摘 要：作為開展有組織的科研與成果轉(zhuǎn)化的重要載體，高校新型研發(fā)機構(gòu)具有政策、科研、人才、品牌等優(yōu)勢，是培養(yǎng)科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、服務(wù)區(qū)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要主體。通過案例分析和深度訪談等方法，深入研究北京大學(xué)下設(shè)的新型研發(fā)機構(gòu)，并提出新型研發(fā)機構(gòu)在管理機制、服務(wù)保障、校地協(xié)作、評價體系、交流合作等方面助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方法建議。

關(guān)鍵詞：高校；新型研發(fā)機構(gòu)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；北京大學(xué)

加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、構(gòu)建新發(fā)展格局，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、統(tǒng)籌發(fā)展與安全所作出的戰(zhàn)略決策，也是掌握未來發(fā)展主動權(quán)的戰(zhàn)略部署。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，需要人才提供強大支撐，有效貫通創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈，打通科研創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新“接口”。高校作為人才培育的關(guān)鍵主體和科學(xué)研究與社會服務(wù)的重要陣地，必須進(jìn)一步推進(jìn)開放辦學(xué)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)體系，以適應(yīng)新發(fā)展格局的需求。但長期以來，我國高?？蒲谢顒悠毡榫劢褂谇把乜茖W(xué)探索，對于應(yīng)用實踐型研究關(guān)注相對不足，學(xué)術(shù)研究與生產(chǎn)實際存在脫節(jié)現(xiàn)象，科研成果轉(zhuǎn)化比例不高。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)人才，更需要面向產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才，而高校在此類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面存在一定困境。

新型研發(fā)機構(gòu)作為由高校與地方政府合作共建的新型科研組織，以市場化為導(dǎo)向，直接面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，有效促進(jìn)了科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)動，為科學(xué)成果落地轉(zhuǎn)化提供了廣闊的空間，也為科研人員提供了大量實踐機會，在科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，總結(jié)新型研發(fā)機構(gòu) “雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)成功經(jīng)驗，探索可借鑒、可復(fù)制的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式，對于構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的育人新載體，形成“學(xué)科圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、專業(yè)支撐需求走”的良性互動關(guān)系，服務(wù)地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展和高?！半p一流”建設(shè)具有重要意義。本文以北京大學(xué)新型研發(fā)機構(gòu)助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐探索為例，分析新型研發(fā)機構(gòu)培養(yǎng)科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的資源優(yōu)勢，并從管理機制、服務(wù)保障、校地協(xié)作、評價體系、交流合作等方面就新型研發(fā)機構(gòu)助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)給出建議。

高校新型研發(fā)機構(gòu)助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐探索

新型研發(fā)機構(gòu)是近年來興起的政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的新型科研組織，由政府、高校、企業(yè)等多方共同參與，面向科技前沿與經(jīng)濟發(fā)展需求，旨在貫通學(xué)術(shù)創(chuàng)新鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈，推動科技成果落地轉(zhuǎn)化，促進(jìn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。其中，高校下屬的新型研發(fā)機構(gòu)不僅有利于破解大學(xué)“同質(zhì)化”發(fā)展、資源低效配置和重復(fù)建設(shè)等難題，更能切實提升自身在服務(wù)區(qū)域生產(chǎn)力發(fā)展中的重要作用。

多年來，北京大學(xué)（以下簡稱北大）堅持以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，立足自身學(xué)科特點和地方發(fā)展需要，先后打造了一批輻射區(qū)域、引領(lǐng)全國的新型研發(fā)機構(gòu)。北大將校地產(chǎn)學(xué)研平臺定位為學(xué)術(shù)創(chuàng)新鏈的重要一環(huán)，以研究機構(gòu)為載體，以市場化為導(dǎo)向，營造良好創(chuàng)新環(huán)境，落實創(chuàng)業(yè)保障政策，激發(fā)研究人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，培養(yǎng)了一批具有扎實專業(yè)本領(lǐng)、敏銳市場觀念、卓越創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才。

1.對接地方產(chǎn)業(yè)需求，以完備體系助力“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)——基于浙江省北京大學(xué)信息技術(shù)高等研究院的案例分析。2017 年12月，北京大學(xué)與浙江省簽署合作協(xié)議，共建浙江省北京大學(xué)信息技術(shù)高等研究院（以下簡稱信研院），旨在開展新興信息技術(shù)前沿攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，助力浙江省國家信息經(jīng)濟示范區(qū)建設(shè)。六年來，在校地雙方的共同努力下，信研院建設(shè)發(fā)展取得良好成效，“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式具有重要推廣示范意義。

