進入晴雨交替的梅雨季，在鹽城大豐區(qū)廣袤的濕地灘涂上，一年一度的重頭戲“鹿王爭霸賽”開幕了。在草地上、樹林中或者水洼邊，雄性麋鹿頭頂青草，渾身裹滿泥漿，展開了一輪又一輪爭奪交配權的爭斗。

爭斗的武器是鹿角，鹿角是雄性麋鹿的第二性征，是它們在求偶期展示力量和與對手競爭最重要的武器?！奥雇鯛幇再悺本拖駟未蛱蕴愐粯?，每個鹿群里的“選手”兩兩對決，獲勝者再選擇新的對手，直到最后決出鹿群唯一的獲勝者“鹿王”。“鹿王”一旦產(chǎn)生，它會在自己的“后宮”——雌鹿群活動的外圍，或是在樹干上磨蹭，或是在地面上撒尿，用自己的氣味筑起“宮墻”。

角逐“王位”不是最終目的，“鹿王”不斷更換保證了種群的遺傳多樣性。這種勝者為王、優(yōu)勝劣汰的繁殖策略有利于麋鹿種群的維持與優(yōu)化。

作為麋鹿保護、研究的骨干力量，鹽城市麋鹿研究所（簡稱研究所）副所長袁紅平對上述場景再熟悉不過。

也曾想過放棄工作

參加“鹿王爭霸賽”的雄性麋鹿要有強壯的體魄和充足的體力。雄性麋鹿2周歲性成熟，4周歲鹿角開始定型，進入體成熟。在麋鹿種群中，一般年齡達到5歲、體重達到180千克以上的雄性麋鹿才能參加每年的“鹿王”角逐。在交配季節(jié)到來之前，它們會采食大量食物，蓄養(yǎng)肥膘，以應付繁殖季節(jié)的激烈爭斗和體力消耗。

雄性麋鹿一般在早晨、黃昏或者晚上比較暴躁，打斗也比較激烈。袁紅平說：“在雄性麋鹿發(fā)情期，我們要特別關注兩件事：一是麋鹿的日糧結(jié)構(gòu)，發(fā)情期的雄鹿活動量非常大，所以我們要注意給它們補充蛋白質(zhì)，調(diào)整補飼配方；二是要特別關注水源的質(zhì)量，尤其夏季高溫進入枯水期以后，水源質(zhì)量非常重要，我們要加強巡護和監(jiān)測，水質(zhì)要達標，這樣才能保證麋鹿的健康。此外，如果在巡護過程中發(fā)現(xiàn)有麋鹿因打斗受傷，工作人員也會及時救助?！?/p>

雄性麋鹿“武斗”的場面引來各方關注。今年，央視等媒體架起機位，直播各位“選手”對決的精彩瞬間，讓更多人通過鏡頭了解麋鹿、熟悉麋鹿。袁紅平也會拍攝一些打斗的場面發(fā)布在社交平臺，跟網(wǎng)友分享貼近“一線”的“賽事實況”。

說起來，麋鹿雖屬鹿科，卻被稱為“四不像”——角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。它是中國特有的珍稀物種，種群經(jīng)歷了繁盛到本土滅絕。1986年，39頭麋鹿遠渡重洋，從英國被引入中國，放養(yǎng)在大豐麋鹿國家級自然保護區(qū)（簡稱保護區(qū)），開始在原生地恢復種群。

在近40年的時間里，一批又一批麋鹿保護工作者不辭辛勞，推動麋鹿種群開枝散葉、繁衍生息。截至2024年7月，保護區(qū)內(nèi)的麋鹿種群數(shù)量已增至8216頭。

大學時代的袁紅平?jīng)]想過有朝一日會與麋鹿打交道。

袁紅平是鹽城本地人，上大學時，學的是旅游管理。讀書期間，學校曾組織學生到保護區(qū)觀摩學習。大四上學期，她參加了鹽城市事業(yè)單位招聘考試并成功“上岸”。接著，她要找單位實習，就跟保護區(qū)的領導溝通、協(xié)商，先到保護區(qū)實習，畢業(yè)后再辦理入職手續(xù)，保護區(qū)的領導同意了。

袁紅平成了保護區(qū)內(nèi)的景區(qū)講解員，她說：“這個崗位跟我學的專業(yè)關聯(lián)性較大，可以借此熟悉保護區(qū)方方面面的基層工作。”

