有人說，我是一個(gè)來無影去無蹤的俠客；有人說，我是一個(gè)性格古怪的精靈；還有人說，我能讓莊稼成熟，讓麥浪蕩漾。我就是無影無形的風(fēng)。

天蒙蒙亮，我悄悄潛入樹林，這里薄霧彌漫，宛若仙境。我心情愉悅，化作微風(fēng)，伴隨鳥鳴、小河潺流之聲，與大樹輕輕擊掌，“沙沙沙”“嘩啦啦”……

我跳著歡快的舞蹈，從樹林來到高樓林立的城市。這里車水馬龍，人群川流不息。但天空灰蒙蒙的，空氣也不盡如人意。如何能讓空氣得到改善呢？我決定去找大氣層奶奶，讓她幫忙想想辦法。

大氣層奶奶笑著說：“想改善空氣質(zhì)量最簡單的方法，還得靠你呢！”“我？”“你用勁一吹，把污染氣體吹散，把烏云吹開，二氧化碳在陽光下與植物發(fā)生光合作用，就會變成氧氣啦。”“哇，原來我的作用這么大?！蔽议_心地跳起來。

我鼓起腮幫子，用力一吹?？耧L(fēng)四起，樹枝搖曳，小女孩的馬尾辮隨著我的節(jié)奏左右飛舞……不一會兒，天空露出了蔚藍(lán)的顏色。世界明亮起來。

眼前的一切讓我倍感自豪。同時(shí)，我也呼吁人類，為了健康美好的生活，讓我們一起努力吧！

老師小評

小作者以風(fēng)的視角，介紹了自己的所見所聞。習(xí)作緊扣主題，通過風(fēng)的兩種變化把大自然的特點(diǎn)描寫到位。來到幽靜安逸的樹林，“我”是微風(fēng)；幫助人類改善環(huán)境時(shí)，“我”又化作狂風(fēng)。第四自然段，引出植物光合作用的知識，使習(xí)作內(nèi)容更豐富。

【作者系福建泉州市安溪縣第十一小學(xué)五年級學(xué)生，指導(dǎo)并置評：吳燕茹】