掌握大量新知識(shí)，不僅要靠智力，也要靠記憶方法或策略。

腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大腦中存在兩個(gè)對(duì)于學(xué)習(xí)和記憶異常關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)：海馬體和杏仁核。

海馬體就像一個(gè)檔案柜，存放著事實(shí)記憶信息，有重要的，也有不重要的。與多數(shù)大腦結(jié)構(gòu)一樣，海馬體也是成對(duì)的，兩個(gè)腦半球各有一個(gè)。海馬體對(duì)事實(shí)信息分類，然后將它們傳送到其他長(zhǎng)時(shí)記憶單元，并最終長(zhǎng)久地保存下來(lái)。因此，沒(méi)有海馬體，我們就沒(méi)有辦法形成新的事實(shí)長(zhǎng)時(shí)記憶。海馬體如同一個(gè)繁忙的接線員，當(dāng)你想找一個(gè)人聽(tīng)電話時(shí)，接線員就會(huì)按鍵幫你接通。

杏仁核位于海馬體的旁邊，負(fù)責(zé)情緒記憶，是情緒信息的中轉(zhuǎn)站，和大腦的許多區(qū)域都有聯(lián)系。杏仁核篩選進(jìn)入的信息，根據(jù)信息情緒性質(zhì)的重要性，決定要不要讓它進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。

父母向孩子解釋海馬體和杏仁核之間的功能區(qū)別時(shí)，可以這樣說(shuō)：“海馬體可以告訴你那些男孩和女孩是誰(shuí)，而杏仁核可以告訴你是不是喜歡對(duì)方?！?/p>

我們所記憶的信息有視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，也有運(yùn)動(dòng)覺(jué)的。視覺(jué)信息儲(chǔ)存在腦后面的枕葉，聽(tīng)覺(jué)信息儲(chǔ)存在腦兩側(cè)的顳葉，運(yùn)動(dòng)覺(jué)信息儲(chǔ)存在腦頂部的運(yùn)動(dòng)皮層。

在上學(xué)期間，孩子要接受并掌握大量新知識(shí)、新思想和新概念，不僅要靠智力，也要靠各種記憶方法或策略。所以，孩子需要有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是有效的記憶方法。結(jié)合腦科學(xué)中關(guān)于記憶的原理和特點(diǎn)，不妨試試這樣做。

積極情感，增強(qiáng)記憶。當(dāng)個(gè)體的情感系統(tǒng)處于活躍狀態(tài)時(shí)，杏仁核記憶的效果最好。長(zhǎng)大后，我們記得最牢的是童年時(shí)那些與積極情感體驗(yàn)相關(guān)的經(jīng)歷。因此，父母要激發(fā)孩子的情感以增強(qiáng)記憶，安排趣味性活動(dòng)、特別事件或旅行等。大腦不是信息容器，而是有選擇的接受者。父母可以經(jīng)常帶孩子去博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館、展覽館，讓孩子多感官參與。

提出問(wèn)題，激發(fā)記憶。舉個(gè)例子。一個(gè)孩子正在準(zhǔn)備閱讀一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的文章，試圖回憶關(guān)于這次戰(zhàn)爭(zhēng)的所有知識(shí)。這時(shí)，父母可以引導(dǎo)孩子編一些問(wèn)題自問(wèn)自答?！暗诙问澜绱髴?zhàn)爆發(fā)的原因是什么？”“發(fā)生了哪些重要事件？”“戰(zhàn)爭(zhēng)使人們的生活方式產(chǎn)生了怎樣的變化？”通過(guò)提問(wèn)題，孩子會(huì)調(diào)動(dòng)大腦記憶的管理員提取有用的儲(chǔ)備知識(shí)。

思考知識(shí)，作出推斷。作出推斷就是思考我們提取的知識(shí)、概念或觀點(diǎn)，并努力從這些信息中得出結(jié)論。比如讀一篇關(guān)于某項(xiàng)新發(fā)明影響的文章，孩子可以考慮，這項(xiàng)發(fā)明將會(huì)如何改變?nèi)藗兊纳詈土?xí)慣?！八伎贾R(shí)，作出推斷”是學(xué)習(xí)者的一項(xiàng)重要活動(dòng)。這種活動(dòng)可以促使學(xué)習(xí)者全神貫注地思考新材料，從而更深刻地理解它，更容易記住它。

創(chuàng)設(shè)類別，優(yōu)化記憶。例如，初級(jí)音樂(lè)班的學(xué)生不是費(fèi)力去記每一種樂(lè)器的名稱和特點(diǎn)，而是把樂(lè)器分成類來(lái)學(xué)習(xí)。他們把樂(lè)器分成打擊樂(lè)器、木管樂(lè)器、弦樂(lè)器和銅管樂(lè)器。每一類當(dāng)中的樂(lè)器都是以相似的方式產(chǎn)生樂(lè)聲。生物課也把動(dòng)物分成各種類別，如爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物，魚(yú)類、鳥(niǎo)類、兩棲類等。創(chuàng)立一些較小的類別，有助于孩子學(xué)會(huì)新知識(shí)，因?yàn)橛涀∪舾蓚€(gè)由相互聯(lián)系的條目組成的小類，要比記一個(gè)大類更容易些。