全媒體時代，區(qū)縣融媒體中心的編輯應因勢而謀、應勢而動、順勢而為，實現(xiàn)編輯角色與能力的多樣化發(fā)展，更好地發(fā)揮編輯職能作用。為了促進區(qū)縣融媒體中心的編輯隊伍建設，幫助編輯實現(xiàn)角色與能力的多樣化發(fā)展，主要對全媒體的概念、基本特征進行明確，分析全媒體時代對區(qū)縣融媒體中心編輯的新要求，立足要求，聚焦編輯的角色與業(yè)務能力提升，提出編輯多樣化發(fā)展的方法，最終助推區(qū)縣融媒體中心建設新型的編輯隊伍。

區(qū)（縣）的融媒體中心一般是區(qū)（縣）廣播電視臺、報紙機構、雜志社等根據(jù)全媒體時代特征設置的融媒體部門，主要負責融媒體的運營與管理。編輯是區(qū)縣融媒體中心的核心成員，素有信息傳播“吹哨人”“把關者”的稱號，其肩負著選題策劃、審稿、校對、編輯加工等職責。全媒體時代下，區(qū)縣融媒體中心的編輯主動實現(xiàn)角色多樣化發(fā)展，提高自身的編輯能力，拓展編輯業(yè)務，不僅是全媒體時代的現(xiàn)實要求，也是自身職能發(fā)揮的需要。對此，本文探索區(qū)縣融媒體中心編輯多樣化發(fā)展途徑，順應全媒體時代發(fā)展趨勢。

全媒體的定義

全媒體主要是指各種媒體的融合，包括廣播、電視、音像、報紙、雜志、網(wǎng)絡等不同媒介形態(tài)的融合，一同形成覆蓋范圍廣、應用層面寬的媒體體系。全媒體時代下，賦予信息傳播新特征，主要表現(xiàn)為信息傳播媒介的多元化、傳播速度的快速性、傳播范圍的全覆蓋及傳播方式的交互性，全媒體時代下信息傳播新特征出現(xiàn)，區(qū)縣融媒編輯的能力要求逐漸提高。

全媒體時代對區(qū)縣融媒編輯的新要求

全媒體對區(qū)縣融媒編輯業(yè)務要求

由“一臺鍋灶”向“中央廚房”轉變。全媒體意味著各種媒體的整合運用，催生了融媒體出現(xiàn)，區(qū)縣融媒體中心的本質(zhì)就是新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，契合全媒體時代特征。對于區(qū)縣融媒體編輯崗而言，便提出編輯業(yè)務新要求，需要由過去的編輯崗只負責單一的新聞信息或出版、信息發(fā)布素材的采編轉變?yōu)榫C合性的信息管理活動，如：短視頻制作、新媒體平臺的圖文設計、移動直播內(nèi)容打造、信息傳播的多場景設計等等。若將全媒體時代來臨前的編輯崗比喻為“一臺鍋灶”，全媒體時代出現(xiàn)后，編輯崗就需做到“中央廚房”式運營。

由“單邊輸出”向“互動互求”轉變。全媒體時代下，為了真正實現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，發(fā)揮好區(qū)縣融媒體中心的職能作用，編輯業(yè)務就需要做到過去新聞信息、社會熱點、圖書出版等業(yè)務的單邊輸出轉變?yōu)榛踊デ?、智能推介、交互管理。如，需要在傳統(tǒng)的編輯業(yè)務體系中增加大數(shù)據(jù)技術、人工智能、VR/AR技術、新媒體技術等，依托于新興技術，將編輯崗打造為一個受眾群體主動監(jiān)測與分析、信息智能生產(chǎn)、信息交互與管理等新型崗位，進行各類信息傳輸時，應從過去的單向性新聞信息、社會熱點等采編傳播，轉變?yōu)楦鶕?jù)廣大民眾的需求、社會輿論特征等進行智能化的信息推介、管控與傳播。

