進(jìn)入高三后，我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)愈發(fā)沉重，種種壓力也悄然而至。大家都在暗中繃緊了那根無形的弦，課間的嬉笑打鬧聲漸少，來去的步履也愈發(fā)匆匆。當(dāng)宿舍區(qū)的咖啡香氣也開始日益濃郁時(shí)，我知道，我們終于不可避免地從教學(xué)樓“卷”到了宿舍區(qū)。

兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)

高一時(shí)，學(xué)霸們的勤奮引得我和好友嘖嘖稱嘆，當(dāng)大多數(shù)人還在痛苦地適應(yīng)“早五晚十”的作息時(shí)，他們已經(jīng)打著手電筒享受起十二點(diǎn)的“夜生活”。敬佩仰慕一番后，我們依舊倒頭就睡。可到了高三，我終于也要開始承受這份挑燈夜戰(zhàn)之苦了。

晚上十點(diǎn)半斷電的宿舍一改往日的漆黑，燃起明暗不一的星星之火。手電筒、小臺(tái)燈輪番登場(chǎng)，微弱的光芒點(diǎn)亮了我們的夢(mèng)想。宿管阿姨為人親切，查寢并不嚴(yán)格，我們便在她巡視完畢后掏出手電筒、小臺(tái)燈，開啟簌簌翻頁聲不絕于耳的漫漫長(zhǎng)夜。

平心而論，我對(duì)熬夜學(xué)習(xí)并不感冒。但在周圍所有人都仿若打了雞血般向前沖的情況下；在早上不到五點(diǎn)半就可以聽到讀書聲響徹教學(xué)樓時(shí)；在月考成績(jī)公布，發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)霸之間的差距的瞬間……我告訴自己：大家都這么拼，你又有什么理由不努力？

挑燈夜讀，利弊幾何

由于夜讀隊(duì)伍驟然壯大，白天的電源插座頓時(shí)緊張起來，充電之戰(zhàn)的硝煙由教室彌漫到辦公室，走讀生也成為“兵家必爭(zhēng)之人”。很快，手電筒、小臺(tái)燈照明的弊端也逐漸凸顯，耗電過快、光線暗淡自不必多說，眼睛疲勞和臂酸頸痛的后遺癥更是難忍。

圖1 夜讀初期的日記

就在我心生退意之時(shí)，有兩位舍友轉(zhuǎn)移了陣地，開辟出走廊拐角鐵門處的“新戰(zhàn)場(chǎng)”，并為我們帶來了一線消息：“拐角的大燈特別亮，我們還看到男生也在那邊學(xué)習(xí)?！毕氩坏侥猩滋靸?yōu)哉游哉地看我們搶電源插座的笑話，晚上卻顯露出另一番做派。我和好友兩個(gè)原本搖擺不定的留宿人員再次燃起了斗志，迅速帶上資料前去安營扎寨。很快，這塊風(fēng)水寶地接二連三地迎來了前來夜讀的同學(xué)，最終也被宿管阿姨發(fā)現(xiàn)。宿管阿姨一邊心疼我們學(xué)習(xí)辛苦，一邊拿出手機(jī)給班主任通風(fēng)報(bào)信。

第二天的課上，班主任并未對(duì)此事表明褒揚(yáng)或批評(píng)的態(tài)度，而是模棱兩可地笑問：“要不我再向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)一下延長(zhǎng)晚自習(xí)的時(shí)間？”得到一連串的否定回答后，她意味深長(zhǎng)道：“時(shí)間仗可不是誰都能打的，看看你們多久能明白?！?/p>

班主任這么一說后，夜讀人數(shù)又慢慢呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，走廊也恢復(fù)到最初零星幾人的安靜狀態(tài)。我的內(nèi)心又開始動(dòng)搖，但瞥見好友專心致志的模樣，還是消了打退堂鼓的心思——與其陷于內(nèi)耗，不如拼一把試試，看最終效果如何。

