摘 要：文章從中國海洋大學(xué)圖書館館辦刊物的定位、欄目設(shè)置、辦好館辦刊物的新舉措及明確辦刊方向、創(chuàng)新館刊形式、創(chuàng)新欄目設(shè)置、增強(qiáng)與讀者互動(dòng)等方面歸納了辦好館辦刊物的新思路，指出高校圖書館應(yīng)更好地開展館刊工作，充分發(fā)揮其在閱讀推廣中的重要作用。

關(guān)鍵詞：中國海洋大學(xué)圖書館 館辦刊物 《閱海》 海洋 閱讀推廣

中圖分類號(hào)：F061.3;G255.2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2024）11-187-02

現(xiàn)代高校圖書館的宣傳工作，關(guān)系著高校圖書館及其提供的資源和服務(wù)能否充分發(fā)揮效能的問題，也是圖書館服務(wù)狀態(tài)的體現(xiàn)[1]。《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（教高[2015]14號(hào)）規(guī)定：圖書館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，積極采用新媒體，開展閱讀推廣等文化活動(dòng)[2]。由于大學(xué)生群體在整個(gè)社會(huì)閱讀群體中占據(jù)較大比例，且校內(nèi)推廣閱讀本就屬于全民閱讀推廣的一部分，因此高校圖書館在閱讀推廣中的地位極其重要[3]。

在國家提倡“全民閱讀”的時(shí)代背景下，作為收藏人類文化典籍、傳播知識(shí)與信息的主力，圖書館義不容辭地肩負(fù)著閱讀推廣的重要使命。近些年，高校圖書館閱讀推廣的形式多樣，如圖書推介、讀者征文比賽、名家講座、讀書漂流、講座、展覽、報(bào)告、比賽、學(xué)術(shù)研討等。閱讀推廣刊物作為促進(jìn)社會(huì)閱讀的重要手段，受到越來越多圖書館的關(guān)注與重視。通過網(wǎng)站調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn)，在全國42所一流建設(shè)高校中，共有23所高校圖書館編印了館刊，占比高達(dá)54.76%。館刊作為圖書館宣傳工作的重要組成部分，雖屬于傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，但在其發(fā)展中卻具備持久的活力。

一、館刊定位

《閱海》是中國海洋大學(xué)圖書館于2016年主辦并推出的閱讀推廣刊物，館刊旨在依據(jù)學(xué)校為國家和社會(huì)培養(yǎng)涉海學(xué)科精英人才的首要目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校海洋特色，以圖書館豐富的涉海文獻(xiàn)特藏為基礎(chǔ)，關(guān)注涉海社會(huì)熱點(diǎn)，傳遞海洋科技與人文信息，為讀者甄選優(yōu)質(zhì)涉海書刊、視頻資料、影視作品等文獻(xiàn)資源，報(bào)道海洋事業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，傳播海洋文化與知識(shí)，激發(fā)廣大師生的閱讀熱情，營造濃厚的校園書香氛圍。

館刊以“海”為主題，是我國高校第一本海洋專題的閱讀推廣刊物，每年出版1～2期，迄今已出版至第10期。曾在中國圖書館學(xué)會(huì)等單位聯(lián)合舉辦的“出版界圖書館界全民閱讀年會(huì)”上被評(píng)為“閱讀刊物的閱讀推廣實(shí)例”優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二、欄目設(shè)置

館刊在第1～5期設(shè)有8個(gè)欄目，分別為：“書海漫拾”——以書評(píng)、書摘或讀后感等形式推介館藏涉海文獻(xiàn)，包括人文篇和科技篇，同時(shí)勾勒館藏涉海文獻(xiàn)基本面貌，為讀者博覽群書提供參考;“海史遺珍”——選取涉海古籍，圖文并茂推介涉海古文獻(xiàn);“海韻光影”——以海洋為主要媒介或敘事對(duì)象，選取涉海電影，圖文并茂推介涉海影視作品;“海洋聚焦”——選取海洋社會(huì)熱點(diǎn)，圍繞涉海話題，旁征博引、博采眾長;“海洋博聞”——將文化、歷史、軼聞趣事熔于一爐，知識(shí)性與娛樂性融為一體，講述海洋有關(guān)知識(shí);“海鮮匯”——宣傳涉海人文科技新聞;“海外風(fēng)”——主要報(bào)道國際涉海文化新聞;“悅讀榜”——選取近期上榜好書，推介新購館藏新書，引導(dǎo)讀者多讀書、讀好書。

自第6期開始，“書海漫拾”欄目更名為“書海擷珍”;自第10期開始，館刊增設(shè)“海大文萃”與“刊海漫拾”兩個(gè)欄目：“海大文萃”——推介海大人著作，內(nèi)容主要包括文獻(xiàn)基本信息、內(nèi)容簡介、作者簡介等;“刊海漫拾”——推介涉海期刊，內(nèi)容主要包括刊物發(fā)展、期刊特點(diǎn)、推薦理由、投稿指南等。