由“業(yè)內(nèi)傳播”向“跨界傳播”轉變。全媒體時代下，越來越多的區(qū)縣融媒體中心進行傳播內(nèi)容的完善與拓寬，不僅傳播時政新聞、社會熱點，還會傳播傳統(tǒng)文化、人文藝術等，除此之外，許多融媒體中心開始承接商業(yè)廣告，如，對地方的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)進行宣傳，助推鄉(xiāng)村振興，幫助地方農(nóng)民致富，為地方農(nóng)業(yè)市場打開銷路等。這一形勢下，編輯業(yè)務就應增加跨界傳播的內(nèi)容，由過去信息傳播上僅關注時政新聞或社會熱點、圖書出版轉變?yōu)殛P注各個領域信息與動態(tài)，編輯崗進行選題策劃、審稿、編輯加工等工作時，需要做到跨領域的合作、協(xié)同，增大編輯業(yè)務范圍。

全媒體對區(qū)縣融媒編輯角色要求

打造“自組織”社群服務型角色。全媒體時代下，越來越多的民眾使用新媒體平臺，如：微信公眾平臺、抖音、微博、今日頭條及各類媒體網(wǎng)站等，新媒體平臺為廣大民眾提供了一個信息交流、興趣愛好的社群，新媒體平臺上的評論區(qū)、彈幕區(qū)等是廣大民眾進行信息互動的主要途徑。區(qū)縣融媒體中心編輯需要掌握新媒體技術，高效地將專業(yè)知識服務延伸到新媒體社群“圈子”中，進一步擴展角色功能，既要懂得信息傳播的專業(yè)知識，也需要善于與不同用戶溝通，編輯在社群內(nèi)為成員提供知識服務時，側重提供個性化、定制化的方案，以及提供陪伴式互動服務，積極參與社群運營的全流程。

打造“人機協(xié)作”的互助型角色。全媒體時代來臨之前，我國的廣播電臺、報紙機構等進行信息傳播時，大多利用紙質(zhì)化的報紙、雜志、期刊、書籍及固定電視節(jié)目、廣播等進行信息傳播，由于技術形式單一，編輯人員只需要做到內(nèi)容生產(chǎn)與把控即可。然而，全媒體時代的來臨，越來越多的新媒體技術與軟件出現(xiàn)，甚至是人工智能、大數(shù)據(jù)技術、AR/VR技術、短視頻技術等進入到信息傳播領域，新興技術的出現(xiàn)，編輯人員不僅要做到內(nèi)容生產(chǎn)與把控，還需要做到與各種硬軟件設備、技術的互動，拓展自身的角色，主動將自身打造為能夠利用新興技術進行選題策劃、審稿、編輯加工與內(nèi)容分析、管理的技術人才，通過人機協(xié)作提高工作效能。

打造“一專多能”的復合型角色。全媒體時代，信息傳播速度越來越快，信息覆蓋范圍越來越廣，廣大民眾簡單快捷地獲取各類信息的同時，對于區(qū)縣融媒體中心編輯而言，社會輿論的把控難度越來越高，很多信息還未經(jīng)過編輯的審核與校對，就已經(jīng)在各大網(wǎng)絡上發(fā)酵。對此，對于區(qū)縣融媒體中心的編輯而言，不僅要鍛煉自身的選題策劃、審稿、寫稿、編輯加工等能力，還需要增強自身對輿論的把控能力以及對各種信息技術、新媒體平臺、信息傳播軟件的應用能力，既要通曉專業(yè)知識，也要熟練各種新媒體技術、計算機技術等。

