我拎著沉重的行李，一路狂奔至列車站臺(tái)。疲憊落座后，我嘆了口氣，轉(zhuǎn)而看向窗外的風(fēng)景。列車行駛得極快，我看見形形色色的風(fēng)景一閃而過，漸漸忘卻了內(nèi)心的惆悵與煩躁，于是拿出背包里的相機(jī)，笨拙地記錄倏忽而過的景致。

耳機(jī)里循環(huán)著溫柔的輕音樂，我忽然聞到一陣芬芳的橘子清香。

“吃嗎？”我略微吃驚地轉(zhuǎn)身，原是身邊的女孩遞給我一個(gè)圓滾滾的橘子。

我靦腆道謝一聲，看她沒想接著聊天，我便側(cè)過身，手肘撐在車窗旁。列車穿入隧道，漆黑一片的世界里，我聽見自己內(nèi)心的轟鳴，猶如古老的火車經(jīng)過，每個(gè)車輪、每處鏈條，都在陳舊的鐵軌上轟隆作響。

我緩緩閉上眼睛。從十六歲時(shí)，我便經(jīng)常獨(dú)自一人乘坐列車，去往陌生的城市求學(xué)。我還記得自己第一次一個(gè)人乘坐列車時(shí)，內(nèi)心的孤獨(dú)。在這只需要三四個(gè)小時(shí)的路途里，我總會(huì)默默落淚，倒不是膽小，只是覺得由南至北的旅途，竟橫跨了我的青春。時(shí)間的寬度與深度在學(xué)校和家的距離中變得難以計(jì)量。

一片光亮輕輕地灑在我的臉上，我迷迷糊糊地睜開眼，發(fā)現(xiàn)列車早已駛出了隧道。連綿不絕的青山不見了，此刻只剩平坦廣闊的平原——地理上的差異，也帶來了內(nèi)心的落差。

我心知自己已經(jīng)離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)了。而此刻列車停下，人們摩肩接踵，消失在車廂拐角處。耳機(jī)里的音樂變成民謠，我只覺得眼前的人潮洶涌也變得平和。我摩挲著手心里的橘子，憶起前不久的語(yǔ)文周測(cè)，老師所分析的作文主題——“路”。我在作文中寫下，“一切都關(guān)乎理想與遠(yuǎn)方，而我們一直在路上”。

17歲的我坐在17號(hào)車廂里，奔赴一場(chǎng)不長(zhǎng)不短、橫跨南北的旅途。人們喜歡將孩子的成長(zhǎng)比作一場(chǎng)旅途，我曾不以為意，現(xiàn)在卻對(duì)這個(gè)比喻有了更為清晰的認(rèn)識(shí)理解——所有的過往在歲月里染上陳舊的米黃，我看見自己在列車上的孤單與落寞，看見自己打破極度內(nèi)向的性格屏障，也看見自己拿著錄取通知書走進(jìn)校園……時(shí)光將過往的回憶揉碎，一幕幕拼接到有關(guān)未來的膠卷中；而相機(jī)所定格的不僅是山川平原、江河高樓，也是我平凡又熾熱的青春。

我看看手表，指針已經(jīng)走到下午四點(diǎn)二十分。于是我將相機(jī)放進(jìn)書包，站起身把所有行李整理好，走到車門旁等待下車。

“列車即將到站，請(qǐng)需要下車的旅客做好準(zhǔn)備。”

車門緩緩打開，那一瞬間，有無數(shù)的聲音灌進(jìn)我的耳中，而我只是在出站后攔下一輛車，向著學(xué)校出發(fā)。

唯有自己親身去體驗(yàn)感悟，才能明白前人所說的用意與目的。這是我的17歲，跨過南北，而后離自己的學(xué)校、自己的夢(mèng)想近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)。我理解自己之前所認(rèn)為的“路途中充斥著孤獨(dú)與寂寞”，但此刻我更加明白，路途中不只有孤獨(dú)寂寞——在我們奔波的道路上，會(huì)有山河勝景，會(huì)有自己與自己的和解，也會(huì)收到來自陌生人的善意。

到達(dá)學(xué)校后，身邊的人漸漸多了起來。我內(nèi)心的煩悶與焦躁早已被治愈。此時(shí)游蕩在我心間的，唯有那股沖向未來與明天的活力。

人生的旅途沒有絕對(duì)意義上的終點(diǎn)。只要我們?cè)敢?，隨時(shí)都能迎來下一站，下下一站。

我再一次相信自己在答題卡上，鄭重寫下的那句話——

午夜流星追斜陽(yáng)，少年永遠(yuǎn)在路上。