摘要：自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能是完全依靠自己的力量，主動(dòng)、自覺而積極地控制調(diào)節(jié)自己想做的事情。創(chuàng)新是以有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向的。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和自主創(chuàng)新技能作為教育的重要任務(wù)，需要教師在實(shí)踐中予以更多關(guān)注。在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)措施促使學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新知識、新內(nèi)容、新想法、新觀點(diǎn)等，掌握學(xué)科知識規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能，為使學(xué)生將來能成為創(chuàng)新型的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)課程 自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能 人才培養(yǎng)

對于教師來說，首先應(yīng)具有創(chuàng)新意識，改變現(xiàn)有的、陳舊的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力探討和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能，需要教師改變單一的教學(xué)模式

培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，改變單一的教學(xué)模式，樹立正確的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能觀念。教學(xué)課程要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需求，與學(xué)生的實(shí)際生活內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

（一）教學(xué)課程目標(biāo)明確，方法要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)課程制訂要考慮具體的教學(xué)目的和最終目標(biāo)，重點(diǎn)突出要求，順利達(dá)到目的。

（二）教學(xué)過程要?jiǎng)?chuàng)新。老師要改變陳舊的教學(xué)觀念，引入創(chuàng)新型的教學(xué)模式，引進(jìn)新課學(xué)習(xí)，更新授課模式，重點(diǎn)突出主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新設(shè)計(jì)，突出點(diǎn)的創(chuàng)新。

（三）教學(xué)方法和內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新。課堂授課多采用興趣提問法、規(guī)律發(fā)現(xiàn)法、舉一反三聯(lián)想推理法、應(yīng)用實(shí)操法等，模式不需固定，旨在激活教學(xué)思維。

（四）教學(xué)程序要突出創(chuàng)新。尋找具有新意的教學(xué)方法，突出教學(xué)過程中的創(chuàng)新。

（五）教學(xué)過程中師生合作要體現(xiàn)創(chuàng)新性。教師不能只是一味地授課、講課，要與學(xué)生互動(dòng)。對于具有開放性的問題，可以讓學(xué)生自主探究，老師把控過程，作學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?？梢詫W(xué)生做“課堂小教師”，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，探究知識。

（六）課堂提問要有實(shí)踐創(chuàng)新性，不要只是教師提出問題、學(xué)生回答問題，一定要延伸問題，發(fā)展學(xué)生的思維、思考能力。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能

（一）重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維意識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，通過了解數(shù)學(xué)知識和參與數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的心理傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和積極性。數(shù)學(xué)在現(xiàn)代文明發(fā)展中具有重要作用，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題和提出問題一定要切合實(shí)際，這需要教師在課堂教學(xué)中逐步落實(shí)。要加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性的理解、知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，在課堂上教師要多多引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，探索發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，將問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

（三）自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識和技能。在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中要加強(qiáng)方法和技能的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法和解題方法同時(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要總結(jié)出適合自己的求知學(xué)習(xí)方法，掌握自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

（四）自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有重要意義，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，激活學(xué)生的思維認(rèn)知，發(fā)掘潛在的創(chuàng)造力。老師要有意識地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，給學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題、敘述表述自己的觀點(diǎn)、提出有效合理的問題、學(xué)會(huì)應(yīng)用方法解決問題。課堂上留有足夠的時(shí)間，有助于學(xué)生們主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識的奧秘，通過學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)各個(gè)知識點(diǎn)的規(guī)律變化，在實(shí)踐中完成探索創(chuàng)新。

（五）自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能有助滿足高中生的好奇心。老師要精心創(chuàng)設(shè)問題場景，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，從探索問題的過程中得到啟迪，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

（六）自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能可以通過師生之間相互合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生們集體參與、集中智慧、交流思想、互相學(xué)習(xí)、共同探討，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力，最直接有效的方法是努力鉆研、與他人合作。在課堂教學(xué)中，教師采取分組討論的教學(xué)方式，留給學(xué)生充足的討論、學(xué)習(xí)、分析的時(shí)間，讓學(xué)生們相互交流、自由發(fā)揮、暢所欲言，在討論交融的過程中，學(xué)生自然而然地掌握了學(xué)科知識點(diǎn)，也提升了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

三、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)應(yīng)注重作業(yè)的精心設(shè)計(jì)

自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)應(yīng)注重作業(yè)的精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)是為了使學(xué)生更好地掌握課本知識，深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的智力、思維，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的目的。精心設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)注意分類型設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)類型：基礎(chǔ)訓(xùn)練，綜合知識訓(xùn)練和擴(kuò)展課外知識訓(xùn)練。三種訓(xùn)練各有側(cè)重，各有特點(diǎn)，但都是為了幫助學(xué)生鞏固課堂中所學(xué)知識，深入理解知識點(diǎn)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

總之，在新課改背景下，高中數(shù)學(xué)必須重視教學(xué)創(chuàng)新。作為一線教育工作者，我們必須設(shè)計(jì)快捷高效的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作探究，發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。