習近平總書記在全國教育大會上深刻指出，教育是強國建設、民族復興之基，并發(fā)出了“朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進”的號召。習近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富，是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻，為建設教育強國指明了前進的方向、提供了根本遵循。

習近平總書記對教育戰(zhàn)略地位的論述，深刻體現(xiàn)了對教育事業(yè)的高度重視和對強國建設規(guī)律的深刻洞察與精準把握，我深切感受到：教育的地位與作用更凸顯，教育的目標與方向更明確，教育的使命與任務更艱巨，發(fā)展教育的保障措施更有力。這是沉甸甸的信任和期待，更是光榮的使命和責任。

作為一名教育工作者，我對習近平總書記強調的“要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”的感受特別深刻。一方面，在能力提升上要切實加強理論學習，提高政治站位。以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大，二十屆二中、三中全會精神為總綱，全面準確深入學習宣傳貫徹大會精神，領悟習近平總書記重要講話精神實質和核心要義，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。另外一方面，把握好“學”和“干”的關系，真正把新思想落實到對每一次具體工作的統(tǒng)籌、組織和實施之中，在崗位上奮力譜寫新時代陜西基礎教育高質量發(fā)展的新篇章。

一是落實立德樹人根本任務，牢牢把握教育的政治屬性，堅定不移地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，才能確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人?；A教育承擔著落實立德樹人根本任務、加強未成年人思想道德建設等培根鑄魂的重要使命，要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，鍛造好落實立德樹人根本任務的關鍵課程，充分發(fā)揮全省紅色資源和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的育人功能，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

二是推進城鄉(xiāng)一體化，牢牢把握教育的人民屬性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。聚焦人民群眾對更好的教育的新要求新期待，抓住人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，加快建設高質量教育體系。優(yōu)化區(qū)域義務教育資源配置，推動縣域教育優(yōu)質均衡發(fā)展。鞏固“雙減”成果，大力推進義務教育綜合改革。辦好“入學一件事”，建設專門學校，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，解決好人民群眾的“急難愁盼”。

三是深化課程教學改革，牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，奮力書寫以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的嶄新篇章。穩(wěn)中求進落實義務教育課程標準，開展跨學科學習、項目式學習，推廣STEM教育及其考查、考核方式；推進義務教育評價改革，優(yōu)化初中學業(yè)水平考試科目；推廣基礎教育教學成果獎，建立學生發(fā)展中心，統(tǒng)籌心理健康教育和個性化學習設計，支持學困生學習成長；探索義務教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展學科夏令營，為科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略打好基礎。

四是構建校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，打通學校、家庭、社會育人資源，促進校家社三方協(xié)同發(fā)力、同向同行，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協(xié)同育人工作機制更加完善，促使學生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。指導各地各校開展好“六個一”活動，引導中小學校幼兒園充分發(fā)揮主陣地的作用和專業(yè)指導優(yōu)勢，與家庭、社會強化溝通協(xié)作，合力破解影響學生身心健康成長的突出問題，促進形成良好教育生態(tài)和育人環(huán)境，為學生參與文化學習、體育鍛煉、藝術活動、勞動教育、科學教育、社會實踐、課后服務等提供全方位的條件保障。

（作者系陜西省教育廳基礎教育一處處長）