◎評(píng)析專(zhuān)家：王 青

王青，正高級(jí)教師，語(yǔ)文特級(jí)教師，廣東省深圳城市學(xué)院教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專(zhuān)家，深圳市名班主任工作室主持人。曾獲省優(yōu)秀專(zhuān)家、省首批名師、省首批名師工作室主持人、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、省?yōu)秀巾幗志愿者、省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域研究型名教師、省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域創(chuàng)新型班主任、省教育系統(tǒng)最美教師、市十大杰出教師、市勞動(dòng)模范、市政府特殊津貼等榮譽(yù)。

【中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

每個(gè)人都是自己人生故事的主角，請(qǐng)以“當(dāng)好自己故事的主角”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【專(zhuān)家評(píng)析】

今年廣東省中考作文題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，把人生比作舞臺(tái)，每個(gè)人都在舞臺(tái)上扮演著自己的角色、出演著自己的故事，這個(gè)命題強(qiáng)調(diào)了個(gè)人是自己人生中的核心地位。

文章立意：

不僅是要“當(dāng)”自己故事的主角而且還要“當(dāng)好”這一角色，這意味著要讓自己的人生故事充滿(mǎn)價(jià)值和意義。在我們普通人的生活中，沒(méi)有那么多驚天地、泣鬼神的大事發(fā)生，更多的是日常的瑣碎與平凡。滴水見(jiàn)太陽(yáng)，要學(xué)會(huì)尋找平淡日子中的光彩，發(fā)現(xiàn)平凡背后的不平凡。

選材構(gòu)思：

1.做好自己的各個(gè)生活角色，如兒子、女兒、外孫、孫女、哥哥、妹妹等。學(xué)會(huì)盡孝，懂得感恩，承擔(dān)責(zé)任，守護(hù)家人，可寫(xiě)自己最熟悉的親情故事。

2.講好每一個(gè)成長(zhǎng)階段中的主角故事。比如“我”擔(dān)任過(guò)很多職務(wù)：班委、課代表、圖書(shū)管理員、升旗手等，寫(xiě)自己成長(zhǎng)中的勵(lì)志故事。在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了積極、正面地看待問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)，自我提升?？梢詫?xiě)自己為了某一項(xiàng)愛(ài)好（舞蹈、樂(lè)器、棋類(lèi)、書(shū)法、繪畫(huà)等），如何克服困難堅(jiān)持下來(lái)的；有過(guò)哪些失敗的經(jīng)歷，又是如何在失敗后重新站起的；在追夢(mèng)的路上如何堅(jiān)守自我，不人云亦云、不忘初心與寂寞為伴的。只要能寫(xiě)出獨(dú)特感受和情感體驗(yàn)，展現(xiàn)自己成長(zhǎng)的心路歷程，都是很好的作文素材。

3.在社會(huì)角色中堅(jiān)守善良與正義的品質(zhì)。這也是我們?yōu)槿颂幨赖幕镜咨Ｔ跁?shū)寫(xiě)我們是“自己的故事”的唯一主角時(shí)，堅(jiān)定信念，抵制誘惑，勇對(duì)挑戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的精彩，讓別人因你的存在而感受世界的美好。

文體選擇：

1.如果寫(xiě)記敘文，“人、事、物、景、情、理”六要素，其中的“事”應(yīng)當(dāng)是主人公“自己的故事”。但此事不一定非要發(fā)生在作者身上，其他五個(gè)要素應(yīng)當(dāng)圍繞“自己的故事”展開(kāi)。其中的“人”充當(dāng)?shù)氖恰白约旱墓适隆钡闹鹘?，既可以是自己，也可以是他人。如果?xiě)他人，可以寫(xiě)他人主宰和改變自己命運(yùn)的故事，比如匠人故事、英雄故事、親情故事、文化典故等。需注意的是，在行文中要突顯“主角光環(huán)”。

2.如果寫(xiě)議論文，可直接以“當(dāng)好自己故事的主角”為論點(diǎn)，選擇古今中外因主宰自己的命運(yùn)而逆天改命、書(shū)寫(xiě)自己人生故事的名人作為論據(jù)，運(yùn)用比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證等論證方法，行文中須時(shí)時(shí)點(diǎn)題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。