第一，深度對接地方需求，創(chuàng)造廣闊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐空間。近年來，杭州在建設(shè)“數(shù)字經(jīng)濟第一城”的戰(zhàn)略引領(lǐng)下，大力推進(jìn)城市運行和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間廣闊。信研院作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實踐基地，依托北大信息學(xué)科的深厚積累，深度對接地方發(fā)展實際需求，聯(lián)合企業(yè)打造超高清視頻編解碼核心芯片及系統(tǒng)、無人智慧系統(tǒng)芯片等一系列研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化項目，培育孵化40余家科技創(chuàng)新企業(yè)，以產(chǎn)業(yè)化項目和初創(chuàng)企業(yè)為平臺，在實踐中培養(yǎng)了一批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、深入服務(wù)企業(yè)一線的科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

第二，匯聚頂尖專家團(tuán)隊，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)。信研院充分依托北大信息學(xué)科力量，匯聚了一批高水平院士專家團(tuán)隊，以信息科學(xué)為中心，輻射人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域，成立了由多位院士領(lǐng)銜的七大創(chuàng)新平臺，為科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才自身發(fā)展提供充分的科研指導(dǎo)與學(xué)術(shù)支持，為人才發(fā)展不斷注入科技創(chuàng)新的“源頭活水”。此外，北大創(chuàng)新科研管理機制，鼓勵校內(nèi)國家重點實驗室、國家工程中心等高水平科研平臺到異地新型研發(fā)機構(gòu)設(shè)立分支基地，將科學(xué)研究布局在地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線，以“人才—項目”常態(tài)化的建設(shè)方式，注重科研人才理論知識與應(yīng)用實踐一體化培養(yǎng)，打造可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研合作育人模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與資源輸出共贏。

第三，落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障政策，全面構(gòu)建“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)。信研院充分落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障政策，全力支持“雙創(chuàng)”人才開展實踐活動。在資金方面，校地雙方共同支持信研院成立總規(guī)模10億元的發(fā)展母基金，為研究院引入、孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供充足的資金支持。同時，信研院著力打造杭州北大創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)品牌，建立“早期投資+全方位服務(wù)+開放合作”的創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，通過鏈接投資機構(gòu)、科研院所、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)媒體、第三方服務(wù)機構(gòu)等合作伙伴，構(gòu)建完備的科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，為“雙創(chuàng)”人才發(fā)展保駕護(hù)航。

2.緊密聯(lián)系市場企業(yè)，以生產(chǎn)實際助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)——基于北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院的案例分析。2017年8月，北京大學(xué)與山東省簽署合作協(xié)議，共建北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院（以下簡稱北大農(nóng)研院），旨在開展前沿農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推動中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。截至目前，北大農(nóng)研院已建成六大公共服務(wù)平臺和41個獨立課題組，聚集了高層次農(nóng)業(yè)科研人才近700名，取得了一系列具有重大原創(chuàng)性、突破性、引領(lǐng)性成果，科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)效果顯著。

第一，借助地方產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，增進(jìn)“雙創(chuàng)”人才市場理解。山東濰坊是中華農(nóng)耕文明重要發(fā)祥地、全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)源地，具有相對完善的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，不僅為“雙創(chuàng)”人才提供了豐富的實踐機會和廣闊的創(chuàng)新空間，而且也能幫助其深入了解產(chǎn)業(yè)運作機制和市場需求，培育人才的市場視野、增強產(chǎn)業(yè)理解。同時，濰坊市政府高度重視農(nóng)研院發(fā)展，積極為農(nóng)研院和地方企業(yè)牽線搭橋，安排專門資金保障研究院高層次科研人才團(tuán)隊引進(jìn)、科研平臺建設(shè)與“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)。

第二，積極開展人才交流，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。農(nóng)研院積極組織學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)實驗室、研究院與企業(yè)開展合作交流，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。研究院先后組織舉辦中國（濰坊）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)峰者大會、前沿分子育種技術(shù)研討會等全國性學(xué)術(shù)會議20余場次，邀請90余位院士專家參會，與30多名專家開展技術(shù)合作，為“雙創(chuàng)”人才提供交流機會，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。同時，農(nóng)研院通過定期舉辦成果發(fā)布會，一方面，向社會集中公布研究成果，助力科研成果市場化推廣；另一方面，幫助科研人員了解市場需求與行業(yè)現(xiàn)狀，打通樣品、產(chǎn)品、商品的演化路徑。

