戰(zhàn)杯”系列競賽中屢獲佳績，在本屆“揭榜掛帥”專項賽中榮獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項，取得參賽以來最好成績。桂林理工大學將繼續(xù)以“挑戰(zhàn)杯”競賽為牽引，做好賽事的“后半篇文章”，進一步深化產(chǎn)學研合作，促進政校企融合發(fā)展，以實現(xiàn)地方創(chuàng)新能力提升、高端人才供給、產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、學校學科建設(shè)提質(zhì)、成果轉(zhuǎn)化加速、人才活力釋放等多方共贏的局面，不斷書寫新的“挑戰(zhàn)”青春。