摘要：在思政背景下，醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)建設(shè)研究著重于創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。本研究針對(duì)體育課程資源庫(kù)的建設(shè)進(jìn)行深入探討，旨在提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。研究?jī)?nèi)容包括資源庫(kù)建設(shè)的意義、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、預(yù)期成果與價(jià)值等。通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)資源，形成具有醫(yī)學(xué)院校特色的體育課程資源庫(kù)，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化需求，提高教學(xué)質(zhì)量。這一研究不僅有助于推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校體育課程與思想政治教育的有機(jī)融合，而且為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才提供有力支持。

關(guān)鍵詞：思政教育 醫(yī)學(xué)院校 在線學(xué)習(xí)平臺(tái) 體育課程資源庫(kù)

Research on the construction of physical education curriculum resource database of online autonomous learning platform in medical colleges and universities under the background of ideological and political education

ZHANG Dandan1 GAO Lingdi1 XU Chen1 LI Yifan1 YAN Xu1

（1.Capital Medical University，Department of Applied Physical Education， College of Medical Humanities，Beijing，100069，China）

Abstract： In the ideological and political background， the research on the construction of the online self-learning platform of the physical education course resource library in medical colleges focuses on innovating teaching mode， promoting students' autonomous learning and comprehensive development. This study conducts an in-depth discussion on the construction of the physical education course resource library， aiming to improve the comprehensive quality and career development ability of medical students. The research includes the significance， objectives， content， strategy， expected results and value of the resource library construction. By integrating high-quality resources， the physical education course resource library with the characteristics of medical colleges is formed to meet the personalized needs of students and improve the quality of teaching. This study not only helps to promote the organic integration of the physical education course and ideological and political education in medical colleges， but also provides strong support for the cultivation of medical talents with all-round development of morality， intelligence， physical fitness， beauty and labor.

Key words： ideological and political education medical colleges online learning platform physical education course resource library

前言

體育精神是體育課程的重要內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)賽、堅(jiān)持不懈等。可以借助體育比賽和活動(dòng)等形式，強(qiáng)調(diào)這些精神，從而提高學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。醫(yī)學(xué)院校的體育課程可以結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)，例如人體生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等，讓學(xué)生更好地理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康的影響，以及如何通過(guò)鍛煉預(yù)防和治療疾病，這種融合不僅可以增加課程的趣味性，還能提高學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。健康教育是醫(yī)學(xué)院校體育課程的重要內(nèi)容，可以借助課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解健康的生活方式、合理的飲食習(xí)慣以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量等方面的知識(shí)。同時(shí)，可以結(jié)合思政教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。醫(yī)學(xué)院校的體育課程應(yīng)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)，在實(shí)踐操作中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競(jìng)賽等品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展可以為醫(yī)學(xué)院校的體育課程提供更豐富全面的資源。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)教程等內(nèi)容，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更有效的輔助提高課堂教學(xué)的效果。[1]總之，在思政背景下，醫(yī)學(xué)院校的體育課程資源應(yīng)注重體育技能、體育精神、醫(yī)學(xué)知識(shí)、健康教育、實(shí)踐操作和網(wǎng)絡(luò)資源等方面，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

1.醫(yī)學(xué)院校體育課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1.1醫(yī)學(xué)院校體育課程的教學(xué)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)院校體育課程旨在通過(guò)系統(tǒng)的體育鍛煉，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其抵抗力，從而有效預(yù)防疾病。結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)際需求，通過(guò)急救技能、體能訓(xùn)練等針對(duì)性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急醫(yī)療狀況的能力，并掌握必要的體育技能。此外，通過(guò)集體項(xiàng)目的實(shí)踐及思政元素的融入，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人協(xié)同合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步提升其溝通協(xié)調(diào)的能力。

在思政背景下學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要，力求通過(guò)體育課程為主，思政教育為輔，幫助學(xué)生塑造積極的生活態(tài)度，以更好地應(yīng)對(duì)醫(yī)學(xué)工作中可能遇到的各種壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們期望通過(guò)體育課程的教育，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性，培養(yǎng)其終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)而形成健康的生活方式。[2]

1.2醫(yī)學(xué)院校體育課程的教學(xué)任務(wù)