第三，健全人才激勵制度，強化科技成果轉(zhuǎn)化激勵。農(nóng)研院支持科研人員在履行好職責(zé)的前提下在崗創(chuàng)業(yè)，在崗創(chuàng)業(yè)人員與其他科研人員享有同等福利待遇，參與科技成果轉(zhuǎn)化收益分配，充分保障科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基本權(quán)益。同時，在晉升、評優(yōu)環(huán)節(jié)向在崗創(chuàng)業(yè)人員給予一定傾斜，鼓勵科研人員積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在實踐中鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。其中，農(nóng)研院支持引導(dǎo)科研人員創(chuàng)立的優(yōu)夢生物科技（濰坊）有限公司2024年市場收益有望超過2億元，該公司是新型研發(fā)機構(gòu)開展科技成果轉(zhuǎn)化的有力探索，更是鼓勵科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培育“雙創(chuàng)”人才的優(yōu)秀案例。

高校新型研發(fā)機構(gòu)助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢

1.政策紅利加持，持續(xù)支持培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要推動力量，近年來，國家高度重視新型研發(fā)機構(gòu)的發(fā)展。從北大建設(shè)異地研發(fā)機構(gòu)的實例來看，地方政府對于高校新型研發(fā)機構(gòu)的發(fā)展與建設(shè)提供了極大的政策支持和資金投入，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺搭建、資源投入提供了重要保障。同時，通過政策紅利的加持和政府部門的積極投入，機構(gòu)能更好地吸引和留住優(yōu)秀科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，也能為其提供更廣闊的發(fā)展空間和更穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，形成了一套政府支持、高校主導(dǎo)、多方合作的人才培養(yǎng)新機制，為科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.科研實力顯著，為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)提供專業(yè)訓(xùn)練。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非“無根之木”，而是與科學(xué)研究、與技術(shù)發(fā)展具有緊密聯(lián)系。新型研發(fā)機構(gòu)依托高校強大的學(xué)科實力支撐，與高校相關(guān)實驗室、研究中心緊密合作，為“雙創(chuàng)”人才提供了從學(xué)科基礎(chǔ)到前沿探索的全方位培養(yǎng)，并在新型研發(fā)機構(gòu)的產(chǎn)研項目中鍛煉“雙創(chuàng)”人才的應(yīng)用實踐能力，能有效實現(xiàn)學(xué)術(shù)素養(yǎng)培育與產(chǎn)業(yè)能力訓(xùn)練的有機融合，助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才綜合能力提升。

3.人才資源豐富，“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)體系完善。高校新型研發(fā)機構(gòu)在科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育中具有強大的資源優(yōu)勢。一方面，高校聚集了大量科技專家，能夠為“雙創(chuàng)”人才提供學(xué)科知識指導(dǎo)；另一方面，高校近年來在政策指導(dǎo)下強化科研育人功能，在“雙創(chuàng)”人才培育方面積累了豐富的實踐經(jīng)驗。因此，新型研發(fā)機構(gòu)不僅依托高校強大的學(xué)科專家隊伍，而且也可充分利用高校完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系與師資力量，為新型研發(fā)機構(gòu)開展科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項培訓(xùn)，助力“雙創(chuàng)”人才成長。

4.品牌優(yōu)勢明顯，不斷拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐機會。相較于其他各級各類辦學(xué)主體，新型研發(fā)機構(gòu)依托于高校品牌效應(yīng)，在國內(nèi)外具有一定的知名度和影響力。同時，新型研發(fā)機構(gòu)通過自身持續(xù)發(fā)展也積累了一定的資源和經(jīng)驗，形成了自己獨特的優(yōu)勢。在這種良性循環(huán)的助力下，機構(gòu)能夠更好地吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才和資源，不斷開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和合作，為人才培養(yǎng)提供更廣闊的平臺和機遇。

高校新型研發(fā)機構(gòu)助力科技類“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的經(jīng)驗啟示

1. 完善人才管理機制，出臺科學(xué)政策助力“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)。在高校新型研發(fā)機構(gòu)助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，強化頂層設(shè)計和建立健全的管理機制至關(guān)重要。在機構(gòu)建設(shè)初期，可以在共建協(xié)議或機構(gòu)章程中加入“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的章節(jié)，出臺相關(guān)舉措和完善管理機制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評審、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)等制度，進(jìn)而為學(xué)生提供支持措施。同時，可以設(shè)立專門的培養(yǎng)項目管理團(tuán)隊，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和執(zhí)行培養(yǎng)計劃，跟蹤人才的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)情況，并及時進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，以保障“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的科學(xué)高效推進(jìn)。在機構(gòu)建設(shè)發(fā)展過程中，還須圍繞國家戰(zhàn)略規(guī)劃和地方發(fā)展的實際狀況進(jìn)行適時調(diào)整，靈活合理配置各類資源，以專業(yè)視角組織、規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃。