誠然，夜讀似乎確實(shí)讓我多學(xué)了一會(huì)兒，與好友同“卷”也使我感到一絲心安。無論是做題還是背書，多多少少總有所得，給我?guī)砹诵M足感。但不可否認(rèn)的是，熬夜看書實(shí)在不輕松，沒有桌椅可用的我們只能墊著書本坐在地上，很容易腰酸腿麻，加之天氣轉(zhuǎn)涼，手腳冰冷更是常態(tài)。此外，夜讀的負(fù)面效應(yīng)遠(yuǎn)超我的想象：睡眠不足的惡果由夜讀時(shí)打瞌睡發(fā)展到白日的困乏無神。我開始難以集中注意力，課上頻頻分心，課下疲憊倦怠，學(xué)習(xí)效率大大下降。

就在我逐漸意識(shí)到挑燈夜戰(zhàn)對(duì)我來說已經(jīng)成為一種煎熬時(shí)，男生們夜晚打牌被抓事件直接宣告了夜讀的結(jié)束。出乎意料的是，班主任沒有發(fā)火，只是提醒我們?yōu)榧磳⒌絹淼穆?lián)考做好準(zhǔn)備：“檢驗(yàn)?zāi)銈儼疽钩晒臅r(shí)候到了?！?/p>

學(xué)有所得，才是目的

不出所料，夜讀大軍的戰(zhàn)果并不如意，除了極個(gè)別同學(xué)穩(wěn)定發(fā)揮，其他同學(xué)的成績(jī)都有所波動(dòng)甚至大幅度下降，尤其是部分忘記了最初目的、以學(xué)習(xí)為幌子實(shí)則聊天玩樂的同學(xué)。而成績(jī)穩(wěn)中向好的，恰恰是那些未曾跟風(fēng)、自始至終踩著自己的節(jié)奏向前走的同學(xué)。無須班主任再多說，我們都明白了她的意思：盲目“內(nèi)卷”不可行，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是正道。學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，重要的是效率。

我忽然想起，小時(shí)候老師常常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)“鑿壁偷光”的匡衡。之前的我以為，學(xué)習(xí)就是要像他一樣刻苦努力、挑燈夜戰(zhàn)。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，沒有方法和效率、浮于表面的埋頭學(xué)習(xí)不過是浪費(fèi)時(shí)間的“假努力”。學(xué)有所得才是最終目的，而熬夜刷題、打時(shí)間仗只是一種手段和方法。

靜下心來仔細(xì)分析自身情況，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)并不適合自己。我不像舍友那般精力充沛，短時(shí)間的睡眠難以支撐我白天的精力需求，還會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。于是，我不再繼續(xù)熬夜學(xué)習(xí)，并在午休時(shí)小憩一會(huì)兒，保證自己充足的休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，以此提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，我將不同科目的學(xué)習(xí)相互穿插，做完一套英語卷子便背背政治知識(shí)點(diǎn)，整理完數(shù)學(xué)錯(cuò)題便寫幾段語文摘抄，以此來換換腦子，避免因長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一學(xué)科而陷入?yún)捑霟┰甑那榫w。我還制訂了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，小到每天的背單詞、錯(cuò)題整理、針對(duì)薄弱學(xué)科的刷題鞏固，大到每周、每月的復(fù)盤總結(jié)和各階段目標(biāo)，都是根據(jù)自身情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃的，從而可以更好地把握學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。

不再一味跟從別人，而是按照自己的步伐穩(wěn)穩(wěn)前行，我逐漸找回了狀態(tài)，也更加有信心和堅(jiān)持下去的動(dòng)力。高三上學(xué)期的期末考試，我發(fā)揮出不錯(cuò)的水平，名次也有所突破，給了這段“來時(shí)路”滿意答復(fù)的同時(shí)，也更讓我堅(jiān)定了今后的方向與路徑。

曾經(jīng)，我一度為他人奮進(jìn)的浪潮所裹挾，便也渾渾噩噩地隨之“鑿壁”。然而浪費(fèi)了不必要的時(shí)間和力氣，最終把自己搞得精疲力盡，也未能“偷”到那束照亮未來的光芒。是我忽略了“鑿壁”只是“偷光”的一種選擇，勤學(xué)苦讀的精神與合適高效的方法才是真正可能讓前途熠熠生輝的那道孔縫。