全媒體時代區(qū)縣融媒編輯多樣化發(fā)展途徑

區(qū)縣融媒編輯業(yè)務多樣化發(fā)展

完善編輯業(yè)務體系，打造編輯崗“中央廚房”。全媒體時代下，區(qū)縣融媒體編輯業(yè)務體系需要進一步拓展，應轉變過去單一的業(yè)務機制，將信息內(nèi)容的單方面生產(chǎn)轉變?yōu)樾畔?nèi)容的綜合性生產(chǎn)、管理、推介、分析、把控等，真正做信息內(nèi)容的傳播者與社會輿論的把控者。如，區(qū)縣融媒體可立足上文提及的全媒體時代要求，進行編輯崗的“中央廚房”打造，“中央廚房”的打造要做到的三個“不一樣”。第一，內(nèi)容不是千篇一律，而是眾包協(xié)作生產(chǎn)豐富多彩的產(chǎn)品，編輯崗需要強化與記者崗、主持人等眾多崗位進行互動聯(lián)系，圍繞著受眾需求進行內(nèi)容的分包、合作、協(xié)同采編制作。第二，采編體系不再封閉在媒體機構內(nèi)部，而是全面開放聯(lián)接，編輯崗的所有工作人員需要圍繞著內(nèi)容產(chǎn)出需要加強與外界人士的溝通合作。第三，機制流程不再固化，而是構建了內(nèi)容孵化創(chuàng)新的一整套體制，編輯的選題策劃、審稿、校對等圍繞內(nèi)容孵化主題進行。

適應全媒體生態(tài)的視聽化生產(chǎn)，打造智慧化編輯生態(tài)。全媒體時代，區(qū)縣融媒體中心編輯業(yè)務的多樣化發(fā)展，核心是將編輯崗定位為一個探索崗，希望通過事件化、快速化、跨界化、場景化、個性化、多樣化等信息傳遞方式，抓事件、玩跨界，與媒體共步未來。如，區(qū)縣融媒體中心可嘗試依托“兩微兩端（微博、微信，手機客戶端、電腦客戶端）”、抖音、快手等多平臺移動傳播格局，與各部門、各分社、各社屬媒體的編輯記者建立起24小時無縫對接供稿渠道，確立了矩陣式、扁平化的采編溝通機制，致力于實現(xiàn)記者一次采集，編輯多次生成，渠道多元傳播。通過打通采編資源獲取渠道，增強編輯崗的業(yè)務效能，改變過去編輯人員為了獲取資源與審稿、編輯加工而耗費大量時間與精力的情況。同時，編輯部建立起專門的新媒體運營中心，專崗專職，打通選題策劃、審稿、校對、編輯加工與信息傳播、管理的渠道，實現(xiàn)編輯崗對整個信息傳播過程與狀態(tài)的把控。

探索“大編輯部”工作機制，實施跨界、多元化編輯。目前，國內(nèi)不少學者基于全媒體時代特征，提出了一種“大編輯部”的概念，大編輯部主要是指改變編輯業(yè)務僅關注選題策劃、內(nèi)容校對與編輯的局面，在過去內(nèi)容基礎上加入內(nèi)容資源收集、傳播平臺管理、信息數(shù)據(jù)整合與運營、產(chǎn)品管理等多種任務機制，由此，融媒體時代編輯部的架構、形態(tài)可能出現(xiàn)新變化。未來，區(qū)縣融媒體中心可建設“大編輯部”，實現(xiàn)對內(nèi)容資源、傳播平臺、信息數(shù)據(jù)、產(chǎn)品載體和推送方案等的有機統(tǒng)籌。同時，編輯應順勢而為、主動作為，積極學習和掌握云上辦公的技能，配合“大編輯部”的指揮調(diào)度，參與智能化分工的全流程，以專業(yè)技能與知識參與跨界編輯。