三、辦好館刊的主要舉措

（一）明確編印部門

館刊的編印需要專門的資金支持，因此需要獲得學(xué)校及圖書館領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。《閱?！返木庉媽徃骞ぷ鲝膭?chuàng)刊以來均由圖書館的資源建設(shè)部為主負(fù)責(zé)，讀者服務(wù)部與報(bào)刊閱覽部配合、輔助。由于資源建設(shè)部在業(yè)務(wù)上主要負(fù)責(zé)圖書館的圖書采訪、編目工作，對(duì)圖書館的紙質(zhì)圖書能夠第一時(shí)間掌握一手信息與資源，采訪及編目工作人員均具備專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在館刊的組稿、編輯工作中具備獨(dú)特優(yōu)勢。而讀者服務(wù)部可以充分調(diào)動(dòng)讀者的參與積極性，報(bào)刊閱覽部也可在涉?？锿平樯线M(jìn)行館刊內(nèi)容的補(bǔ)充與完善，部門間有主有次、分工協(xié)作，從而更好地保證館刊質(zhì)量。

（二）嚴(yán)控稿源質(zhì)量

《閱?！凡捎谩熬幐?征稿+約稿”相結(jié)合的多元組稿形式，除了相關(guān)館員針對(duì)所負(fù)責(zé)的版塊與欄目進(jìn)行編稿外，館刊定期面向全校師生宣傳與征稿，同時(shí)，館刊結(jié)合圖書館舉辦的4·23世界讀書日“閱盡千帆——我的讀書故事征文”等閱讀推廣品牌活動(dòng)，廣泛收集讀者的優(yōu)秀稿件，此外還面向校內(nèi)專家等特定學(xué)者進(jìn)行部分稿件的約稿工作。多管齊下，充分保證館刊稿源的數(shù)量與質(zhì)量。

（三）完善審稿流程

館刊采用三審三校的審稿制度，每個(gè)板塊分別由1～2名不同的館員擔(dān)任欄目責(zé)編，各自對(duì)負(fù)責(zé)板塊內(nèi)容初步把控及組稿、編輯;副主編由3名部門正、副主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)館刊整體內(nèi)容的編輯、審稿與校對(duì);主編由2名圖書館領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)館刊最終的審稿工作。審稿流程完成后，由圖書館擅長設(shè)計(jì)與美工的館員專門負(fù)責(zé)館刊的排版、設(shè)計(jì)。從各個(gè)環(huán)節(jié)充分保證館刊的成刊效果。

四、可借鑒的新思路

（一）明確定位，明晰辦刊主題方向

創(chuàng)辦館刊首先要明確定位與宗旨，辦刊宗旨引領(lǐng)館刊的發(fā)展方向，是館刊的靈魂，為編輯、組稿提供依據(jù)，還涉及館刊的讀者群和欄目設(shè)置。館刊要結(jié)合圖書館的工作實(shí)際及學(xué)校的教學(xué)和科研情況，充分考慮讀者的需求和圖書館的文獻(xiàn)信息資源情況[4]。《閱海》以“?！睘橹黝}，以“?！睘樘厣?，各個(gè)板塊與欄目的設(shè)置均圍繞海洋主題展開。把握館刊的主題、特色，可使館刊在眾多刊物中找準(zhǔn)定位，從而獲得更好的發(fā)展，對(duì)讀者而言也更具不可替代性。

（二）創(chuàng)新形式，加強(qiáng)電子館刊建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，圖書館為讀者提供的服務(wù)更加豐富多樣，如何突破現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)不足的客觀現(xiàn)實(shí)，借助館刊做好圖書館的閱讀推廣工作，是現(xiàn)代圖書館的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。圖書館在紙質(zhì)館刊推出的同時(shí)，通過圖書館主頁等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛宣傳電子版館刊，通過上傳PDF形式的電子版館刊，面對(duì)經(jīng)費(fèi)不足的客觀現(xiàn)實(shí)，提升電子館刊的宣傳范圍和社會(huì)影響。未來，圖書館還將探索推送H5形式等電子館刊，支持電腦、平板、手機(jī)等設(shè)備的閱讀、分享，嵌入圖書館微信服務(wù)號(hào)、網(wǎng)站、抖音號(hào)等，并對(duì)往期館刊做好數(shù)字化處理，保證良好的閱讀效果，不斷擴(kuò)大館刊的宣傳及影響力。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新館刊欄目設(shè)置

