[課內(nèi)鞏固]

閱讀《復(fù)活（節(jié)選）》，回答1～4題。

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.本文通過聶赫留朵夫鼓起勇氣面對曾被自己深深傷害的瑪絲洛娃，懺悔當(dāng)年的罪惡，祈求寬恕，探討了人的精神的“復(fù)活”之路。

B.文中多次寫到瑪絲洛娃“斜睨”的眼睛，這一神態(tài)描寫，刻畫了瑪絲洛娃現(xiàn)在對人的冷漠與敵視，也暗示她生活的不幸。

C.“天哪！你幫助我，教教我該怎么辦！”這一內(nèi)心獨(dú)白表現(xiàn)了聶赫留朵夫內(nèi)心充滿矛盾，他不知道該作出怎樣的決定。

D.在探望過程中，聶赫留朵夫的內(nèi)心經(jīng)歷了猶豫動搖、懺悔贖罪、最后決定拯救瑪絲洛娃，希望她精神蘇醒的變化過程。

2.《復(fù)活（節(jié)選）》的故事發(fā)生在怎樣一個環(huán)境中？這樣的環(huán)境對于人物性格和故事情節(jié)有什么作用？

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3.當(dāng)瑪絲洛娃認(rèn)出聶赫留朵夫后有何表現(xiàn)？請分析這一細(xì)節(jié)描寫的作用。

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4.對于聶赫留朵夫的悔改，節(jié)選部分有大量心理描寫，請概括其悔改的心理過程。

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課外提升

閱讀下面的文字，完成5～8題。

舞會之后（節(jié)選）

［俄］列夫·托爾斯泰

“你們是說，一個人本身不可能懂得什么是好，什么是壞，問題全在環(huán)境，是環(huán)境坑害人。我卻認(rèn)為問題全在機(jī)緣。就拿我自己來說吧……”人人敬重的伊凡·瓦西里耶維奇就這樣說起來了。

“我的整個生活一夜之間，或者不如說，在一個早晨，就起了變化。

當(dāng)時我正在熱烈地戀愛。她叫瓦蓮卡，十八歲的時候，她簡直能叫人入迷。那時候我是一所外省大學(xué)的學(xué)生，我的主要樂趣在參加晚會和舞會。正當(dāng)我狂熱地愛著她的期間，我在謝肉節(jié)的最后一天參加了本省貴族長家的舞會，他是一位忠厚的長者，豪富好客的侍從官。這次舞會好極了，我又跳華爾茲舞，又跳波爾卡舞，自然是盡可能跟瓦蓮卡跳。

‘您看，他們在請爸爸跳舞。’瓦蓮卡一邊對我說，一邊指著她那身材魁梧端正、戴著銀色肩章的上校父親。

瓦蓮卡的父親是一個器宇不凡的老人，長得端正魁梧，神采奕奕。我們走近門口的時候，上校笑瞇瞇地把手伸到左邊，從刀劍帶上取下佩劍，交給一個殷勤的青年人，右手戴上了麂皮手套?！磺卸家虾跻?guī)矩?！φf，然后握住女兒的一只手，微微轉(zhuǎn)過身來，等待著拍子。

等到瑪祖卡舞曲開始的時候，他靈敏地踏著一只腳，伸出另一只腳，于是他的魁梧肥碩的身體就一會兒文靜從容地，一會兒帶著靴底踏地聲和兩腳相碰聲，啪噠啪噠地、猛烈地沿著舞廳轉(zhuǎn)動起來了。

我離開舞會是四點(diǎn)多鐘，等我到家，在家里坐了一坐，再出門的時候，天已經(jīng)亮了。我走到瓦蓮卡家附近的空地，看見靠近游戲場所的一頭有一團(tuán)巨大的、黑乎乎的東西，而且聽到從那里傳來笛聲和鼓聲。我的心情一直很暢快，瑪祖卡曲還不時在我耳邊縈繞，而這一次卻是另一種音樂，一種生硬的、不悅耳的音樂。