區(qū)縣融媒編輯角色多樣化發(fā)展

編輯加強對新媒體技術學習，主動開展新媒體社群服務。全媒體時代，區(qū)縣融媒體中心編輯應主動學習新媒體技術，同時運用新媒體平臺進行相關服務工作，將自身打造為“自組織”社群服務型角色。如，編輯可以自己創(chuàng)建一個微信公眾號、微博賬號、短視頻賬號等，將自己所在行業(yè)的信息進行綜合處理與加工發(fā)布出去，通過這種方式可以實現(xiàn)“練手”作用，通過日常的練習，提升個人的網(wǎng)絡技術與新媒體運營能力。此外，積極參加網(wǎng)絡技術學習，通過網(wǎng)絡平臺渠道，學習期刊網(wǎng)站、客戶端、期刊數(shù)據(jù)庫平臺等不同媒體平臺的運營機制，能夠知道這些媒體的傳播特點，掌握到自己所在行業(yè)相關媒體平臺的傳播特性。拓展自身的工作范圍，除了通過各類新媒體平臺進行相應的內(nèi)容采編、校對、發(fā)布等工作外，積極與平臺上的用戶溝通交流，認識分析用戶的意見與想法，做一個善于思考與總結的編輯，并完善對用戶的服務。

編輯強化對新興技術運用，努力成為智慧型的編輯人員。全媒體時代，區(qū)縣融媒體中心編輯人員需要強化對大數(shù)據(jù)技術、人工智能等各種新興技術的學習與應用，通過運用好各類新興技術，將自己塑造為智慧型的編輯人員，發(fā)揮編輯的職能作用。如，編輯人員加強對人工智能的運用，人工智能在新聞、圖書出版等信息傳播中融入，促使著信息生產(chǎn)方式革新，可以有效地解放編輯的雙手，為選題策劃、校對、審核、編輯加工等提供更多的幫助，編輯人員在日常崗位上，可通過人工智能技術進行選題策劃、校對、審核等工作，建立起“人工智能+編輯”的雙重工作機制，讓人工智能介入到日常工作的基本環(huán)節(jié)，代替自身完成較為簡單、瑣碎的事務，而編輯對人工智能處理后的結果進行二次審核與優(yōu)化，如此實現(xiàn)人工智能與人的作用協(xié)同，實現(xiàn)人機互助，提高內(nèi)容生產(chǎn)質(zhì)量。

融媒體中心開展好編輯培訓，培養(yǎng)一支復合型編輯隊伍。對于區(qū)縣融媒體中心而言，編輯角色的多樣化發(fā)展離不開單位的培訓，區(qū)縣融媒體中心需要為編輯人員提供學習機會，盡快建立一支一專多能、復合型的編輯隊伍，從而適應全媒體時代的要求，開展好編輯業(yè)務。如，依據(jù)融媒體矩陣，重點培養(yǎng)會新媒體、具備新媒體思維及法律意識，且掌握計算機技術、大數(shù)據(jù)技術、人工智能等技術，并懂得行業(yè)知識、跨領域思考能力的復合型編輯人才。通過開展一些關于新媒體技術、編輯業(yè)務等培訓活動，由專業(yè)的骨干技術人員帶頭，通過幫扶帶的措施，促進編輯人員對各類新技術、知識的掌握。并通過開展一些創(chuàng)新性的職業(yè)技術比賽活動，促進編輯的交流與學習。

總而言之，全媒體時代下，編輯業(yè)務應進行拓展，從以往的“一臺鍋灶”向“中央廚房”轉型、由單向傳授向互動管理轉型、由“傳輸為主”向“需求為王”轉型。編輯人員應突破傳統(tǒng)的工作思維桎梏，認識到全媒體時代的特征，積極打造自我的設計者、服務者、互動者、品牌管理者等角色，并通過積極參與機構內(nèi)部的培訓與自我學習，實現(xiàn)角色與職能的多樣化發(fā)展。區(qū)縣融媒體中心也應聚焦編輯隊伍建設，為編輯人員提供新媒體技能學習機會與平臺，增強他們對新媒體技術的應用能力，打造全新的編輯隊伍。

（作者單位：山東省濟南市長清區(qū)融媒體中心）