通過(guò)教學(xué)教授學(xué)生熟練掌握2-3項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力和體育文化欣賞能力。發(fā)展與健康有關(guān)的體能，提高運(yùn)動(dòng)能力，并熟練掌握一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，形成健康的行為習(xí)慣。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)性損失的理論和實(shí)踐的講解，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)性損失的原因、預(yù)防和處理方法，減少運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的損傷。教授學(xué)生基本的按摩技巧和方法，讓他們了解按摩在緩解肌肉疲勞和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷中的作用，提高他們的保健意識(shí)和技能。結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，掌握一些針對(duì)特定疾病的運(yùn)動(dòng)處方和康復(fù)方案，為未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作提供實(shí)用的技能和知識(shí)。通過(guò)體育保健教學(xué)的實(shí)踐，讓學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，掌握預(yù)防疾病的健康生活方式和保健方法，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和自我保健能力。

2建立在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)的重要性

2.1在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì)

在線自主學(xué)習(xí)打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，只需要連接互聯(lián)網(wǎng)搜索所需資源即可，無(wú)需受限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。這使得學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的工作、生活安排自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和靈活性。由于學(xué)校師資力量有限，學(xué)生不能選擇所有技能進(jìn)行學(xué)習(xí)或者不一定能選到自己喜歡的項(xiàng)目，在線學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)這些限制。[3]此外，平臺(tái)可以收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，如鍛煉效果、進(jìn)步情況等。這些數(shù)據(jù)可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且可以提供安全的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和隱私。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)的指導(dǎo)進(jìn)行安全有效的鍛煉，降低運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。[4]總的來(lái)說(shuō)，在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)為學(xué)生提供了更個(gè)性化、更便捷、更具互動(dòng)性和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使得學(xué)生可以更加有效地提高自己的體育技能和健康水平。在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)通常能夠持續(xù)更新和優(yōu)化體育課程資源庫(kù)，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)需求，這意味著課程思政元素在體育課程資源庫(kù)中的傳播也能夠得到持續(xù)更新和優(yōu)化，保持與時(shí)俱進(jìn)和更廣泛的推廣覆蓋。

2.2在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)的作用

在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)最重要的作用是輔助課堂教學(xué)。在線平臺(tái)能夠提供豐富多樣的體育課程內(nèi)容，包括各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身知識(shí)等。學(xué)生可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等方式學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目的技巧和知識(shí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠滿足不同學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這樣的學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們學(xué)會(huì)如何自我管理、自我規(guī)劃和自我發(fā)展。在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)上的體育課程可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高技能和能力。學(xué)生可以通過(guò)在線自主練習(xí)、模擬測(cè)試等方式不斷加強(qiáng)自己的技能訓(xùn)練，提高自己的運(yùn)動(dòng)水平。有些體育課程資源設(shè)計(jì)需要學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)、合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)的重要性，提高自己的社交能力和協(xié)作能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷探索和發(fā)展自己的潛能。[5]綜上所述，在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程具有提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、鞏固知識(shí)和提高技能、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)終身體育意識(shí)、降低學(xué)習(xí)成本和提高安全性等作用。這些作用有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和體育水平。

3 醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)建設(shè)

3.1醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)內(nèi)容

考慮到醫(yī)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求，體育課程資源內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)放在提高醫(yī)學(xué)生的身體素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力等方面，根據(jù)體育課程資源內(nèi)容進(jìn)行分類上傳。需要設(shè)置一些康復(fù)運(yùn)動(dòng)、保健運(yùn)動(dòng)等課程資源，以滿足醫(yī)學(xué)生對(duì)身體健康和職業(yè)發(fā)展的需求。內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，使醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握實(shí)用的運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)。還要設(shè)置一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容，如運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、健康管理等，以幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)知識(shí)。應(yīng)遵循科學(xué)原則，注重運(yùn)動(dòng)原理、運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)安全等方面的知識(shí)傳授。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)醫(yī)學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力，提供科學(xué)合理的健身資源，避免運(yùn)動(dòng)損傷。內(nèi)容應(yīng)具有一定的系統(tǒng)性，確保醫(yī)學(xué)生能夠全面了解和掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。為了滿足不同醫(yī)學(xué)生的興趣和需求，應(yīng)具有多元性。除了傳統(tǒng)的體育課程外，可以制作一些具有特色的課程資源，如瑜伽、太極等，以提高醫(yī)學(xué)生的興趣和參與度。隨著醫(yī)學(xué)和體育領(lǐng)域的發(fā)展而不斷更新和完善?？梢远ㄆ谘?qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行訪談，或安排醫(yī)學(xué)生參加相關(guān)領(lǐng)域的研討，以保持課程內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。在思政背景下除了運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能外，課程內(nèi)容還應(yīng)注重醫(yī)學(xué)生的思政教育、人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)，可以上傳一些體育思政、體育文化、體育倫理等方面的課程，提高醫(yī)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。[6]總之，醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)的建設(shè)需要注重針對(duì)性、實(shí)用性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、多元性、及時(shí)更新和人文關(guān)懷等方面的工作，以建設(shè)高質(zhì)量的在線體育課程資源庫(kù)內(nèi)容，為醫(yī)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.2醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)教師建設(shè)