然而，現(xiàn)實與預期的落差給了她當頭一擊。她記得，實習工資很低，基本工資每月300多元，再加上講解提成也就600多元。家人覺得，農(nóng)村培養(yǎng)出來一個大學生不容易，怎么一個月才拿600多元錢？那時候，各方面的條件都不比現(xiàn)在，從家里到保護區(qū)，坐公交車要2個多小時才能到。休息日回家更麻煩，因為公交車很少，早上5點多就得起床趕車，外面黑漆漆的，得步行一二十分鐘才能走到乘車地點，冬天還很冷。

當了幾個月講解員，袁紅平打起了退堂鼓，還沒辦理正式入職手續(xù)，就打算放棄辛苦得來的工作。

保護區(qū)相對比較偏遠，很多年輕人尤其是專業(yè)對口的年輕人不太愿意來此工作。領導覺得，袁紅平來自農(nóng)村，父母在就業(yè)規(guī)劃上無法提供合理的指導，她對崗位、就業(yè)等方面認知也不深入，就這么放棄了確實不值得。后來，領導找了很多人勸說、開導她，她說：“我印象很深刻，領導找了關系很好的朋友給我打電話，給我講了很多，比如就業(yè)情況及保護區(qū)的發(fā)展前景等?！?/p>

最終，袁紅平回心轉(zhuǎn)意。2008年10月，她成了保護區(qū)的新員工，編制落在保護區(qū)下屬的研究所。

從“非專業(yè)”到“半專業(yè)”

工作前幾年，袁紅平的工作內(nèi)容還是與專業(yè)所學相關。

景區(qū)從保護區(qū)獨立運營后，成立了鹽城市神鹿生態(tài)旅游發(fā)展有限公司。2012年，袁紅平通過競聘成為公司的副總經(jīng)理。之后，她懷孕了，孕吐很嚴重，又出現(xiàn)先兆性流產(chǎn)、腎結(jié)石、腎積水等各種狀況，不得不休息一段時間。

2014年底，袁紅平重返崗位，恰巧碰上創(chuàng)建5A級景區(qū)的重要節(jié)點，各個項目都在平行推進，人人都很忙。那時，她的寶寶還小，只能帶到單位照顧，她工作時，婆婆就幫忙帶孩子。

在此期間，袁紅平產(chǎn)生了力不從心的感覺。她說：“雖然我學的是旅游管理，但在保護區(qū)、景區(qū)工作，又身處管理崗位，必須具備林業(yè)資源、生物資源方面的專業(yè)知識，再結(jié)合旅游管理知識，才能把生態(tài)旅游工作做好、管好。直白一點說，具備專業(yè)知識，才不會被蒙蔽，如果什么都不懂，別人說什么就是什么，管理者很難作出正確的判斷?！?/p>

為此，她報考了南京林業(yè)大學林學專業(yè)的在職研究生。她白天上班，晚上照顧寶寶，把寶寶哄睡了才能看書學習。

讀研期間，袁紅平系統(tǒng)吸收了野生動物保護的相關知識，她的畢業(yè)論文則涉及麋鹿的血液生理生化指標分析，她自學采集樣本、檢測樣本、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

從2016年起，她陸續(xù)參與到保護區(qū)、景區(qū)濕地建設、生態(tài)恢復等項目中。施工中，她要求很嚴格，任何項目都要經(jīng)得起檢驗。

到2018年，根據(jù)相關規(guī)定，事業(yè)單位人員不能在企業(yè)任職，袁紅平轉(zhuǎn)任研究所副所長。自此，她迎來從麋鹿保護“非專業(yè)人員”到“半專業(yè)人員”的轉(zhuǎn)變。

讀研的經(jīng)歷為身份轉(zhuǎn)變提供加持，她特別慶幸自己提前積累了相當多的知識儲備。轉(zhuǎn)任之初，保護區(qū)開展幼小麋鹿人工馴養(yǎng)繁殖項目，把剛出生的、尚未吃過母乳的幼鹿集中起來人工喂養(yǎng)，幾點鐘給幼鹿喂牛奶、幾點鐘讓它們到戶外活動、幾點鐘把它們趕回圍欄里休息，嚴格按照提前制定的流程實施。此舉為科研工作搭建了良好的平臺。