2.落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)保障，健全“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)體系。要提升創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化效率，必須落實資金投入、強化市場對接、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、成果利益分配等一系列服務(wù)保障，為科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供更多實踐機會。首先，搭建多樣化、貼近市場需求的實踐平臺，如創(chuàng)業(yè)孵化中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、創(chuàng)客空間等，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供場地、資源、導(dǎo)師指導(dǎo)等，為其提供充分的實踐機會和支持服務(wù)。其次，機構(gòu)可以探索建立資金池，爭取地方政府科技或教育口專項資金的引入，用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的研發(fā)、市場推廣和成果轉(zhuǎn)化過程。再次，建立定期的創(chuàng)新成果展示和對接會議，加強與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)聯(lián)盟等機構(gòu)的合作，促進(jìn)創(chuàng)新成果與市場需求緊密對接，共同推動創(chuàng)新成果向市場轉(zhuǎn)化。最后，落實知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與利益分配制度有利于提升“雙創(chuàng)”人才的參與積極性，切實提升高校新型研發(fā)機構(gòu)助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的效能。

3.精準(zhǔn)對接校地資源，共同培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。通過簽訂合作協(xié)議、設(shè)立聯(lián)合實驗室等方式，與地方政府、企業(yè)等各方建立緊密合作關(guān)系，充分利用校地雙方資源，共同打通“雙創(chuàng)”人才發(fā)展通道。新型研發(fā)機構(gòu)的成果產(chǎn)出最終要服務(wù)于地方社會經(jīng)濟發(fā)展，其科技輸出能否有效耦合于地方產(chǎn)業(yè)需求至關(guān)重要。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，設(shè)立產(chǎn)業(yè)研究中心或者行業(yè)研究院，開展針對性的產(chǎn)業(yè)調(diào)研，為“雙創(chuàng)”人才提供與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐機會，確保其創(chuàng)新成果滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求。在充分利用校地雙方資源的基礎(chǔ)上，還應(yīng)利用雙方智力資源、科技資源、人才資源的優(yōu)勢，為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)提供學(xué)術(shù)專業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項培訓(xùn)，還可在校內(nèi)或與政府、企業(yè)合作建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)造更多的實踐機會。

4.突破單一價值標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。人才評價與激勵的制度安排直接影響著新型研發(fā)機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展。校地產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)必須突破唯論文、唯項目、唯專利的人才評價標(biāo)準(zhǔn)，從傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)成果評價向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價轉(zhuǎn)變。這意味著對人才評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革，不僅考核論文數(shù)量和質(zhì)量，而且還要注重科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益。一方面，應(yīng)引入成果轉(zhuǎn)化率、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓收益、技術(shù)轉(zhuǎn)移項目數(shù)量等指標(biāo)，將這些因素納入人才評價體系，激勵科研人員積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動；另一方面，還應(yīng)制定清晰的知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓收益分配規(guī)定，鼓勵科研人員參與知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓活動，并在公司孵化過程中，建立公平合理的股權(quán)分配機制，讓創(chuàng)新人才在科研過程中有更多的獲得感和激勵。

5.建設(shè)人才交流平臺，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。高校新型研發(fā)機構(gòu)在助力科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該注重建設(shè)人才交流平臺。一方面，定期開展產(chǎn)學(xué)研交流會議或論壇，邀請企業(yè)代表與“雙創(chuàng)”人才進(jìn)行面對面交流，分享行業(yè)前沿信息、實際案例和經(jīng)驗教訓(xùn)，并組織實地考察活動，讓“雙創(chuàng)”人才親身感受企業(yè)生產(chǎn)一線的情況，加深對市場需求和商業(yè)運作的理解。另一方面，通過組織學(xué)術(shù)講座、研討會等活動，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才學(xué)術(shù)界的交流合作，邀請學(xué)術(shù)界知名專家分享最新理論突破和技術(shù)進(jìn)展，幫助“雙創(chuàng)”人才保持前沿視野。如果機構(gòu)有條件，也可邀請具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人士擔(dān)任導(dǎo)師，為“雙創(chuàng)”人才提供行業(yè)指導(dǎo)和個性化支持，通過一對一或小組討論形式，引導(dǎo)“雙創(chuàng)”人才解決實際問題，促進(jìn)科技類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的持續(xù)成長和發(fā)展。

本文系北京大學(xué)2023年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究課題（課題編號：2023YB10）階段性研究成果

（作者單位：劉爽健，北京大學(xué)國內(nèi)合作委員會辦公室；西鵬，北京大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)院；黃崇一，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系）

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