教師需要具備一定的實(shí)踐能力，能夠根據(jù)醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃和教學(xué)方案。同時(shí)，教師應(yīng)具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)用的建議和指導(dǎo)。充分利用在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采用多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。[7]

在思政背景下教師應(yīng)有高度的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心，隨時(shí)關(guān)注在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)了解和掌握最新的知識(shí)和技術(shù)，以保持教學(xué)資源的先進(jìn)性和實(shí)用性。學(xué)習(xí)相關(guān)思政知識(shí)，提高自身師風(fēng)師德及思政元素應(yīng)用于教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和課程內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能夠與其他教師和學(xué)校管理部門(mén)合作，共同推進(jìn)在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)建設(shè)和發(fā)展。[8]

3.3醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)技術(shù)人員保障

搭建一個(gè)穩(wěn)定、高效的在線教育平臺(tái)，包括平臺(tái)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和升級(jí)。這需要有專業(yè)的技術(shù)保障，能夠確保平臺(tái)的穩(wěn)定性和功能性。需要技術(shù)人員制作高質(zhì)量的體育課程內(nèi)容，包括課程設(shè)計(jì)、視頻錄制、剪輯和后期制作等。成員應(yīng)具備一定的體育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)醫(yī)學(xué)生的需求和特點(diǎn)制作有針對(duì)性的課程內(nèi)容。為教師和學(xué)生提供必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)，解決他們?cè)谑褂迷诰€平臺(tái)和課程內(nèi)容中遇到的技術(shù)問(wèn)題。這包括在線平臺(tái)的使用指導(dǎo)、課程內(nèi)容的上傳與編輯、反饋功能的調(diào)試等。利用數(shù)據(jù)分析工具對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果進(jìn)行分析，為教師提供數(shù)據(jù)支持，幫助他們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定更有效的教學(xué)策略。定期更新和策劃新的體育課程資源，以保持課程的時(shí)效性和吸引力。[9]這需要團(tuán)隊(duì)成員具備對(duì)體育和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的敏銳洞察力，以及良好的課程策劃能力。為教師和學(xué)生提供在線平臺(tái)和課程內(nèi)容的培訓(xùn)，幫助他們更好地利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。確保在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)，防止敏感信息的泄露和未經(jīng)授權(quán)的訪問(wèn)。制定和執(zhí)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)安全政策和隱私保護(hù)措施，為學(xué)生和教師提供一個(gè)安全可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.4醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)思政貫徹

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，身體健康是至關(guān)重要的。因此，體育課程資源內(nèi)容可以強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)對(duì)身體健康的積極影響，以及預(yù)防和治療疾病的重要性，醫(yī)生需要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)，包括責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)性、團(tuán)隊(duì)合作等。可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大體育賽事，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，還可以介紹我國(guó)在醫(yī)療領(lǐng)域的成就和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。醫(yī)生需要具備人文關(guān)懷精神，關(guān)心患者、關(guān)注生命。在體育課程資源中，可以通過(guò)介紹體育明星、運(yùn)動(dòng)員的人文關(guān)懷事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷精神。體育課程資源內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育賽事、訓(xùn)練方法等進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。這種思維方式對(duì)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的工作也是非常重要的。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里，遵守法律法規(guī)職業(yè)道德是必不可少的，體育課程資源內(nèi)容可以強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重裁判、遵守比賽秩序等法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。[10]將思政內(nèi)容貫徹到醫(yī)學(xué)院校在線自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的體育課程資源庫(kù)建設(shè)中，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，還能為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、結(jié)論與建議

通過(guò)本研究，我們期望能夠深入了解思政教育背景下醫(yī)學(xué)院校在線自主平臺(tái)體育課程資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，提出有針對(duì)性的建議和措施。為推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校體育教育的改革與發(fā)展，提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)提供有益的參考。同時(shí)，為相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐工作提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。建議進(jìn)一步加大投入力度，完善在線自主平臺(tái)體育課程資源庫(kù)的建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)與交流，提高資源庫(kù)的利用效率和效益。鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生積極參與資源庫(kù)的建設(shè)與使用，發(fā)揮他們的主體作用，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校體育教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

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