作為“社會(huì)性動(dòng)物”，一個(gè)人只要在社會(huì)上生存總會(huì)遇到他人的評(píng)議甚至非議。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)各種非議？是閉目塞聽、罔顧輿論、我行我素？抑或像寓言《貓頭鷹與斑鳩》中那只貓頭鷹那樣逃避輿論、舍此他顧？還是靜下心來三省吾身、完善自我？

我想，一個(gè)不斷追求進(jìn)步的人一定會(huì)善于聽取他人的意見，正如朱熹所言的那樣：“有則改之，無則加勉”，如此，我們才有可能不斷完善自我，進(jìn)而贏得公眾的認(rèn)可。

在遇到各種非議時(shí)，我們首先要克服逆反心理，做到冷靜大度，對(duì)各種批評(píng)指責(zé)“擇善而從”。即便這些言論比較刺耳，我們也應(yīng)當(dāng)勇于接受，甚至表示謝意。古往今來，多少人都是在別人的批評(píng)聲中成長(zhǎng)的?；赝麣v史，李世民一次次接受魏徵的批評(píng)建議，才有了“貞觀之治”盛世出現(xiàn)。而作為新時(shí)代的現(xiàn)代公民，我們沒有千年之前的古人的氣度嗎？

接受批評(píng)是一種態(tài)度，改正過錯(cuò)更需要行動(dòng)。倘若貓頭鷹改變夜深人靜時(shí)令人毛骨悚然的叫聲，學(xué)鶯之妙音、燕之舞姿，又怎么會(huì)遭人厭棄？周處當(dāng)年曾被家鄉(xiāng)人視為“三害”之一，他知曉后痛改前非，疆場(chǎng)殺敵，終成令鄉(xiāng)鄰驕傲的一代英雄。這充分說明改惡從善，人皆仰之。作為青少年的我們，更應(yīng)有改正過錯(cuò)的勇氣和追求進(jìn)步的行動(dòng)。

不可否認(rèn)，批評(píng)和非議未必皆為醒世良言，也許會(huì)摻雜著一些不諧之音。對(duì)此，我們也不必耿耿于懷，甚至予以回?fù)簦驗(yàn)闀r(shí)間會(huì)讓一切真相大白。河南95后女大學(xué)生村官?gòu)埞鸱?，初入職時(shí)也曾遭遇各種非議和質(zhì)疑——懷疑她職業(yè)選擇的動(dòng)機(jī)和目的。這位95后并不在意，而是勤奮踏實(shí)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重視文化建設(shè)，給村子里鋪了路，建了圖書館、籃球場(chǎng)、電影院，讓村民過上了物質(zhì)豐富、精神豐盈的生活。如今質(zhì)疑聲早已煙消云散，人們對(duì)她的表現(xiàn)只有一個(gè)字——贊。

有道是“人非圣賢，孰能無過；過而能改，善莫大焉”。如果我們都能把他人的批評(píng)和非議當(dāng)成促進(jìn)自己發(fā)展和提升的契機(jī)，我們一定會(huì)越來越強(qiáng)大，越來越受人歡迎。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，從三個(gè)方面細(xì)致深刻地分析了對(duì)待生活中的批評(píng)和非議的正確方法：先闡述對(duì)待非議的態(tài)度，再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)待批評(píng)應(yīng)有的行動(dòng)，最后分析對(duì)待一些“不諧之音”應(yīng)采取的策略。文章層層推進(jìn)，論據(jù)典型，有說服力，有思辨性。