在這個項目里，袁紅平開展兩項研究：一項是幼小麋鹿的血液生理生化分析，之前從未做過；另一項是麋鹿警戒距離分析，分別研究幼鹿、亞成體鹿和成體鹿對捕食者的警戒模式。

袁紅平得學會與麋鹿打交道。做麋鹿警戒距離分析研究時，她和同事為了采集幼鹿的數(shù)據(jù)，只能根據(jù)它們的“日程安排”，選擇中午12點到下午兩點的時間段，夏天真的是又熱又累又困；她學會了使用吹管麻醉麋鹿，配制麋鹿所用的藥物，給麋鹿采血、脫針。她說：“我從小看見針頭就害怕，現(xiàn)在可以自己去給麋鹿采血，想做好專業(yè)工作，一定要去改變自己，不斷學習、研究?！?/p>

科研工作逐步走向深入，袁紅平的科研成果先后登上學術期刊。她的工作范圍也在拓展，一項非常重要的工作是麋鹿的飼料管理。

經(jīng)過近40年的繁衍生息，保護區(qū)內(nèi)麋鹿的數(shù)量已經(jīng)“過載”。袁紅平說，麋鹿是食草性動物，根據(jù)預測模型得出的結(jié)果，一頭麋鹿自然生存需要40畝草地，而保護區(qū)核心區(qū)的總面積才4萬畝，8200多頭麋鹿生長在此，植物根本不夠吃。麋鹿采食能力很強，但踩踏能力也很強，到了秋冬季草木枯萎，麋鹿可食用的植物就很少。以前，麋鹿數(shù)量少的時候，只在秋冬季補喂飼料就行，現(xiàn)在春夏季也得補喂，否則，麋鹿就要挨餓了。

袁紅平要規(guī)劃麋鹿整個年度的飼料收儲。補喂的飼料以青貯玉米為主，麩皮和豆粕則為精飼料。她說：“每年收儲的青貯玉米都不是定制產(chǎn)品，在田里的長勢并非完全受到控制，質(zhì)量有高有低。青貯玉米能讓麋鹿吃飽，但麋鹿所需的營養(yǎng)要靠精飼料補充，豆粕能為它們提供蛋白質(zhì)，麩皮作為‘粗糧’能促進它們的腸道蠕動?！?/p>

她會隨時關注氣溫、植被和麋鹿采食量的變化，根據(jù)種群的情況隨時調(diào)整飼料的用量，既要保證麋鹿吃飽，又不能造成浪費。

她開始學著“斤斤計較”，在經(jīng)費使用范圍內(nèi)，力爭用合理的價格買到最優(yōu)飼料。

所做皆為麋鹿

除了研究麋鹿、喂養(yǎng)麋鹿，對麋鹿的管護也是袁紅平的職責所在，比如疾病預防。在日常巡護中，如果發(fā)現(xiàn)麋鹿有異常，要及時進行干預，研究所會組織包括袁紅平在內(nèi)的專業(yè)力量給保護區(qū)內(nèi)部分區(qū)域里的麋鹿注射疫苗；發(fā)現(xiàn)死亡的麋鹿，工作人員會對其進行解剖，將病理樣本送到專業(yè)的機構(gòu)進行檢測，防止鹿群間存在傳染病。

麋鹿數(shù)量多了，都擠在保護區(qū)里顯然不行。袁紅平說，保護區(qū)根據(jù)現(xiàn)狀分成三個放養(yǎng)區(qū)，對麋鹿的種群進行調(diào)節(jié)，同時結(jié)合相關項目建設，促進植被和生態(tài)恢復。第一、第二放養(yǎng)區(qū)是有圍欄的，麋鹿出不去；第三放養(yǎng)區(qū)有一條海堤公路，再往外就到海邊了，是完全開放的，生活在此區(qū)域內(nèi)的麋鹿會四處游蕩，野性十足，它們往北能跑到連云港，往南跑到南通。

跑到外地的麋鹿會遇到各種狀況，像掉到溝里了、被漁網(wǎng)纏住了、掉進魚塘里了等。不管麋鹿跑多遠，也不管它們遇到什么“難題”，袁紅平和同事們都會前往救助。她說：“每年的救護量都很大，今年僅上半年我們就參與300多次救護工作。不管在哪里發(fā)現(xiàn)‘險情’，當?shù)鼐用裰灰獡艽驁缶娫挘骄蜁丫戎畔⑥D(zhuǎn)給我們?！?/p>