走了一百來步，我才從霧靄中看出那里有許多黑色的人影。這顯然是一群士兵。士兵們穿著黑軍服，面對面地分兩行持槍立定，一動也不動。

‘他們這是干什么？’我問那個站在我身邊的鐵匠。

‘對一個韃靼逃兵用夾棍刑。’鐵匠望著遠(yuǎn)處的行列盡頭，憤憤地說。

我也朝那邊望去，看見兩個行列中間有個可怕的東西正在向我逼近。向我逼近的是一個光著上身的人，他的雙手被捆在槍桿上面，兩名軍士用這槍牽著他。他的身旁有個穿大衣、戴制帽的魁梧的軍官，我覺得很面熟。罪犯渾身痙攣著，兩只腳踏著融化中的積雪，向我走來，棍子從兩邊往他身上紛紛打下，他一會兒朝后倒，于是兩名用槍牽著他的軍士便把他往前一推，一會兒他又向前栽，于是軍士便把他往后一拉，不讓他栽倒。

那魁梧的軍官邁著堅(jiān)定的步子，大搖大擺地，始終跟他并行著。他就是瓦蓮卡的臉色紅潤、留著雪白的唇髭和絡(luò)腮胡子的父親。

罪犯每挨一棍子，總是像吃了一驚似的，把他痛苦得皺了起來的臉轉(zhuǎn)向棍子落下的一邊，露出一口雪白的牙齒，重復(fù)著兩句同樣的話：‘好兄弟，發(fā)發(fā)慈悲吧。好兄弟，發(fā)發(fā)慈悲吧?！撬暮眯值懿话l(fā)慈悲，呼呼地?fù)]動著棍子，使勁朝韃靼人背上打下去。這一行人經(jīng)過我站立的地方的時候，我向夾在兩個行列中間的罪犯的背部瞥了一眼。這是一個斑駁的、濕淋淋的、紫紅的、奇形怪狀的東西，我簡直不相信這是人的軀體。

突然間，上校停下來，快步走到一名士兵面前。

我看見他舉起戴麂皮手套的有力的手，給了那驚慌失措、沒有多大氣力的矮個子士兵一記耳光，只因?yàn)檫@個士兵沒有使足勁兒往韃靼人的紫紅的背脊上打下棍子。

‘來幾條新的軍棍！’上校一邊吼叫，一邊環(huán)顧左右，終于看見了我。他假裝不認(rèn)識我，連忙轉(zhuǎn)過臉去。我垂下眼睛，匆匆回家去了。

我再不能像原先希望的那樣去服兵役，我不但沒有擔(dān)任軍職，也沒有在任何地方供職，所以正像你們看到的，我成了一個廢物?！?/p>

“那么，愛情呢？”周圍的人問。

“愛情嗎？愛情從這一天起衰退了。當(dāng)她像平常那樣面帶笑容沉思的時候，我立刻想起廣場上的上校，總覺得有點(diǎn)別扭和不快，于是我跟她見面的次數(shù)漸漸減少。愛情便消失了?！彼Y(jié)束道。

（有刪改）

5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.小說采用講故事的方式，講述了主人公伊凡在舞會后回家的路上，偶然看到士兵們殘暴地毆打逃兵而改變想法的故事。

B.舞會上，伊凡是愉快、幸福的，對瓦蓮卡充滿愛意，對她的父親充滿敬意，即便離開舞會回家和剛出門時，心情都十分暢快。

C.在對逃兵施刑的場景中，上?？匆娏恕拔摇?，卻假裝不認(rèn)識，因?yàn)樽尅拔摇笨吹剿直┑貙Υ^靼逃兵而感到愧疚。

D.小說呈示出了伊凡的心理嬗變過程：心情由喜悅、幸福變成疑惑、痛苦，對上校的尊敬愛慕轉(zhuǎn)為對其的輕蔑憎惡。

6.下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.小說運(yùn)用了第一人稱的敘述方式，在一場談話的場景中，讓主人公伊凡的內(nèi)心活動與體驗(yàn)隨著故事的鋪陳在讀者面前展露無遺。

B.小說寫“我”突然聽出“一種生硬的、不悅耳的音樂”，既營造了煩躁、恐懼的氛圍，又暗示了下文情節(jié)的變化。

C.小說借助一系列震撼人心的對比，人物形象呼之欲出，進(jìn)而小說揭露、批判的主題也一目了然。

D.小說通過描寫舞會前后上校截然不同的形象，揭露出了在其“文明的外衣”掩藏下的兇殘暴虐、戕害人民的本相。

7.小說成功地運(yùn)用了對比的手法，請結(jié)合文本簡要分析。

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8.舞會之后伊凡目睹了什么場景？內(nèi)心又起怎樣的波瀾？進(jìn)而人生發(fā)生了怎樣的變化？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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