圖書館應(yīng)及時(shí)在讀者間進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)讀者反饋不斷創(chuàng)新與改良館刊的欄目設(shè)置?！堕喓！纷缘?期開始，“書海漫拾”欄目改名為“書海擷珍”;自第10期開始，增設(shè)“海大文萃”與“刊海漫拾”兩個(gè)欄目，這都是對(duì)館刊的優(yōu)化與創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，館刊還可將固定欄目與臨時(shí)欄目相結(jié)合，從而使內(nèi)容更加靈活、多樣，同時(shí)不失其傳統(tǒng)、品牌與特色。圖書館依托“閱盡千帆——我的讀書故事征文”等閱讀推廣類活動(dòng)，收集優(yōu)秀的讀者文章，不僅提升了館刊內(nèi)容的豐富性、互動(dòng)性、趣味性，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了讀者的參與性、積極性與關(guān)注度。

（四）增強(qiáng)互動(dòng)，發(fā)揮閱讀推廣作用

館刊是高校閱讀推廣工作的重要一環(huán)，在其中發(fā)揮了重要作用，應(yīng)與其他閱讀推廣工作密切聯(lián)系、協(xié)調(diào)并進(jìn)。《閱?！窞樽x者提供了一個(gè)文化交流、心靈碰撞的平臺(tái)，自創(chuàng)刊以來得到了海大師生及校外讀者的廣泛關(guān)注與好評(píng)。近年來，在穩(wěn)步提升文稿質(zhì)量的基礎(chǔ)上，不斷提升編印數(shù)量，現(xiàn)已增加至創(chuàng)刊之初的兩倍。除了將館刊放置于各校區(qū)圖書館門禁處供讀者自行取閱外，圖書館還加強(qiáng)與校團(tuán)委及院系團(tuán)委的聯(lián)系，依托院學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)等學(xué)生組織和圖書館指導(dǎo)閱讀推廣社團(tuán)——閱海書友會(huì)的力量，將館刊作為閱讀推廣的橋梁，使其走進(jìn)班級(jí)、社團(tuán)和宿舍。

同時(shí)，圖書館自2023年開始，配合年輕讀者的興趣與喜好，在三校區(qū)同步推出文化章打卡服務(wù)，截至目前已推出十余款內(nèi)容豐富、形式美觀的文化章。館刊在設(shè)計(jì)上與此服務(wù)相結(jié)合，在正文內(nèi)容后設(shè)計(jì)十余頁自由頁，邀請(qǐng)讀者參與閱讀推廣類活動(dòng)并在館刊的自由頁上蓋章打卡。自文化章打卡服務(wù)推出以來，《閱?！犯邮艿叫?nèi)外讀者的喜愛，每期編印后均很快被讀者“一搶而空”。此外，圖書館還結(jié)合新生季、畢業(yè)季，充分利用迎新活動(dòng)廣泛宣傳館刊，增強(qiáng)館刊在學(xué)生中的影響力，并通過圖書館畢業(yè)季活動(dòng)，為畢業(yè)生帶去一份有溫度的畢業(yè)禮物。

五、結(jié)語

誠如國際圖聯(lián)的大都市圖書館委員會(huì)在調(diào)研報(bào)告中所指出的：推廣活動(dòng)已經(jīng)成為影響圖書館未來發(fā)展的新指標(biāo)[5]。高等教育具有四大職能，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新。通過編印館刊，推進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)，將有助于深化高校圖書館在四大職能中的地位和作用，更好地發(fā)揮文化育人功能，在校園營造積極向上的書香文化[6]。中國海洋大學(xué)圖書館將繼續(xù)秉持“一切為了讀者”的理念，不斷探索與實(shí)踐辦好館刊的新思路與新舉措，使其發(fā)揮其文化滋養(yǎng)、教育宣傳屬性，以期更好地為讀者服務(wù)，同時(shí)也為推廣海洋文獻(xiàn)，傳播海洋文化，營造書香校園貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 武麗娜，李潔芳，莊玫.高校圖書館館辦刊物建設(shè)的新思路和新舉措——以清華大學(xué)圖書館刊物《圖書館與讀者》為例[J].現(xiàn)代情報(bào)，2011，31（10）：136-138.

[2] 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL].[2018-07-08].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[3] 李沛.全民閱讀視角下的高校圖書館優(yōu)秀館刊解析[J].圖書館理論與實(shí)踐，2019（06）：92-96.

[4] 張博.“雙一流”高校圖書館館刊現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2022，40（06）：98-106.

[5] 吳建中.新常態(tài)新指標(biāo)新方向——2012中國圖書館年會(huì)主旨報(bào)告[J].圖書館雜志，2012（12）：2-6.

[6] 周婷，錢軍.論高校圖書館導(dǎo)讀性館刊的時(shí)代使命[J].圖書館工作與研究，2016（11）：27-31.

（責(zé)編：呂尚）

[基金項(xiàng)目：本文系高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)中國海洋大學(xué)圖書情報(bào)研究基金項(xiàng)目“學(xué)生社團(tuán)依托下的高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌化建設(shè)策略研究”（202453002）成果之一。]