與麋鹿打交道多年，袁紅平還特別重視關于麋鹿的科普工作。

“現(xiàn)在，進學校做科普宣傳，基本都是我去上課。在大豐區(qū)，我會教孩子們認識麋鹿、保護麋鹿。”她說，“在大豐長大的孩子，怎么能對麋鹿不了解呢？”她給孩子們講授麋鹿的歷史起源、生活習性等很多知識，也會告訴孩子們在野外發(fā)現(xiàn)麋鹿時，做哪些事情有助于保護麋鹿。她還會給孩子們播放研究所保護、救助麋鹿的視頻，孩子們很感興趣。

2023年，袁紅平到南通給孩子們做科普，“那邊的孩子對麋鹿的認知可能不多，講課的重點是先讓他們知道麋鹿。講到保護麋鹿的措施時，我更偏重介紹南通什么地方有可能會發(fā)現(xiàn)麋鹿。”課堂歡快活潑，她通過問答的方式完成科普教育后，把保護區(qū)制作的紀念品發(fā)給孩子們，讓紀念品也能發(fā)揮宣傳作用。

研究所和景區(qū)正商量開發(fā)一個四季果實的科普課程，像夏天的枇杷，秋天的柿子、石榴等，到了冬季，可以引入“小小麋鹿飼養(yǎng)員”課程，讓孩子們自己動手做飼料、拌飼料、喂養(yǎng)麋鹿。

對話

《風流一代》：保護區(qū)內(nèi)的麋鹿越來越多，在保護過程中，是否會遇到困難？

袁紅平：目前，我們遇到兩個難題。一個是麋鹿的種群數(shù)量已經(jīng)遠遠超過保護區(qū)的承載量，保護區(qū)的面積大致是固定的，再擴大難度很大。由此帶來第二個難題，即跑到野外的麋鹿會遇到生存安全問題，一些麋鹿穿越公路時會因交通事故致傷或致死。

作為大豐區(qū)人大代表，我曾提出幾條保護麋鹿的建議：1.麋鹿的社會化保護問題，麋鹿保護不僅僅是保護區(qū)的工作范疇，還需要政府和相關部門共同推動保護工作走向深入；2.麋鹿遇到突發(fā)事件如何處理，當?shù)睾屯獾氐木用癜l(fā)現(xiàn)麋鹿后，如何及時將信息反饋給我們；3.相關市政建設要為生態(tài)讓步，建設規(guī)劃要為麋鹿遷徙留出一定的通道和途徑。

恢復麋鹿種群是保護區(qū)最重要的目標，當麋鹿種群恢復到一定數(shù)量后，需要一個合理的管理方案，讓麋鹿得以棲息在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境里。

《風流一代》：保護區(qū)是否會與外地的相關單位合作開展麋鹿保護研究？

袁紅平：會的。保護區(qū)會向外輸送麋鹿，像內(nèi)蒙古、浙江、福建、海南、山東等省市，輸送出去的麋鹿有的進入當?shù)氐墓珗@、動物園交流展示，有的會輸送到同類型的自然保護區(qū)。同時，我們還會做種源交流，去年我們從北京引進10頭麋鹿，我們也給對方輸送了10頭麋鹿。現(xiàn)在，我們正在申報項目，做兩地不同種源之間的基因差異對比。

《風流一代》：保護區(qū)如何推動自身的科研力量建設？

袁紅平：保護區(qū)的一些科研工作還是依托省內(nèi)外的高校和科研院所開展，省外與北京等地的研究機構(gòu)合作，省內(nèi)與南師大、南林、南農(nóng)這些高校合作。

保護區(qū)的定位是麋鹿種群繁擴，主要精力都放在麋鹿的保護、管理上，簡單來說，要管好它們的吃喝拉撒睡。我們也在積極打造自己的科研隊伍，去年招聘了兩名研究生，一名是學生態(tài)學的，另一名是學獸醫(yī)的。今年我們還準備招聘一名分子生物學專業(yè)的研究生，把保護區(qū)的實驗室建設起來。下一步，我們希望能把更多專業(yè)對口、能力更強的年輕人引入保護區(qū)，推動麋鹿科研工作高質(zhì)量發(fā)展。