摘要：家庭教育和小學(xué)教育作為教育體系中的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。本文以家庭教育和小學(xué)教育協(xié)同育人為研究對象，從家庭和學(xué)校兩個(gè)層面進(jìn)行分析，探討兩者之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：家庭教育 小學(xué)教育 協(xié)同育人

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國教育事業(yè)得到了長足的進(jìn)步。家庭和學(xué)校作為孩子成長的第一課堂和第二課堂，只有實(shí)現(xiàn)有效對接，才能培養(yǎng)出健康、自信、有責(zé)任心的新時(shí)代人才。當(dāng)前，在“雙減”政策背景下，家長更加重視對孩子的教育，而教師則將更多的精力投入到教學(xué)工作中，但我們還應(yīng)該注重對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的塑造。因此，必須建立家校合作機(jī)制，充分發(fā)揮家庭教育和小學(xué)教育的協(xié)同育人功能。[1]

1 加強(qiáng)家校溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子的教育，父母責(zé)無旁貸。父母應(yīng)該充分尊重孩子的人格和自主精神，同時(shí)幫助他們建立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們朝著健康向上的方向發(fā)展。揚(yáng)其長，避其短，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；要盡量結(jié)合孩子的年齡、智力發(fā)育、性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等情況，多了解孩子的內(nèi)心世界，多傾聽孩子的訴求，必要時(shí)幫助他們解決他們不能解決的問題。作孩子的朋友，多給孩子以尊重、理解、鼓勵(lì)。要作孩子成長的助推器，教給他們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的良好心態(tài)和能力。因此，我們必須加強(qiáng)家校溝通。首先，家長要了解學(xué)校的教育方針、教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和課程安排，做到心中有數(shù)，并積極參與到學(xué)校建設(shè)中來。其次，教師也應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通交流，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長變化，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于小學(xué)教育。再次，學(xué)校應(yīng)定期舉辦家長會(huì)，邀請家長參與到班級管理和活動(dòng)策劃中來，同時(shí)鼓勵(lì)家長參與學(xué)校決策，共同商討學(xué)生教育的問題。最后，學(xué)校還可以建立家委會(huì)，吸納有能力、有威望、有經(jīng)驗(yàn)的家長加入，以便更好地發(fā)揮他們在家庭教育和小學(xué)教育中的作用。

總之，只有建立良好的家校溝通機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)，從而達(dá)到協(xié)同育人的目的。此外，教師和家長都要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)識(shí)到家校合作在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮的重要作用，從而不斷增強(qiáng)家校合作意識(shí)。

2 家長配合老師工作

孩子是家庭的希望，也是國家的未來。學(xué)生能否健康成長和成才，需要家長和學(xué)校共同努力，只有雙方形成合力，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

首先，家長要明確自己的角色定位，認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子全面發(fā)展中的重要性。家長應(yīng)從自身做起，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，使其成為對社會(huì)有用的人才。同時(shí)，家長還應(yīng)該尊重老師的教學(xué)安排，配合學(xué)校的工作，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，家長要積極參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)中來。小學(xué)階段是孩子性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，也是家長與孩子建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)刻。家長可以通過參加家長會(huì)、親子活動(dòng)等方式，加強(qiáng)與教師的溝通交流，了解孩子的在校表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。此外，家長還可以利用周末時(shí)間，陪孩子一起閱讀、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好等，為孩子提供豐富多樣的課外體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

最后，家長要樹立正確的教育觀念，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主發(fā)展。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極面對困難和挫折，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔、樂觀向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)，家長還要引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持充足的睡眠，以飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)。

3 發(fā)揮家長委員會(huì)作用

隨著我國現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始成立家長委員會(huì)，以實(shí)現(xiàn)家校共育。家長委員會(huì)的建立不僅可以提高家長參與學(xué)校管理的積極性，還能加強(qiáng)對教師行為的監(jiān)督和引導(dǎo)，從而形成良好的教育氛圍。

目前，部分學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)仍存在一些不足，如：班級活動(dòng)需要家長簽到，但并沒有明確活動(dòng)的內(nèi)容；家長會(huì)只是一種形式，老師只是簡單地向家長匯報(bào)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并沒有深入地了解學(xué)生和家庭情況等。這些問題都會(huì)影響到家校合作的效果，也無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，學(xué)校要充分利用好家委會(huì)這一平臺(tái)，通過組織各類活動(dòng)，讓家長更加了解孩子的成長狀況，從而為他們提供更有效的幫助。

4 搭建家校共育平臺(tái)

學(xué)校和家庭是孩子教育的兩個(gè)重要陣地，為了發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，需要搭建一個(gè)家校共育平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，家長可以與教師進(jìn)行溝通交流、共同參與教學(xué)活動(dòng)、共同監(jiān)督學(xué)生行為等。同時(shí)，也要鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校活動(dòng)，并對學(xué)校工作提出建議和意見。

結(jié)語

在教育改革不斷深化的背景下，要想實(shí)現(xiàn)家校共育，需要教師、家長和學(xué)生共同努力。一方面，教師要做好家庭教育的引導(dǎo)者和參與者，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，并鼓勵(lì)家長參與到學(xué)校的活動(dòng)中來，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好環(huán)境；另一方面，家長要主動(dòng)了解孩子的在校情況，積極配合學(xué)校做好家庭教育，與教師建立良好的溝通機(jī)制，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的問題，共同為孩子的健康成長提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊倫，馬立志，王若寧. 基于第二課堂的小學(xué)教育專業(yè)師范生自主成長探索與實(shí)踐 [J]. 保定學(xué)院學(xué)報(bào)，2024，37（01）： 111-115+121.